2024年幼儿园大班诗歌教案.docx

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1、2024年幼儿园大班诗歌教案幼儿园大班诗歌教案1活动目标：让幼儿愉快的参与游戏，体验识字和接龙组词的快乐。观察阅读图夹文诗歌，感知理解诗歌中母爱的甜蜜。主动探索认读重点字词：香、衣服、浓浓的、被子。活动准备：小图书一本作品赏析：1、诗歌独具匠心，太阳原本是没有味道的，更不用说是香味了。但我们也有过这样的体验：被太阳晒过后的被子和衣服，如果我们轻轻的闻一闻，一定能闻到一股香香的味道，这也许就是孩子们眼中的“太阳香二2、诗歌太阳香分别从衣服T子一妈妈三个方面，层层递进，让幼儿感受到妈妈浓浓的母爱。3、赋予孩子生命的是妈妈,最疼爱孩子的人是妈妈，给家庭带来温暖的.人是妈妈愿这浓郁的“太阳香能让孩子感

2、受到母爱的温暖和甜蜜，更愿它永远呵护着孩子健康成长。过程：1、太阳有味道吗？引发幼儿兴趣。2、朗读诗歌，还有什么会发出太阳香？你来说说。卢凯文：妈妈买的玩具。王木溪：妈妈炒的菜。李梓源：妈妈买的衣服。李兆桐：妈妈买的文具。附：诗歌：太阳香妈妈洗过的衣服，早晨一打开，一股浓浓的太阳香。妈妈晒过的被子，晚上一打开，一股浓浓的太阳香。妈妈就像太阳，也有一股浓浓的太阳香。3、采取各种形式背诵儿歌。4、师幼一起创编儿歌，教师记录，利用家园栏展示给家长。幼儿园大班诗歌教案2一、活动目标：1、初步学习诗歌春天，理解诗歌中的比喻句。2、在游戏中了解诗歌内容，并学习有感情地朗诵诗歌。3、在活动中，能安静地倾听同

3、伴发言。二、活动准备：活动教具小燕子一只、图片人手一份、书三本、磁带三、活动过程：1、以小燕子”的礼物引入活动，鼓励幼儿以小图片交流对春景的认识，并初步以诗歌语句进行表达。(1)寻找礼物同伴交流集体介绍教师指导语:今天/质子给我们带来了T分春天的礼物，一半送给了小朋友，一半送给了马老师,你们知道小燕子送给你们的是什么礼物吗？小燕子已经悄悄地把礼物藏在了小朋友的椅子下面，找一找，说说你收到的礼物？用简单好听的句式来说一说？引导幼儿用诗歌语句进行表(2)重点理解：小池塘笑了，酒窝圆又大请幼儿比较小池塘的旋涡与脸上的酒窝，并学说诗歌语句。2、引导幼W艮据诗歌内容进行图片分类，借助礼物分类的游戏帮助幼

4、儿理解诗歌的三段结构。(1)观察老师收到的礼物(三本不一样的书)请幼儿说说三本书不同的地方，说说这是三本什么样的书？过渡语：你们已经拿到了小燕子的礼物，那另外一半礼物在哪里呢？(教师出示三本书)(2)教师小结：噢，原来这是一本彩色的书，这是一本会笑的书，还有一本是会唱的书。请幼儿把自己收到的礼物(小图片)送到相应的书里。教师指导语：彩色的书里会有些谁呢？谁会藏进会笑的书里?会唱歌的书里又会是谁?(讨论后有秩序地贴图片，提醒幼儿遇到困难同伴之间解决)(3)集体检查并分类的说说理由。3、分段理解诗歌内容，并引导幼儿逐段有表情地诵读。(1)说说自己最喜欢哪本书？为什么？整理幼儿的语句并集体诵读。(2

5、)重点说说谁在春天里歌唱，引导幼儿用五个字的句子总结。(3)醒音：春天过渡语：小燕子送给我们的礼物真有意思，瞧：我们把小燕子的礼物放在一起就是一首好听的诗歌春天(4)诗朗诵,采用分组对诵的方式练习诵读儿歌。4、延伸活动：鼓励幼儿开展创编活动。教师指导语：春天是一本彩色的书,春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书。春天真的很美，那春天还可以是一本怎样的书呢？我们一起到外面找找看，待会儿我们一起来画画我们心中的春天，说说我们找到的春天。幼儿园大班诗歌教案3一、主题的由来带孩子们去水东电站花圃秋游。小朋友发现了许多美丽的叶子，有又硬又厚的剑兰的叶子、紫红色和带花边的观叶花卉、高大的柳树上细细的叶子、

6、长长的棕桐树的叶子、坚硬的铁树的叶子。幼儿通过看、摸、闻感受叶子的饿不同形态和质感，特别想知道叶子的秘密。因此，小朋友和老师就确定叶子的主题。二、主题络三、活动目的：制一：叶子的秘密1、对探究叶子的秘密感兴趣2、观察各种叶子的外形特征。3、感受不同形状、颜色叶子的美。活动准备：去户外场地上的树下安全查看、小塑料袋活动过程：1、组织幼儿到户外寻找各种各样的叶子。(1)出寻叶子、提出疑问：你们猜猜，我这片叶子是从哪儿找来的？(2)交代去户外活动的注意点。注意安全、不乱跑；注意虫子。(3)幼儿寻找不同的叶子。观察形状不同观察颜色不同了解叶子是什么树的？带着问题回去找资料查询。2、回教室后。(1)数叶

