三年制中专一年级《思想道德修养与法律基础》课程标准.docx

《三年制中专一年级《思想道德修养与法律基础》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年制中专一年级《思想道德修养与法律基础》课程标准.docx（10页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、三年制中专一年级思想道德修养与法律基础课程标准课程编号：1050111(1-2)01课程名称：思想道德修养与法律基础学分：2.5学分学时：总学时48学时适用专业：三年制中专一年级所有专业开课学期：第一学年第一、二学期一、课程概述(一)课程性质思想道德修养与法律基础是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为主线、正确的人生观、价值观、道德观和法制观等方面的教育为主要内容，综合运用相关学科知识，依据高职生成长的基本规律，教导、引导高职生加强自身思想道德修养和法律素养的一门公共理论课基础学科。(二)教学目标与要求“思想道德修养与法律基础”课是一门综

2、合性较强的思想品德课程,主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的内容。课程教学的主要目标是：贯彻落实“以德治国”、依法治国的重要思想和社会主义荣辱观，帮助高职生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的马克思主义信念，继承和弘扬爱国主义传统，树立正确的人生观和人生价值观，加强自身道德修养、培育各种道德素质，提高法律素养、自觉遵纪守法，促使他们树立马克思主义正确的世界观、人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。教学的基本要求：首先，在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，本着主导性与多样性相统一的原则，保持高起点、高要求，体现出高校思想政

3、治理论课在培育高素质人才方面的特色和作用；其次，在教学中要理论联系实际，力争融知识传授、能力培育、素质提高于一体；再次、课内学习与课外实践结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念。以上要求该课程的教师要具备扎实的专业知识功底、丰富而合理的知识结构和运用马克思主义理论方法分析和解决问题的能力。（三）重点和难点课程重点：以高职与高职生适应为主要内容的适应教育。社会主义核心价值体系。以爱国主义为核心的民族精神教育。以人生理想与人生信念为主要内容的人生观教育。社会主义道德的核心、基本原则、社会主义荣辱观。以树立法治理念为主要内容的法治观教育。课程难点：理想信念问题。人生价值观问题。如何让学生在公共生活

4、、职业生活与家庭生活中践行社会主义荣辱观。高职生如何树立社会主义法治精神，加强社会主义法律修养。（四）与其他课程的关系本课程安排在第1、2学期较为适宜。其后续课程有：毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论等。（五）教材及教学参考书1 .马克思主义理论研究和建设工程重点教材：思想道德修养与法律基础（2009年修订版），本书编写组著，高等教育出版社，2009.7；2 .思想道德修养与法律基础实训教程，周宁宁、陈燕娟、张玉主编，湘潭高职出版社，2009.8；3 .思想政治教育环境论，沈国权主编，复旦高职出版社，2002.6；4 .中国人的道德前景，茅于轼著，暨南高职出版社，2003.6；5 .中国教育

5、家展望21世纪，顾明远主编，山西教育出版社，1999.6；6 .在北大听讲座（十辑），文词主编，新世界出版社，2003.6；7 .高职生心理健康新论，胡凯主编，中南高职出版社，2003.6；8 .中西文化知识一一测试与分析，林珏、阳志清、符建明、潘卫民主编，湖南高职出版社，1996.6；9 .网络时代高职生思想政治教育导论，宋元林等著，湖南人民出版社，2002.6；10 .今日说法故事精选，王新中、钱蔚主编，中国人民公安高职出版社，2004年9月2004.9o二、学时分配章课程内容学时分配总学时理论实训1绪论珍惜高职生活开拓新的境界6422第一章追求远大理想坚定崇高信念443第二章继承爱国传统

6、弘扬民族精神444第三章领悟人生真谛创造人生价值6425第四章加强道德修养锻炼道德品质446第五章遵守社会公德维护公共秩序6427第六章培育职业精神树立家庭美德6428第七章增强法律意识弘扬法治精神449第八章了解法律制度自觉遵守法律64210结束语、复习辅导22合计483810三、课程内容绪论珍惜高职生活开拓新的境界【教学目的和要求】通过本章的学习，帮助学生分析高职生活的特点，让他们充分认识到高职对人生发展的重要性,珍惜高职美好时光,知道高职院校人才培养目标,指导他们走好高职之旅的第一步，帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标，提高思想道德素质和法律素质，知荣辱求发展。【重点和难点】

7、重点：引导新生尽快从各方面适应高职生活，依据时代大背景和社会大舞台确立自己新的成长与发展目标。难点：把个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结合起来，尽快进入创造性学习阶段。【主要内容】第一节适应人生新阶段1.认识高职生活特点。2 .提高独立生活能力。3 .树立新的学习理念。4 .培养优良学风。第二节肩负历史新使命1 .认识当代高职生的历史使命。2 .明确当代高职生的成才目标。3 .塑造当代高职生的崭新形象。第三节学习和践行社会主义核心价值体系1 .学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义。2 .把握社会主义核心价值体系的科学内涵。3 .提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系

