数字孪生应用技术员S 2024年版.docx

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1、ZB国家职业标准职业编码：4-04-05-10数字享生应用技术员（2024年版）中华人民共和国人力资源和社会保障部中华人民共和国工业和信息化部说明为规范从业者的从业行为，引导职业教育培训的方向，为职业技能评价提供依据，依据中华人民共和国劳动法和中华人民共和国职业教育法，适应经济社会发展和科技进步的客观需要，立足培育工匠精神和精益求精的敬业风气，人力资源社会保障部联合工业和信息化部组织有关专家，制定了数字挛生应用技术员国家职业标准（2024年版）（以下简称标准）。一、本标准以中华人民共和国职业分类大典（2022年版）为依据，严格按照国家职业标准编制技术规程（2023年版）有关要求，以“职业活动为

2、导向、职业技能为核心”为指导思想，对数字享生应用技术员从业人员的职业活动内容进行规范细致描述，对各等级从业者的技能水平和理论知识水平进行了明确规定。二、本标准依据有关规定将本职业分为五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工、二级/技师和一级/高级技师五个等级，包括职业概况、基本要求、工作要求和权重表四个方面的内容。三、本标准起草单位有：国家工业信息安全发展研究中心、工业和信息化部教育与考试中心、工业和信息化部电子第五研究所、清华大学、机械工业教育发展中心、北京航空航天大学、浙江大学高端装备研究院、江苏汇博机器人技术股份有限公司、北京华航唯实机器人科技股份有限公司、北京易智时代数字科技有限公司、

3、中国长江电力股份有限公司、中国兵器工业标准化研究所、上海商汤智能科技有限公司、北京优诺科技有限公司、潍坊职业学院、山东信息职业技术学院、贵州电子信息职业技术学院、金蝶软件（中国）有限公司、上海智能制造功能平台有限公司、达客智数（广州）科技有限公司、郑州捷安高科股份有限公司、鲁班软件股份有限公司、吉林大学、达阂机器人股份有限公司、中国机械工程学会、上海交通大学、天津水泥工业设计研究院有限公司、深圳市科通技术股份有限公司、亚龙智能装备集团股份有限公司。主要起草人有：蒋艳、郝志强、窦克勤、李君、咸汝平、唐毅强、杨东裕、李清、刘加勇、任磊、谢海波、禹鑫赎、刘浪、王红梅、薛炳、郭文涛、李亚健、孔峰、徐希

4、炜、崔学鹏、黄思齐、彭璐、郑宇、李明、高志生、方明、张志辉、王大宁、陆明、陈亮、何小龙、胡亚东、颜侃、吕子乒、王柏村。四、本标准审定单位有：工业和信息化部教育与考试中心、清华大学、北京航空航天大学、中国运载火箭技术研究院、中国航发集团研究院、中国空间技术研究院、北京临近空间飞行器系统工程研究所、北京汽车股份有限公司、北京华如科技股份有限公司、北京世冠金洋科技发展有限公司、苏州同元软控信息技术有限公司、树根互联股份有限公司。主要审定人员有：周明、姚明、谭志彬、张和明、张霖、聂蓉梅、陆海鹰、刘霞、铁鸣、白国利、陈敏杰、张桥、王战、韩玉春。五、本标准在制定过程中，得到中国就业培训技术指导中心张灵芝的

5、指导和大力支持，在此一并感谢。六、本标准业经人力资源社会保障部、工业和信息化部批准，自公布之日起施行。O2024年1月31日，本标准以人力资源社会保障部办公厅口工业和信息化部办公厅关于颁布数字化解决方案设计师等2个国家职业标准的通知(人社厅发(2024)12号)公布。数字学生应用技术员国家职业标准（2024年版）1 .职业概况1.1 1职业名称数字学生应用技术员S1.2 职业编码4-04-05-101.3 职业定义使用仿真工具和数字挛生平台，构建、运行和维护数字李生应用，以监控、预测并优化实体系统运行状态的人员。1.4 口职业技能等级本职业共设五个等级，分别为：五级/初级工、四级/中级工、三级

