《 开出友谊的新花朵》教学设计 心理健康七年级全一册.docx

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1、开出友谊的新花朵教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.让学生认识友谊的重要性，理解友谊的内涵。2 .学会建立和维护友谊的方法，包括倾听、表达、互助等。3 .培养学生的同理心和人际交往能力，提高他们的社交技巧。4 .引导学生建立积极的人际干系，增强学生的心理健康。二、教学重难点：1 .重点：让学生理解友谊的真正含义，掌握建立和维护友谊的技巧。2 .难点：培养学生的同理心，让他们能够更好地理解和尊重他人的感受，从而更好地与他人建立友谊干系。三、教学准备：1 .准备一些关于友谊的绘本、图片和视频，用于教室展示。2 .准备一些互动游戏，让学生在游戏中体验友谊的魅力。3 .准备一些与课程内容相关的思

2、考题，用于引导学生深入思考。4 .制作PpT课件，方便教室讲解。5 .安排一次实践课，让学生在实际环境中体验如何与他人建乂友诅。四、教学过程:(一)导入新课1 .组织学生交流：你们与好朋友在一起玩的时间多还是与不熟悉的人在一起的时间多？为什么？2 .老师小结：与好朋友在起玩时间多是因为好朋友之间有共同的爱好、兴趣，有话可以说，有事可以做，有困难可以一起解决，因此可以建立深厚的友谊。而与不熟悉的人相处时间就相对少很多。3 .引入新课题：我们将来要走向社会，如何与人交往？在交往中怎样做到“待人以诚”、友善相处是每个学生应该学习的。本节课我们就来学习“开出友谊的新花朵(二)讲授新课1 .引导学生讨论

3、：怎样才能使自己拥有更多的朋友？A.教师提出讨论问题，请学生思考并回答：老师在班级里随机抽取5名学生分别说出几个好朋友的名字，并问他们朋友的特点，是如何相处的，是否愿意在一起玩？然后随机抽取学生回答,使学生认识到拥有朋友、与人相处的重要性。B.教师针对学生讨论的结果进行小结：想拥有朋友就要热情、主动地与人交往，以诚相待。通过互相了解而加深朋友之间的友谊。2 .请学生举例说出“如何保持友谊”？A.引导学生看书上憨豆先生的例子，请学生说说憨豆先生是如何与朋友保持友谊的。并总结：我们要坦诚面对友谊，忠诚对朋友，在交际时选择适合自己的方法。B.教室讨论交流：你是如何保持自己与朋友之间的友谊的？请举例说

4、明。C.教师小结：当朋友遇到困难时，我们应该竭力帮助他；当朋友获得成功时，我们应该为他高兴；当朋友不慎犯了错误时，应该原谅他；当朋友需要谈心时，应该耐心倾听；当朋友需要帮忙时，应该伸出援助之手。做到这些才能让友谊之树常青。3 .教师结合实例提问：是否每次的交往都能换来真正的友谊？要我们怎么做？A.组织学生小组讨论交流并回答：拥有朋友不是一厢情愿的接受；也不是只看人的主观感觉，自己觉得是真正的朋友才是真正的朋友；与朋友交往要讲究一定的技巧和策略；要学会从对方的角度看待问题；要学会求同存异；要学会关心朋友、尊重朋友、理解朋友B.教师小结：在交往中无意会遇到一些困难和矛盾，只要我们以诚相待，置信自己

5、的真心一定能换来真情，只要我们用坦然的心态去面对一切，竭诚地与同砚交往，就一定能开出友谊的花朵。（三）教室小结教师总结本节课内容，强调友谊的重要性以及如何与人交往保持友谊的方法。（四）安置作业课后请同砚们尝试寻找一种交往方法来加深同砚间的友谊。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1 .让学生理解友谊的重要性，认识到友谊是人生中不可或缺的一部分。2 .帮助学生学会建立和维护友谊的方法，包括倾听、表达、关心和支持。3 .培养学生的社交技能，提高他们的社交能力，增强他们的自大心。二、教学重难点：1 .引导学生分享自己的友谊经历，并讨论如何更好地维护友谊。2 .通过小组活动，让学生学会倾听和表达，培

6、养良好的沟通技巧。3 .帮助学生识别和处理影响友谊的负面情绪和行为，如嫉妒、猜疑和误解。三、教学准备：1 .准备一些关于友谊的音频、视频资料，用于教室导入。2 .准备一些互动游戏和道具，用于小组活动。3 .提前了解学生的友谊状况，以便更好地引导他们。4 .设计一份教室记录表，用于记录学生的讨论和活动表现。四、教学过程：一、导入新课（5分钟）通过分享一个关于友谊的故事，引出本节课的主题建立友谊的方法和技巧。引导学生思考友谊对自己心理健康的重要性,以及如何建立良好的友谊干系。二、小组讨论（15分钟）将学生分成若干小组，每组5-6人。给每个小组发放一份讨论材料，包括一些常见的友谊问题和解决方法，以及

7、一些建立友谊的技巧。让小组内成员进行讨论，分享各自的经验和看法，互相学习和启发。三、角色扮演（20分钟）挑选一组学生进行角色扮演，模拟一段真实的友谊情境。其他学生作为观察者，观察他们的表现，并给出反馈和建议。通过角色扮演，让学生更深入地了解建立友谊的方法和技巧，同时也能更好地理解别人的感受和需要。四、教师总结与延伸（5分钟）教师对小组讨论和角色扮演进行总结，强调建立良老友谊的关键因素和方法，引导学生反思自己的友谊干系，并鼓励他们在平时生活中积极实践这些方法。最后，可以分享一些关于友谊的经典书籍、电影或网站，让学生进步了解友谊的内涵和价值。五、作业安置（1分钟）让学生回家后思考自己在友谊中存在的

8、问题，以及如何改进。下次课上可以分享各自的思考和改进计划，互相学习和借鉴。五、教学反思:经过第二课时的开出友谊的新花朵教学，我认为有一些值得思考的地方。起首，我在教学过程中鼓励学生积极参与，表达自己的情感，并与同砚分享交友经验。学生们的反应总体枳极,他们对这一环节的兴趣较高。然而，仍有个别学生由于内向或不善于表达而显得较为被动。在接下来的课程中，我应更多地关注这些学生，提供更多的机缘让他们参与讨论和分享。其次，我观察到学生们在课程中对于如何建立和维护友谊有了更深入的理解。他们明白了友谊需要建立在互相尊重、理解和支持的基础上，同时也需要面对和处理冲突和误解。然而，对r如何处理冲突，学生的表现还需要进一步引导和指导。此外，我发现学生对自我接纳和他人接纳的重要性有了更深的认识。他们开始理解每个人都有自己的优点和缺点，接纳自己和他人是建立良好人际干系的基础。然而，对于如何更好地接纳自己和他人，还需要更多的引导和实践。最后，我认为在教学过程中，需要更多的互动和实践活动来加深学生对友谊和人际干系的理解。例如，可以组织小组讨论、角色扮演、团队建设等活动，让学生在实践中学习和成长。总的来说，我认为本节课的教学目标基本达成，学生们在情感态度和价值观方面.有了明显的提升。然而，仍有许多需要改进的地方。在今后的教学中，我将继续关注学生的表现和反馈，不息调整和完善教学方案，以期达到更好的教学效果。