2024年小学春季学校工作计划.docx

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1、2024年小学春季学校工作计划小学春季学校工作计划篇I一、指导思想本学期我校要以新教育实验校为平台，认真落实区教体局20XX年春季教育工作会议精神，根据区教研室和镇中心校今年工作重点，坚持育人为本、规范办学,坚持质量立校、文化兴校、特色强校，促进学生健康成长，促进教师专业提升，促进教育事业和谐发展。更新教育思想与观念，大力实施素质教育，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办让人民满意的教育。让师生过以一种幸福完整的教育生活。二、工作目标1.努力创建美丽校园，确保校园安宁，师生平安。2、践行新教育实验校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，

2、激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。3、深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围,促进师生共同学习,共同成长。4、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。5、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。6、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径,强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。7、以创先争优活动为载体，有计划推进新教育实验校、书香校园”等工作，精细学校管理，突显办学特色，提升办学内涵。8、加强社团活动创建工作，拓展学生课外

3、兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。9、加强“养成教育书香校园每月一事星级少年评选”等活动，在教育教学活动中强化教学目标的落实，课堂教学改革和主题式校本研修培训和教学研修等，三、工作重点1、强化师德师能建设，激发敬业爱生的正能量，争做家长满意教师。2、强化学生文明礼仪、习惯养成教育，以德促智，促进学生全面发展。3、强化家校安全互动平台建设，齐抓共育保平安。4、构建多彩校园文化，优化多元教育内涵，提升学生素质教育水平。5、深化课程理论建设，制定校本课程标准，完善三级课程评价体系。6、创新阳光体育”活动模式，提高学生身体素质。四、主要工作1、德育工作：坚持育人为本，德育为先，

4、健全机制德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。本年度，我们将深入贯彻党关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和公民道德建设实施纲要的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立德育就是质量”的思想观念，培育学校”先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展，(1)加强学生德育队伍建设。健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。重视师德师风建设,制定师德建设方案,将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要

5、求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观，(2)继续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。(3)以创建“书香校园为载体，科学制定学校书香校园计划。依托“新教育”定期开展教师读书心得交流、读书收获分享会；配合镇中心校、组织开展教育就是唤醒新教育致教师等全员读书系列活动。实现一人学习，众人受益，共同进步，做到

6、知识和信息的共享，实现读书学习效果的最大化。大力推进学习型校园建设,大力倡导国学弟子规三字经论语、校本课程经典诵读等诵读活动，开展每学年一届大型经典诵读活动;开展好书推荐、读书小讲坛、班级阅读日、亲子共读等多元化阅读活动，评选书香教师、书香少年、书香家庭，构建有特色的书香校园文化，打造翰墨飘香、格调高雅，文明向上的书香校园，结合晨诵午读，积极开展学生读书活动，以举办演讲、征文等主题活动，浓厚校园的读书氛围。(4)做真教育，提升办学品质，加强校园环境建设，校园文化作为一种环境教育力量，对陶冶师生情操，塑造师生健康人格，全面提升师生素质，有着巨大的影响。本学期，学校将以美丽校园创建，以因地制宜，特

7、色优化”的思路，发掘、利用校园环境因素，力求用最少的投入，对校园的整体环境进行最大优化的改善，结合办学理念精心营造班级主题文化、专用室文化、办公室文化、廊道文化、厕所文化等校园文化，打造激励师生健康向上的生态景观和人文景观，形成浓厚的立体环境文化。(5)健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。-是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。2、抓好教学管理,进一步规范办学行为(1)扎扎实实抓好教学常规的管理。要认真落实中心校20xx年教研工作要点，抓好备

8、课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。(2)进一步强化质量意识充分认识教学质量是办学的根本，是学校发展的生命线，学校要把好质量关,要采取有力举措,扎扎实实完成教学任务，提高教学质量。(3)加强辅优转困工作进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，学期初，学校、教师要制定切实可行的辅优转困工作计划。学校要早一点打算，早一点落实，教师们要多一点行动，少一点埋怨，多一点体贴，要本着轻负担、高质量”的思路，从培养学生兴趣入手，让

9、学生想学，会学，乐学,促进学生整体发展。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定时间、定地点、定内容。(4)做好留守儿童的关爱工作做好留守儿童的摸底工作，制定留守儿童关爱管护实施方案，将留守儿童关爱管护纳入学校常规管理，做好留守儿童家访、谈心、心里疏导、亲情联系等工作。3、重视教研工作，才世开展教研活动,努力提高课堂教学水平(1)积极开展课题研究，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略，教学目标落实课堂教学改革“主题式校本研修”等，从总结经验和解决问题出发，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在研究，不走过场。(2)切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标准的能

10、力和水平。学校要继续支持教IJfP积极参加上级组织的培训及本镇的学科教研活动,落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。(3)青蓝工程实施推进“青蓝工程建设。师徒结队工作以“传帮带”为核心,指导教师要潜心，精心，耐心”引领青年教师，同伴互助合作，共同分享经验，促进青年教师的健康成长。要求“青方每两周听蓝方讲一节课，蓝方”每两周要给青方指导一节课；每次活动要有记录，”青、蓝方”讲课提前与教研室打招呼。学期末青方要上汇报课，三月份安排新一轮“青蓝工程”结对，一学年后验收。小学春季学校工作计

11、划篇2一、指导思想野寺素质教育,以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展。二、工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风按照教导处工作安排开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与

12、，深入开展，扎实提高，并做到有目标,有准备，重过程，有收获。三、具体措施（一）、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动,鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业

13、务笔记与16节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。（二）进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课：做到三备，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要深.3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的

14、.电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。(三)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周三下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容

15、包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课夕M乍业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践).2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。4、利用小片区管理结对子的优势，互帮互助，提高本校语文教育教学质量。5、开展