《6的乘法口诀》教案.docx
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1、6的乘法口诀教案内容分析要求充分发挥学生的自主性,引导学生结合自己的体验编制口诀、整理口诀、记口诀、用口诀,亲身经历知识探索的全过程。这样安排,学生能够比较容易地理解并掌握6的乘法口诀。课时目标知识与能力经历编制6的乘法口诀的过程,知道每句口诀的来源和意义,在理解的基础上记忆6的乘法口诀。过程与方法在编制6的乘法口诀的活动中,提高学生的口算技能,培养学生的抽象概括能力。情感态度价值观在观察、操作、归纳等活动中,培养学生的学习兴趣,发展学生的数感。教学重难点教学重点经历6的乘法口诀的编制过程,知道每句口诀的来源和意义,会用6的乘法口诀进行计算。教学难点编制6的乘法口诀,掌握6的乘法口诀的特征。教
2、学准备课件教学媒体选择PPT教学活动提问,师生讨论教学过程一、复习巩固,以旧引新课件出示习题。1.看算式说口诀。2X2=4X2=3X1=4X4=3X3=5X3二52=4X1=12=1X1=2X3=4X5=5X5=4X3二2.填一填。二五()二四()()二五(:)十六()三得六四五()二()得八三()得九学生都能比较熟练地说出口诀,教师要表扬口诀熟练的同学。师:看来同学们对15的乘法口诀掌握得非常好。今天我们继续学习6的乘法口诀,比一比,看谁表现最棒!板书课题:6的乘法口诀二、自主探究6的乘法口诀1 .课件出示教科书P60例6中的豆荚图。师:请同学们仔细观察,从图中你发现了哪些数?每个豆荚里有6
3、颗豆子,学生很自然地发现6、12、18、24、30、36这些数。【设计意图】引导学生用数学的眼光观察生活,培养学生的数学素养。2 .课件出示表格。豆荚个数123456豆子颗数(1)师:请同学们观察表格,你们能看懂哪些内容?还有什么不明白的地方?由于是以表格呈现的条件和问题,一部分学生对此不是很明确,教师要及时引导学生明确表格意图。【设计意图】表格是比较抽象的,通过引导学生独立思考、相互交流,培养学生发现问题、提出问题的能力。(2)通过计算,补全表格。师:请同学们根据刚才的分析,用自己的方法独立计算,完成表格。学生根据表格计算出得数,同桌互相说说自己是用什么方法算出得数的。学生可能用加法或乘法来
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