《母亲的恩情》第二课时教学实录-经典教学教辅文档.docx

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1、母亲的恩情第二课时教学实录一、品情一一用文本感染先生今天我们继续学习9：母亲的恩情（齐读课题），（再深情一点）。同学们，每个人都有母亲，每个母亲都无微不至地关心本人的孩子，你能用一句话说说你的妈妈是怎样关心你的吗？老师很羡慕你们，你们都有一个好妈妈,老师更为你们的妈妈感到欣喜，由于你们小小就铭记妈妈对你的恩情！同学们，唐代有个诗人孟郊他也有一个伟大的妈妈，而孟郊，也像你们一样，从小把母亲的恩情铭记在心，到50岁时写了着名的小诗游子吟，谁情愿饱含深情地朗读一下？出示古诗1、指名读。2、齐读。这首千古传诵的名诗蕴涵着浓浓的感情，由于在它的背后有一个动人的故事，想听这个故事吗？好!我们打开书学习第一

2、段。（二）学习第一自然段（贴图）自读第一自然段，读后找出最使你感动的句子。2、交流：出示：夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。你找的真好!请同学们看图片：当母亲知道孩子要进京赶考的时分，就在这盏清油灯下为孩子缝制衣服，一个小时过去了两个小时过去了三个小时过去了夜曾经很深很深了，她还在一针针一线线地缝着，请同学们想一想：这么长工夫的缝呀缝，两头母亲可能会有些甚么动作?（揉眼、捶背、擦汗）从揉眼、捶背、擦汗里你领会到了甚么？夜很深了，母亲还在缝衣，我觉得母亲很辛劳，疲劳!是呀！这样累还在不停地缝呀缝，这一针一线中包含着甚么？生：我觉得母亲为了孩儿出门能穿上又好又暖的衣服而熬夜，她太心疼本人的

3、孩子。生：我读出了母亲对孩子的深情。同学们说的真好，谁能把这句话读好，让我们感遭到母亲缝衣时的辛劳和深情。（指名读，齐读）b出示：她想，孩儿这次外出，还不知道甚么时分才能回来从这句话里，我们明白，母亲是多么渴望孩子能（先生齐说：早点回来）期望孩子早点回来母亲怎样做呢？同学们请看图，这针脚密吗?母亲为甚么要这样密密地缝呢？（这里隐藏着一种民间风俗，家里有人出远门，为出门人做衣服,必须做得针脚细密，要不然，出门人的回来的日子就会延迟。母亲把针脚缝得细密，是为了让儿子早日归来。）母亲缝衣的时分针脚缝的密密的，她可能在想：（我把针脚缝的密密的，孩子呀，你可要早点回来早点回来）师：哦这密密针脚承载着母亲

4、深深的期盼，谁能读好这句话？师引：真是：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。就这样天不知不觉就亮了，儿子毕竟要走了，她有太多太多的不情愿，太多太多的话对儿子说，所以她送呀送，不断送到村口的大路旁，这一路上她有千言万语想对孩子说，同学们想一想：母亲可能会说甚么呢？生：交B儿，出门在外当心着凉。生：儿呀，在外面要吃好住好，不要舍不得花钱。生：交B儿，钱要放好，俗语说：害人之心不可有，防人之心不可无啊。生：交B儿，在外要刻苦读书，争取考个功名回来。生：孩子，在外不要交不三不四的朋友，要多写信回家。生：孩子，考不上功名也不要紧，记得回家再努力哦。师：真是儿行千里母担忧呀!可是此刻母亲望着儿

5、子，千言万语只汇成了一句话，那就是：出示：交B儿，你可要早点回来呀！这句话中包含着母亲的担心母亲的期盼，谁能读好这句话。听了母亲的话，望着母亲头上重生的白发,孩子的眼睛潮湿了，此时此刻，孩子会说甚么话？生：母亲，你放心，儿子长大了，我会照顾好本人的。生：母亲，我必然争取金榜题名，让你过个幸福的暮年。生：母亲，我不在你身旁的日子你必然要保重身体师：母子俩难舍难分，但千里相送终有一别，更何况好男儿志在四方，因而孟郊穿着母亲缝制的衣服，带着母亲的殷殷期望走向远方，他一路走啊走，看到了甚么？想到了甚么呢？本人读第三大节。出示：太阳出来了，路边的小草更显得活力勃勃。这样的草活力勃勃吗？（出示枯萎的草）这

6、样的草呢？（出示葱绿的小草）贴小草图这里活力勃勃的意思就是草长的很茂盛,充满活力读句子读出小草活力盎然的模样。小草为甚么能长的这样活力勃勃呢？（有太阳的照耀）贴太阳图如果没有太阳呢？（生：小草会枯萎）所以说：出示：沐浴着阳光的小草，不管怎样都报答不了太阳的恩情啊!甚么意思？生：A：沐浴着阳光的小草，该当报答太阳的恩情生：B：沐浴着阳光的小草，必然要报答太阳的恩情生：C：沐浴着阳光的小草，怎样报答都报答不完太阳的恩情呀！读好句子。（肯定一点）小草用甚么方式报答太阳的恩情的？仅仅说小草吗？由小草、由太阳孟郊想到了甚么呢?拿起书来跟老师读引读：师：孟郊抚摩着生：身上的衣服，师：凝视着生：那又细又密的针脚，师：心里想生：母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？孟郊觉得甚么是太阳的光辉?那么谁是小草？出示：沐浴着母亲慈爱的孩子，不管怎样也报答不了母亲的恩情呀!读的肯定点！在座的每个小朋友，都沐浴在深深的母爱中，你想怎样报答母亲的的恩情呢?如今我作为妒乡电视台的记者来采访各位？拿话筒：你会怎样报答母亲恩情？小朋友说的真不错？想知道孟郊是怎样报答母亲的恩情的吗?讲故事！课文学完了，但孟郊母子情深的画面却深深地留在我们心思。假如如今孟郊就站在我们面前，他会怎样读这首诗？朗读古诗.读的真不错,我们如今再来深化一下这首诗,好吗作业：表演这首诗。