《 人际交往的艺术》教学设计 七年级全一册.docx

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1、人际交往的艺术教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.了解人际交往的基本观点和重要性。2 .学习并掌握人际交往的基本技巧和方法。3 .增强学生的社交能力和自大心，提高他们的人际干系。二、教学重难点：1.重点：学会如何与他人建立和保持良好干系，如何表达自己的感受和想法，如何处理人际干系中的冲突和矛盾。4 .难点：掌握并应用人际交往技巧和方法，需要学生再三实践和练习，克服害羞和内向等不利于人际交往的因素。三、教学准备：1 .准备相关的图片、视频和案例，以帮助学生更好地理解人际交往。2 .准备一些社交游戏和活动，以帮助学生实践人际交往技巧和方法。3 .准备一些心理测试和评估工具，以评估学生的社交能

2、力和人际干系。4 .设计一份教室笔记或反思表，以帮助学生反思和总结人际交往的经验和收获。四、教学过程:（一）导入新课（5分钟）1.观看人际交往不成功的视频，思考：你遇到了什么问题?为什么会出现这样的情况？2.总结导入：人际交往是我们在平时生活中不可避免的话题,它对我们的心理健康和人际干系有着重要的影响。（二）新课教学（20分钟）1 .讲解人际交往的定义和重要性。2 .介绍人际交往的基本原则，如尊重、理解、沟通等。3,介绍人际交往中的常见问题，如沟通障碍、信任危机等，并给出相应的应对策略。（三）小组讨论（10分钟）1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。3 .讨论话题：让学生讨论自己在学习、

3、生活、交往中的困扰,并提出问题。4 .分享：每个小组选派一名代表分享讨论结果，教师总结问题并给出建议。（四）案例分析（15分钟）1 .展示人际交往成功或失败的案例，引导学生分析原因和解决方法。2 .让学生结合自己的实际情况，思考如何应对类似情况。3 .教师总结并强调人际交往中需要注意的问题和技巧。（五）教室小结（5分钟）1 .教师总结本节课的重点内容，强调人际交往的重要性。2 .引导学生思考如何在实际生活中运用所学知识，提高人际交往能力。3 .鼓励学生在课后继续探索人际交往的技巧和方法，提高自己的社交能力。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1 .学生能够理解并掌握人际交往的基本原则和技巧。2

4、 .提高学生的人际沟通能力，学会如何建立和保持良好人际干系。3 .培养学生的同理心和换位思考能力，以减少人际冲突。二、教学重难点1.重点：引导学生实践人际交往技巧，分享和倾听彼此的故事。4 .难点：帮助学生克服自我中心，培养同理心，建立健康的人际干系。三、教学准备1 .准备相关的教学视频和案例，以辅助讲解人际交往的原则和技巧。2 .准备互动游戏和小组讨论的道具，以活跃教室气氛。3 .准备一些用于教室互动的小礼品，以鼓励学生积极参与。初中心理健康课程人际交往的艺术教学设计方案（第二课时）一、课程简介在前一节课中，我们已经介绍了人际交往的基本原则和技巧。在本节课中，我们将进一步探讨人际交往中的情感

5、表达、沟通技巧以及如何应对人际冲突。二、教学目标1 .学生能够理解并运用人际交往中的情感表达方式；2 .学生能够掌握有效沟通的技巧，如倾听、表达和反馈；3 .学生能够学会处理人际冲突的方法，提高人际交往能力。三、教学内容及教学方法教学内容：情感表达、沟通技巧、应对人际冲突教学方法：案例分析、小组讨论、角色扮演四、教学过程1 .导入（5分钟）通过一个简短的短视频，展示人际交往中的常见问题，引导学生思考如何解决这些问题。2 .情感表达（10分钟）展示几个情感表达的案例，让学生讨论哪种表达方式更恰当,并说明理由。引导学生了解情感表达的重要性，以及如何恰当地表达自己的情感。3 .沟通技巧（15分钟）通

6、过小组讨论和角色扮演的方式，让学生了解有效沟通的技巧，如倾听、表达和反馈。引导学生学会在沟通中保持耐心，尊重他人，同时表达自己的观点。4 .人际冲突应对（10分钟）展示几个人际冲突的案例，让学生讨论如何应对和处理这些冲突。引导学生学会岑寂分析问题，寻找合适的解决方法，如协商、妥协或寻求帮助。5 .总结与反馈（5分钟）教师总结本节课的重点内容，鼓励学生分享自己的收获和感受，提出改进意见和建议。6 .课后作业（安置开放性问题，如“你的人际交往经验中最难忘的一次冲突解决经历，引导学生思考如何在未来的人际交往中更好地应对冲突。）五、教学评判与反思通过教室表现、小组讨论和作业完成情况等途径，对学生的学习

7、效果进行评估。根据学生的反馈和教学效果，对教学方法和内容进行反思和调整，以提高教学质量。初中心理健康课程人际交往的艺术教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.学生能够掌握人际交往的基本原则和技巧。7 .学生在人际交往中能够主动与他人建立良好的干系。8 .学生能够通过小组讨论等方式解决人际交往中的问题。二、教学内容：本节课将盘绕“沟通技巧”、“如何表达自己的情感”、如何处理冲突，三个方面展开。三、教学步骤：（一）导入（5分钟）通过回顾上一节课的内容，引导学生思考人际交往的重要性,并引出本节课的主题。（二）新课教学（25分钟）1 .沟通技巧：讲解沟通的基本原则和技巧，如倾听、表达、反馈等。通过小

8、组讨论和案例分析，让学生了解如何在实际交往中运用这些技巧。2 .如何表达自己的情感：讲解情感表达的重要性，引导学生思考如何恰当地表达自己的情感，并鼓励学生在人际交往中积极表达自己的情感。3 .如何处理冲突：讲解冲突处理的原则和方法，如岑寂、理解、协商等。通过小组讨论和案例分析，让学生了解如何在实际交往中运用这些方法。（三）小组讨论（10分钟）让学生以小组为单位，针对“如何处理人际干系中的问题进行讨论，分享自己的经验和看法，鼓励学生互相学习，共同进步。（四）教师总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调人际交往的重要性，并鼓励学生在实际交往中运用所学知识和技巧，积极与他人建立良好的干系。四、教学

9、反思：本次课程通过案例分析、小组讨论等方式，让学生更加深入地了解了人际交往的艺术，同时也发现了一些问题，如部分学生对于沟通技巧的掌握还不够熟练，需要进一步加强练习。同时，也发现了一些不足的地方，如教室氛围不够活跃，需要进一步调动学生的积极性。为了更好地提高教学效果，可以思量以下几个方面：1 .增加互动环节：在教室中增加一些互动环节，如小游戏、角色扮演等，以增强学生的参与感和积极性。2 .结合实际案例：在讲解人际交往技巧时，可以结合一些实际案例，让学生更好地理解这些技巧在实际交往中的应用。3 .关注个体差别：在人际交往中，每个人的性格和习惯都不同，需要关注个体的差别，尊重他人的个性特点，以建立良好的人际干系。4 .加强课后辅导：对于学生在教室上学到的技巧和方法，可以安排课后辅导和练习，以帮助学生更好地掌握和应用。5 .关注心理健康：心理健康是影响人际干系的重要因素之一。在教学过程中，要关注学生的心理健康状况，引导学生积极面对人际干系中的挑战和问题。总之，本次课程虽然取得了一定的成效，但仍需要不息改进和完善教学方法和手段，以提高教学效果和学生的心理健康水平。