部编教材《学奕》教学设计.docx

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1、部编教材六年级下册第5单元14课文言文二则学奕教学设计XX小学XXX教学目标：1.知识与能力：(1)会写“援、射”等6个字。(2)正确、流利地朗读课文。背诵课文。(3)能根据注释疏通全文，了解故事内容。(4)理解重点词句，领悟文中所讲的道理。学习两小儿辩日时，了解两个小孩的观点以及他们的依据。2 .过程与方法：自读自悟、合作探究。3 .情感态度价值观：懂得古诗所包含的人生道理。教学重难点：【重点】能根据注释疏通全文，了解故事内容。【难点】能根据注释疏通全文，了解故事内容。资料与工具：PPT课件课时安排：1课时教学过程：第一课时一、导入新课,激发兴趣。1 .同学们，你们都学过下棋吧?来说说你们学

2、习下棋(围棋或者象棋)时有什么感悟吧！2 .板书课题。说说“弈”指什么，“学弈”又是什么意思。3 .导入新课。二、初读课文,扫清字词障碍。1.提出读书要求：大声朗读课文，组成小组，合作认读本课生字、新词。2 .指名读生字、新词。3 .指导书写课后方格中的字。三、再读课文,走近作者,正确断句。1.作者孟子：战国时期思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。他认为人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识,提出了“富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈”等论点，著作孟子是儒家经典之一。2 .学弈选自孟子告子上，本文是他谈到学习态度和聪明程度的问题时举的一个案例。四、通读课文,感知整体。1.默读课文，并根据注释将课文翻译成现代汉语。3 .默读课文,说一说这篇课文写了什么内容。4 .通读课文,本文通过学弈这件小事，作者意图说明一个什么道理？五、理解深意，背诵课文。1.请同学用简洁的语言说一说专心致志和三心二意的区别。5 .流畅地背诵课文。6 .学生试背。7 .指名背诵。8 .联系实际说一说，学习了本文，大家懂得了什么道理？六、板书设计。XX二要/驾态度决定成败