《习作:写观察日记》教案.docx

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1、习作:写观察日记教案教学目标1 .通过连续观察形成对事物的认识,学习使用观察记录来表现观察对象的变化。2 .比较观察记录和观察日记,梳理写作方法,有条理地写下观察中的发现,并能记录自己观察时的想法和心情。3 .整理观察日记,语言准确、具体、生动,与同伴分享习作的乐趣。教学内容教学重点:1 .通过连续观察形成对事物的认识,学习使用观察记录来表现观察对象的变化。2 .比较观察记录和观察口记,梳理写作方法,有条理地写下观察中的发现,并能记录自己观察时的想法和心情。教学难点:1.用准确、具体、生动的语言写观察日记,并能记录自己观察时的想法和心情。教学过程一、明确习作主题,了解观察日记1 .谈话导入:同

2、学们,在本单元中,我们随着叶圣陶爷爷了解了爬山虎向上爬的秘密;跟着法布尔看到了蟋蟀筑巢的全过程。他们的文章如此生动、有趣,正是源于一一连续细致的观察和准确生动的表达。今天,我们就用上这些好办法,一起学习写观察日记。2 .揭示课题:写观察日记3 .了解观察日记“观”的意思是看,“察”的意思是分析思考,这次习作我们要学习连续观察,用观察日记记录看到的事物变化,记录自己的收获。二、交流观察记录,鼓励连续观察1 .指导学习教材,了解观察对象2 .小结:只要处处留心,无论是植物、动物、还是自然现象都能成为我们的观察对象。3 .指名交流自己的观察记录表,看看是否把观察到的事物变化记清楚了。4 .小结:连续

3、细致的观察需要用上各种感官,才能把观察对象的变化记录清楚。三、研读提示,明确日记要求1 .过渡:那我们如何将做好的观察记录写成一篇观察口记呢?看看书上是怎么说的?2 .明确日记要求:观察日记,主要是记录观察对象的变化,还可以写写观察的过程,观察者当时的想法和心情,如果能附上图画或照片就更好了。3 .生读并交流:记录变化观察的过程想法心情图画照片四、比较观察记录表和观察日记,梳理习作方法1 .比较观察记录和观察日记的异同观察对象时间体长颜色吃食情况蚕10月8日约2毫米灰褐色食量很小,吃嫩桑叶10月10日约3毫米灰褐色食量小,吃嫩桑叶10月18日约12毫米白色食量变大,吃娇嫩的桑叶10月27日约4

4、1毫米白偏青食量很大,吃较老的桑叶蚕宝宝10月8日星期四晴今天,阿姨送给我几条蚕宝宝。到家后,我赶紧拿起放大镜仔细观察起来。蚕宝宝的身体是灰褐色的,大约2毫米长,嘴巴也小小的,不仔细都看不清。我很担心,这么小的蚕宝宝会吃东西吗?没想到,我刚放下鲜嫩的桑叶,它们就迫不及待地沿着桑叶的边缘吃了起来。不过它们的食量很小,一会儿就吃饱了。10月18日星期日多云蚕宝宝来到我家第十天了,身体变成了乳白色,大约已经有12毫米长了,就像白白胖胖的大米粒。它们每天在盒子里不停地蛾动,可招人喜欢了。它们的食量也变大了,只要我把桑叶放进去,它们就开始“大扫荡”。蚕宝宝吃桑叶时的样子各不相同:有的低下头,张开嘴巴,大

5、口地吃了起来,发出“沙沙”的声音;有的不急不忙,沿着桑叶的边缘细嚼慢咽,像一位画家在画画,这不,一个弯弯的月牙儿瞬间出现在它的嘴下;还有的“大摇大摆”地在桑叶之间爬来爬去,有时还从同伴的身体上翻过去,好像在说:“我吃饱了,正在散步促进消化呢!”看着它调皮的样子,我连忙用手指轻轻杷它拨下来,生怕它压伤了伙伴。10月27日星期二晴有人说蚕是个“大胃王”,看来一点没错。这不,桑叶才放下一会儿就变得千疮百孔!不过倒是可以吃较老的桑叶了。蚕宝宝身体的颜色也有了改变,变成了白偏青,大约41毫米长了。我真希望蚕宝宝快快长大,能让我早点看到它吐丝结茧的神奇现象。2 .小结相同点:观察对象、口期、内容相同;不同

6、点:形式不同,一个是表格形式,一个是日记形式;观察记录表里的内容比较简洁,观察日记比较具体、生动;四天的观察记录,只写了三篇观察日记,如果观察对象没有明显变化时,我们可以选择略写或者不写;观察日记中还写下了当时的想法和心情。3 .重点学习第二篇观察日记,感受表达的准确生动,梳理习作写法(1)自由读读第二篇观察日记,看看作者是怎样抓住观察对象的变化,把日记写清楚的,可以结合关犍语句说一说。(2)根据交流,重点强调:用词准确、展开想象、运用修辞、穿插心情五、尝试写观察日记,进行多维评价1 .学生选择一次观察记录写一则观察日记(出示评价小贴士)/课堂习作单姓名:评价小贴士序号内容要求评价1格式正确日记格式正确、书写工整2细致观察体现记录表上的信息,写出变化3准确生动的表达用词准确、展开想象、运用修辞、穿插心情2 .指名交流习作,引导学生借助评价表点评

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