钱塘湖春行教案.docx

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1、钱塘湖春行教案目标：1、有感情的朗读诵背全诗。2、品味语言，体会诗的意境。3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。4、引导学生了解自然，热爱自然，尊重自然。教学过程一、导入。白居易（772846）字乐天，号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原,祖上迁下邦（今陕西渭南）。晚年官太子少傅，谥号文，世称白傅，白文公。钱塘湖是西湖的别名，它是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。读了白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。这首诗以即景寓情见长

2、，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般，真不愧为名篇。二、初读熟悉全诗：1、听录音，要求学生正音正字；2、生齐读；正音正字3、抽生朗读，指导朗读技巧（声音洪亮，节奏抑扬顿挫，情感自然）4、师范读，学生思考：A、划出压韵的字；B、分析这是一首什么体裁的古诗？C、找出其中的对偶句，体会其特点。三、读读讲讲问问。问：诗人是骑马游西湖，所以诗里提到了“游踪，但诗里写游踪跟散文不一样，是用不着作细致交代的，要仔细想想才看得出来。试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪。（从孤山的北面到湖东的白堤）问：我们说这首诗写的是早春景象。，是从哪些地方看出来的呢？（早莺、新燕、乱花、浅草）

3、首联：诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。“初平，写春水初生，略与堤平。“云脚低写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。颔联：写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。颈联：写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片始紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。（按：这是总问，以下再逐句问。）问：“湖面初平写的是怎样的景象？（春水初生，湖面水位上升，与堤平。）为什么说“云脚低？（“亏脚，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然显得低了，这是早春景象。）讲：杜甫有句云“日脚下平地，形容太

4、阳落山；李贺有句云“露脚斜飞湿寒兔，形容露水下落之状。脚，有下垂义。问：“几处早莺有什么含义？（莺不多；如多，当为“处处。）为什么“争暖树。（余寒犹在，鸟儿也想晒太阳。）莺不多，燕子多不多呢？（“谁家犹言某家，“衔新泥者，始筑巢也，可见也不多。）莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟J1.o问：哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了？（“最爱湖东行缺乏一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中To）问：第五、六句写了什么？（花草）为什么说“乱花迷眼？（诗人在马上观花，时间长了，眼前一片始紫嫣红，便有迷乱之感。）这样写，跟诗题有关吗？（暗切题中“行字）浅草

5、有什么用意？（草初生，故，“浅，也是早春景象；“没蹄，也是暗切题中“行字。）问：最后两句是怎么结住全诗的？（用抒情方式）这两句颇有韵味，能品味出来吗？诗人最喜爱的是什么？（在白沙堤的绿杨阴里按辔徐行，可是开头只指出方位，“湖东，面积太大了，为什么诗人“最爱呢？到最后才点出白沙堤和它的景物特征，这就耐人寻味了。）四、精读寻觅春踪：师：请阅读全诗，想一想，写了春天的哪一个阶段？生：早春师：小组自由讨论，诗中哪些地方是在描写初春的西湖？归纳：大致有春水，春云，春鸟，春树，春泥，春花，春草，在具体分析时，结合朱自清的?春？中春花，春草的描写。师小结：白居易用妙笔为我们绘出了一幅水涨云舒莺歌燕舞，花乱草

6、绿，游人如织的西湖早春图。五、品读诗中妙笔：师：古人对语言的锤炼极为讲究，所谓“文章本天成，妙手偶得之，其实都是“吟安一个字，抚断数根须的结果，白居易、欧阳修、贾岛都是其中的典范。本诗“乱花渐欲迷人眼中的“乱不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种勃勃的生机，诗中还有类似的妙笔，你能找出一些吗？生：看书，自由讨论，自由发言。归纳：“初、低、早、争、暖、新、春、渐、浅六、悟读景中情语：师：请全班有感情的朗读全诗一遍，思考：作者在全诗中流露出了什么样的思想感情？生：自由发言师：诗中哪一个词最能概括这种感情？生：“最爱师归纳：前六句景中有情，后两句情中有景，全诗情景交融师：学了？春？、？钱塘

7、江春行？我们对自然应该持什么态度？生：自由发言（热爱自然，保护自然，尊重自然）师：钱塘湖除了优美的自然景观，还有两位大忠臣陪在湖边，知道他们是谁吗？生：于谦和岳飞师：于谦写了“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间.“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣那么是对岳飞的表扬，我们要学习他们“人生自古谁无死，留取丹心照汗青的高风亮节。七、要求学生诵读古诗八、教师总结这首诗的题意主要在一个“行字上，“行字写得好，才能见出骑马游春的乐趣。但西湖面积太大，行程太长，所以诗人只截取其中一段来写一一从孤山寺的北面写起，至白沙堤止。开头写“湖面初平是孤山寺所见之景；中间写游程中所见；最后用“绿杨阴里写白沙堤之景，这样，读这首诗，我们自然就有了随着诗人饱览西湖早春景色的感觉。