7、子(2)叶子分类幼儿园大班诗歌教案41、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。1、背景挂图：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。2、图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。3、人手T分：纸和记号笔。-观察图片，熟悉诗歌内容。1、今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里(揭开三幅图片)，问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗？你知道这些是什么地方吗？(蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地)，小朋友说的真好，我们继续往下看，(揭开三幅图片)这些地方又是哪里呢？（青青

8、的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园）。小朋友你们喜欢这么美丽的地方吗？2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。（小朋友们好，你们好）看看它们是谁？（出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友），并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。3、师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗？（请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到相应背景中，并说出完整的句子。比如：蓝蓝的天空是白云的家）。4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。二、学习诗歌家.1、我们一起来听一听小主人的诗

9、歌。诗歌的名字叫家。（老师完整朗诵诗歌一遍）2、请幼儿说说诗歌的名字叫什么？你听到了诗歌里说什么？现在我们一起念念这首诗歌。（老师、幼儿一起念）3、朋友念得真好，这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍。（教师指图，幼儿拍手、朗诵诗歌）O4、现在，老师来问，你们来回答。（如：师：蓝蓝的天空，幼儿：是小鸟的家），再让幼儿问，家长回答。5、现在，老师要考考你们，我抽去几张图片，看你们能不能把诗歌念出来。再一起念一遍。（请爸爸妈妈评一评，我们小朋友念得好吗,给点掌声）三、仿编诗歌。1、师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家？（太阳、星星、月亮），树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去

10、住呢？老师为小朋友准备了笔和纸，请你想一想、画一画，还有谁可以住在这些漂亮的地方？画好后带上你的画回到座位上。（幼儿按照小组到座位上画一画）2、幼儿操作,老师巡视。3、（幼儿操作回座位），谁愿意来介绍一下，你画了什么，什么地方是它的家？（把幼儿的画贴在相应的家里）教师与幼儿、家长一起朗诵仿编的诗歌。如：蓝蓝的天空是太阳的家，密密的树林是蘑菇的家。绿绿的草地时小兔的家，清清的河水是小峭蚪的家。红红的花儿是蜜蜂的家，快乐的幼儿园是老师的家。四、教师小结：我们小朋友可真能干，今天不但学会了朗诵诗歌，而且还学会了仿编诗歌。现在请小朋友带上你的画和爸爸妈妈一起编一编诗歌。附诗歌家蓝蓝的天空是白云的家，密

11、密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。幼儿园大班诗歌教案5活动目标：1 .知道幸福的含义，体验蜗牛享受幸福的快乐。2 .在理解诗歌内容的基础上，尝试结合自己理解的“幸福”创编诗歌。3 .认识重点字词蜗牛、幸福.活动准备：1 .幼儿准备小图书人手一册、有观察过蜗牛的经验。2 .老师准备大图书、录音机、大字卡（第页）、歌曲蜗牛和黄鹏鸟的音带。活动过程：一、音乐导入。1 .小朋友，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌，我们一起来听一听，好吗？（播放歌曲蜗牛和黄鹏鸟）.2 .歌里唱的是什么?你喜欢这只蜗牛吗?小结：蜗牛一步一步地

12、往前爬，你知道在它的眼中，什么事最幸福的事情吗?让我们一起走进蜗牛的世界，感受一下它的幸福生活吧！二、自由阅读。将小图书发给幼儿，鼓励幼儿自己观察理解画面内容。也可以和同伴相互交流自己看到的内容。三、大图书阅读。1 .幼J1.W大图书听录音，欣赏诗歌一遍,进一步熟悉诗歌内容。2 .师幼共同阅读大图书。蜗牛为什么总觉得自己很幸福？教师出示大字卡蜗牛、幸福.3 .教师小结：原来在蜗牛的眼中，觉得自己生活的环境是多么美好，有自己喜欢的花，有温暖的家，所以它觉得自己号幸福。4 .在你的心目中，什么事情让你觉得最幸福？幼儿自由说说自己的想法，教师可以将其加以总结提升。四、体验式阅读。1 .配乐诗欣赏，师

13、幼一起感受故事中优雅、恬静、幸福的滋味。2 .师幼一起朗读诗歌。3.在理解诗歌内容的.基础上，激发幼儿回忆并讲一讲自己觉得最幸福的事情。教师要引导孩子从小树立正确的幸福观。五、结束活动。师幼共同整理物品，结束本次活动。附诗歌：我是一只蜗牛我是一只蜗牛，只能慢慢的爬，我不羡慕高飞的雄鹰，因为地上有我喜爱的花。我是一只蜗牛,只能慢慢的爬，我不羡慕快跑的骏马，因为泥土里有我温暖的家。我是一只蜗牛，只能慢慢的爬，许多花儿位我微笑，我也很幸福，你知道吗？幼儿园大班诗歌教案6教中秋节案适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣，让幼儿

14、知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历，通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历,感受体验传统文化，提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯，进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育，鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情，快来看看幼儿园中秋节教案吧。活动目标：Ie让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。2了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。3o通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。4。提高孩子们的生活能力

15、和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。5o进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。6o鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。活动时间：20xx年9月30日下午3:00活动准备：环境准备：操场与教室道具准备：月饼、盘子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家长签到本等。活动过程：一，（1）导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。（2）引出通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节，团圆节。（3）谈谈中秋节一些习俗，议一议:我家怎样过中秋，（5）小结小朋友的讨论，引出今天包汤圆的活动。（6）结束谈话，让小朋友做好包汤圆的准备。（二）家长洗手、老师组织幼儿排队如厕、洗手，布置好场地准备和家长一起