8、。第四节“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法1 .学习“思想道德修养与法律基础”课的意义。2 .学习“思想道德修养与法律基础”课的方法。【主要教学环节的组织】讲授、组织学生讨论。【思考题】1 .高职生怎样尽快适应高职新生活？2 .当代高职生的历史使命与成才目标是什么？3 .谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解。4 .当代高职生提高思想道德素质和法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？5 .结合实际谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。第一章追求远大理想坚定崇高信念【教学目的和要求】通过本章学习，认识到什么是理想和信念，以及个人理想和社会需要的关系，充

9、分理解理想和信念的作用。青年高职生应该树立崇高的理想信念,充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，掌握实现理想和信念途径和方法，在实践中化理想为现实。【重点和难点】重点:理想信念的科学概念;理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本内容；理想信念的确立、追求和实现。难点：如何让学生树立最高理想，坚信社会主义信念，对社会主义充满信心。如何把理想化为现实。【主要内容】第一节理想信念与高职生成长成才1.理想信念的含义与特征。6 .理想信念对高职生成长成才的重要意义。第二节树立科学的理想信念1 .树立中国特色社会主义的共同理想。2 .

10、确立马克思主义的信念。第三节架起通往理想彼岸的桥梁1 .立志高远与始于足下。2 .认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性。3 .在实践中化理想为现实。【主要教学环节的组织】讲授、组织学生讨论。【思考题】1 .结合自身实际，谈谈理想信念对高职生成长成才的重要意义。2 .如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位？3 .如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？4 .联系历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。5 .如何认识立志高远与始于足下的关系？第二章继承爱国传统弘扬民族精神【教学目的和要求】通过本章的学习，使高职生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承、发

11、扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和社会主义的统一，弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力践行社会主义荣辱观，把爱国之情、报国之志化为效国之行。【重点和难点】重点：1 .爱国主义的科学内涵。2 .新时期爱国主义的主要内容。3 .做忠诚的爱国者。难点：如何理解新时期的爱国主义，如何把爱国热情转化为爱国实践。【主要内容】第一节中华民族的爱国主义传统1 .爱国主义的科学内涵。2 .爱国主义的优良传统。3 .爱国主义的时代价值。第二节新时期的爱国主义1 .爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一。2 .爱国主义与经济全球化。3 .爱国主义与弘扬民族精神。4 .爱国主义与弘扬时代精神。第三节做忠诚的爱国

12、者1.培养民族自尊心和自豪感。5 .促进民族团结和祖国统一。6 .增强国防观念。7 .以振兴中华为己任。【主要教学环节的组织】讲授、组织学生讨论【思考题】1 .怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？2 .在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？3 .新时期的爱国主义有哪些主要内容？4 .如何正确的理解和弘扬以爱国主义为核心的民族精神？5 .如何正确的理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神？6 .做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？第三章领悟人生真谛创造人生价值【教学目的和要求】通过本章学习，认识和了解人生观、人的本质、人的需要，树立正确的人生观，摆正个人与社会的关系。树立进取的人生

13、态度，创造有价值的人生。帮助青年学生树立正确的人生观，及早规划好自己的人生计划，作一个对社会、对他人有意义的人，并通过深入探讨价值问题，激励学生择取正确的价值取向。【重点和难点】重点：人生的意义及人生的目的。人的本质、人生价值的基本特征。难点：如何确立正确的人生目的？人生价值的创造与实现。【主要内容】第一节树立正确的人生观1 .世界观与人生观。2 .追求高尚的人生目的。3 .确立积极进取的人生态度。4 .用科学高尚的人生观指引人生。第二节创造有价值的人生1 .价值观与人生价值。2 .人生价值的标准与评价。3 .人生价值实现的条件。4 .在实践中创造有价值的人生。第三节正确对待人生环境1 .协调

14、自我身心关系。2 .协调个人与他人的关系。3 .协调个人与社会的关系。4 .协调人与自然的关系。【主要教学环节的组织】讲授、组织学生讨论。【思考题】1 .在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？2 .人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？3 .人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？如何理解当代高职生的人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？4 .如何理解健康的含义？怎样协调自我身心关系？5 .如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？6 .如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题？第四章加强道德修养锤炼道德品质【教学目的和要求】通过本章的教学，帮助学生认识道德形成和发展的过程，自觉继承弘扬优良道德传统,恪守公民基本道德规范，树立正确的恋爱婚姻家庭道德观，知荣辱、求发展，努力按照社会主义道德的要求完善自我。【重点和难点】重点：1 .道德的起源、本质、功能与作用。2 .继承和弘扬中华民族优良道德传统。3 .建设以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德。4 .我国公民道德基本规范。5 .高职生诚信道德建设。难点：对道德的理解。对高职生的诚信教育。【主要内容】第一节道德及其历史发展1 .道德的起源与本质。2 .道德的功能与作用。3 .道德的历史发展。第二节继承和弘扬优良道德传统