《习作：我的动物朋友》教案.docx

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1、习作：我的动物朋友教案教学目标1 .能选择或创设情境，根据需要介绍一个动物朋友，写出它的特点。2 .能与同桌相互交流与评价习作提纲。教学内容教学重点：能根据情境需要写出动物朋友的特点。教学难点：能正确评价同桌的习作提纲，并能根据建议修改自己的提纲。教学过程一、谈话引入，明确写作主题和要求1.谈话导入，揭示习作主题在第四单元中，我们学习了好几篇描写动物的文章，如老舍的猫和母鸡，丰子恺的白鹅等。作家笔下的每一种动物都有各自的特点。这节课，就让我们也来学着向老师、同学们介绍一下：我的动物朋友。2.明确本次习作要求（1）阅读习作提示，说说本次习作的要求。（2）出示习作要求：选择或创设情境，向别人介绍一

2、种动物二、根据情境选择介绍的内容，说清动物朋友的特点（一）情境一1 .出示：星期一放学回家，我心爱的小猫不见了。我想请住在附近的小伙伴帮忙找一找。（1）阅读小伙伴写的小猫寻猫启事。（2）看群猫图，讨论寻猫启事是否符合情境要求。思考：如果你是帮忙找猫的小伙伴，读了这段文字，能从这群猫中找出这只小猫来吗？2 .学习抓住外形特点来介绍动物朋友：出示教材中的情境一及泡泡图，说说你读懂了什么。（只有抓住动物的外形特点来写，才能让帮忙寻找的人看明白。）3 .修改寻猫启事，再看群猫图，找到走失的小猫。4 .小结：通过刚才的讨论，大家明白了，要根据具体的情境来选择从哪些方面介绍动物朋友，还要把它的特点写清楚。

3、（二）情境二1 .出示：国庆小长假，我们全家准备出门旅行。我想请附近的小伙伴帮忙喂养我的小猫。2 .出示教材中的情境二及泡泡图，说说你读懂了什么。（在这个情境中，要介绍清楚动物朋友的生活习性。）3 .讨论介绍小猫的哪些生活习性。4 .小结：你们介绍了小猫的各种生活习性，如果我是这位邻居，一定能把小猫照顾好。我们也明白了，当情境发生变化时，介绍内容也要随之变化。（三）情境三1 .出示教材中的情境三及泡泡图，说说你读懂了什么。（这个情境要介绍小猫的可爱）2 .讨论：如何介绍才能让同学感受到小猫的可爱？3 .小结：请同学收养自己的动物朋友，除了描述惹人喜爱的外形特点，更重要的是把它给你带来快乐的事告诉他，让同学感受到动物的可爱，这样你的同学才会喜欢这个动物朋友，产生收养它的想法。三、在新的情境中练习介绍自己的动物朋友1.说说自己的动物朋友是谁？4 .选择或创设一个情境（发给习作准备单）。5 .想想可以从哪些方面介绍自己的动物朋友，它在这些方面有怎样的特点？6 .说给同桌听，互相评一评。7 .全班交流，评议、修改。