2024年安徽开放大学《幼儿园语言教育专题》形成性考核参考试题库（含答案）.docx

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1、2024年安徽开放大学幼儿园语言教育专题形成性考核参考试题库（含答案）一、单选题1 .在幼儿园中幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（）两方面进行评价。A、独特见解B、口语表述行为Cx创造性表现D、注意力答案：D2 .（）、分段表演型和角色活动型是幼儿园故事表演游戏的几种形式。Ax首尾表演型B、细节表演型C、结尾表演型D、整体表演型答案：D3 .O是指当一个人熟悉了一种物体的某种功能时，就很难看出该物体的其它功能的心理特点。A、心理定势B、功能固着Dv原型答案：B4 .学前语言获得是指大约()岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。Av1Bx1.5C、2D、2

2、.5答案：B5 .在幼儿园的谈话活动中教师主要起着()的作用。Av直接讲B、转换话题C、提供示范Dv间接引导答案：D6 .一般认为，婴儿的发音是从O开始的。Av嘿嘿作声B、词语发声C、反射性发声Dv学习语法规则答案：C7 .率先提出以系统性方式研究儿童语言构成的是()oAv伦奇Bv布伦姆和莱希C、乔姆斯基Dv加德纳答案：C8 .学前儿童语言教育评价主要包括OoA、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价Bx对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D、对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价答案：

3、C9根据凭借物的不同，幼儿园进述活动可分为实物讲述、看图讲述和O。A、叙事性讲述Bx描述性讲述C、情景表演讲述D、议论性讲述答案：B10.语言内容不同于语言话题，主要表现在它是()。Av个人化的B、具体的Cv非独立的D、一般的答案：B11（）是创造性的核心特征。A、发散性思维B、记忆力C、智商D、情商答案：A12 .O语言学习模式认为语言是一种认知结构强调“结构先于语言”语言结构是发生性的它来源于主客体的相互作用。A、行为主义B、先天论C、认知相互作用论D、社会相互作用论答案：C13 .学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。A、国家的需要

4、B、社会的需要Cv教育机构的需要D、家长的需要答案：B14 .根据凭借物的不同幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（）。A、叙事性讲述和实物讲述Bx实物讲述和情景表演讲述C、描述性讲述和叙事性讲述D、情景表演讲述和议论性讲述答案：B15 .认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（1.AD）中的教育家是（）。Av斯金纳B、乔姆斯基C、皮亚杰D、伍顿答案：A16 .学前儿童语言教育的目标可以划分为（）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个方面。Av社会性B、游戏C、谈话Dx表述答案：C17 .学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”采用了理解句子的OOA、事件可能性策略B、词序策略C、

5、语法策略D、非语言策略答案：A18 .儿童前言语获得的关键在于O核心能力的获得。Av语法B、词汇C、句子D、语音答案：D19 .所谓O,是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。Av心理定势Bv功能固着C、启发Dv原型答案：C20 .学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、O和语言发展异常等。A、口吃B、情感性交往障碍C、发音异常Dv听力损伤21 .幼儿园双语教育重点在于OoA、选派有能力的双语教师B、选择合适的教育方法C、创设合适的两种语言环境D、选择合适的两种语言教材答案：C22 .从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为()。Av前语言现象Bv自我中心语言现象C、社会性语

6、言现象D、理解语言现象答案：D23 .美国心理学家。通过猫走出谜笼的实验，提出了一种解决问题的尝试错误说。Av桑代克Bx苛勒C、杜威D、约翰逊答案：A24 .相互作用论的语言学习模式认为()儿童语言正常发展过程中起决定性作用。A、儿童的认知发展水平B、儿童的遗传和成熟C、外界环境的语言刺激D、儿童与成人之间的语言交往环境答案：D25 .文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是OoAv理解语言符号B、认识社会生活C、认识周围世界D、感受艺术语言答案：A26 .基本语言教育活动的设计包括()、选择活动内容、确定活动的组织结构和构思活动过程等几个步骤。Av制定活动目标B、调动幼儿兴趣C、创

7、设活动环境D、评价幼儿的语言水平答案：A27 .()着重培养学前儿童在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听能力和表达能力。Av谈话活动B、讲述活动C、听说游戏D、文学活动答案：C28 .一般认为，儿童从O岁开始出现语音意识。Av11.5Bx23C、34D、4答案：B29 .儿童早期将“mia。”的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的()。Av过度扩充Bv过度缩小C、借代D、弓I申答案：C30 .儿童前语言获得的关键在于O核心能力的获得。Av语法B、词汇C、句子D、语音答案：D31 .行为主义的语言学习模式认为OoA、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B、人类的先

8、天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果答案：A32 .所谓O,就是人们在解决问题过程中所运用的方案、计划或办法，它决定着问题解决的具体步骤。Ax问题空间B、问题解决策略C、算法策略D、启发策略答案：B33 .在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（）。A、引导者地位Bx主宰者地位C、参与者地位D、旁观者地位答案：C34 .对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、（）、认知相互作用论和社会相互作用论。A、现象论B、先天论C、精神分析论D、信息论答案：B35 .O是在先前的活动中形成的影响当

9、前问题解决的一种心理准备状态。A、心理定势Bv功能固着C、启发D、原型答案：A36 .人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（）为标志将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。Ax字Bx词C、句子D、段落答案：B37 .谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有（）。A、无计划性B、随机性C、自发性D、目的性答案：C38 .所谓（），就是从问题的目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。A、目标递归策略B、问题解决策略C、算法策略D、启发策略答案：A39 .所谓O,就是凭借个体已有的知识经验，采取较少的操作来解决问题的方法。Ax问题空间B、问题解决策略C、算法策略D、启发策略答案

10、：D40 .O的语言学习模式的出现使人们开始关注语言发展的生理和心理基础。A、行为主义B、先天论C、认知相互作用论D、社会相互作用论答案：B41 .语言矫治指的是OOA、纠正学前儿童语言错误的过程B、帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程C、帮助有语言障碍儿童克服障碍的过程D、帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程答案：C42 .儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、O以及自我调适的技能。A、预期的技能B、书写的技能C、纠错能力D、辨字能力答案：A43 .教师参与评价原则、（）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。A、针对性原则B、基础性原则C、客观性原则

11、D、有效性原则答案：C44 .整合教育观认为学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）、有效的结合。A、认知知识和语言知识B、情感态度和语言知识C、认知知识和学科知识D、认知知识和情感态度答案：A45 .幼儿园听说游戏中的“游戏规则”一般是由（）转化的。A、语言学习的类型B、语言学习的组织形式C、语言学习的重点D、语言学习中幼儿的学习特点答案：C46 .O就是人对问题的内部表征。A、问题空间B、问题解决策略C、算法策略D、启发策略答案：A47 .学前儿童语言教育活动评价的原则包括（）、客观性原则、全面性原则和参照性原则。A、教师参与评价原则B、基础性原则C、有效性原则D、正确的价值观答案：

12、D48 .某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的OoA、年龄阶段B、活动目标C、分类目标D、总目标答案：B49 .下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是OoAx检查或鉴定语言教育活动目标是否达成或判断达成情况B、及时让教师发现现实与预定活动目标之间的差距和问题C、帮助教师针对发现的不足和问题及时采取改革措施D、检查教师的工作以进行适当的奖罚答案：D50 .O语言学习模式认为：语言是一种认知结构强调“结构先于语言”语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。Av行为主义B、先天论C、认知相互作用论D、社会相互作用论答案：C51 .()是指由问题引发，运用一定的

13、知识和认知策略去解决疑难的过程。A、问题B、问题解决C、问题情境D、创造性问题答案：B52 .学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习OoAv自由语言B、书面语言C、规范语言Dv口头语言答案：C53 .1018个月儿童的发音在经过音节发声阶段后，一般进入OoAv单音发声阶段B、前词语发声阶段C、语气发声阶段D、语义发生阶段答案：B54 .卡洛一乌尔福特和伦奇提出的“四范畴说”包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和O。A、语言表达范畴B、语言运用范畴C、语言交际环境范畴D、语言理解范畴答案：D55 .以O的组织形式来结构语言教育内容，是整合教育观中语言教育方式整合的突出特点。A、

14、谈话Bx讲述C、游戏D、活动答案：D56 .完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性、OoA、内容的全面完整性和方法的有效性Bx内容的全面完整性、活动的真实性和形式的多样性C、形式的真实性和多样性Dx形式的完整性和方法的有效性答案：B57 .对幼儿英语学习效果的评价应当关注幼儿对英语活动的兴趣和OoA、幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度Bx幼儿在英语表达时的语言错误C、幼儿的语言模仿能力D、幼儿对所听英语的理解程度答案：D58 .行为主义的语言学习模式认为OoA、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用Bx人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果答案：A59 .三四岁的幼儿习惯于用词序策略去理解被动句，如“小猫被小狗咬了一口”理解为“小猫咬小狗”。这一理