6、/高级工、二级/技师、一级/高级技师。1.5 职业环境条件室内、外，常温。1.6职业能力特征具有学习、分析、表达、计算和逻辑思维能力，具有空间感、形体知觉和色觉。1.7 普通受教育程度高中毕业（或同等学力）。1.8 职业培训要求1.9 .1培训参考时长五级/初级工不少于160标准学时；四级/中级工不少于150标准学时；三级/高级工不少于120标准学时；二级/技师不少于80标准学时；一级/高级技师不少于50标准学时。1.9.1 培训教师培训五级/初级工、四级/中级工的教师应具有本职业三级/高级工及以上职业资格（职业技能等级）证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训三级/高级工的教师应具

7、有本职业二级/技师及以上职业资格（职业技能等级）证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训二级/技师的教师应具有本职业一级/高级技师职业资格（职业技能等级）证书或相关专业高级专业技术职务任职资格；培训一级/高级技师的教师应具有本职业一级/高级技师职业资格（技能等级）证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格2年以上。1.9.2 培训场所设备理论知识培训在标准教室或计算机机房进行；操作技能培训在具有计算机、网络仿真工具、教学用数字享生平台等软硬件设施完善的模拟现场或实训场所进行。1.10 职业技能评价要求2 .9.1申报条件具备以下条件之一者，可申报五级/初级工：(1)年满16周岁，

8、拟从事本职业或相关职业工作。(2)年满16周岁，从事本职业或相关职业工作。具备以下条件之一者，可申报四级/中级工：(1)累计从事本职业或相关职业工作满5年。(2)取得本职业或相关职业五级/初级工职业资格(职业技能等级)证书后，累计从事本职业或相关职业工作满3年。(3)取得本专业或相关专业的技工院校或中等及以上职业院校、专科及以上普通高等教育毕业证书(含在读应届毕业生)。具备以下条件之一者，可申报三级/高级工：(1)累计从事本职业或相关职业工作满10年。相关职业：数字化解决方案设计师、计算机程序设计员、计算机软件测试员、人工智能训练师、信息系统适配验证师、虚拟现实产品设计师、服务机器人应用技术员

9、、区块链应用操作员、智能硬件装调员、物联网安装调试员、信息通信网络运行管理员、工业互联网工程技术人员、智能制造工程技术人员、网络与信息安全管理员、导航与位置服务工程技术人员、自动控制工程技术人员、区块链工程技术人员、机器人工程技术人员等，下同。本专业或相关专业：技工学校工业互联网与大数据应用、工业互联网技术应用、虚拟现实技术应用、数字化设计与制造、智能制造技术应用、人工智能技术应用、工业机器人应用与维护、计算机网络应用、计算机程序设计、计算机信息管理、物联网应用技术、数字化设计与制造、智能制造技术应用等，中等职业学校机电技术应用、数控技术应用、工业自动化仪表及应用、电气设备运行与控制、计算机应

10、用、计算机网络技术、软件与信息服务、电子信息技术、电子技术应用、现代通信技术应用、机械制造技术、工业机器人技术应用、物联网技术应用等，高等职业学校工业互联网应用、工业互联网技术、数控技术、智能焊接技术、工业设计、智能制造装备技术、机电一体化技术、电气自动化技术、工业过程自动化技术、智能控制技术、工业机器人技术、电子信息工程技术、应用电子技术、智能产品开发与应用、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、嵌入式技术应用、云计算技术应用、现代通信技术、机械制造及自动化、工业工程技术、机械装备制造技术、物联网应用技术、智能互联网络技术、智能建造技术，普通高等学校机械制造及其自动化、机械电子工程、车辆

11、工程、精密仪器及机械、电力系统及其自动化、电力电子与电力传动、控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、系统工程、模式识别与智能系统、导航、制导与控制、计算机软件与理论、计算机应用技术、飞行器设计、人机与环境工程、新一代电子信息技术、计算机技术、软件工程、控制工程、大数据技术与工程、机械工程、车辆工程、新能源汽车工程、智能车辆工程、航空航天、飞行器设计与工程、飞行器制造工程、航空宇航制造工程、航空发动机工程、智能制造技术等，下同。（2）取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格（职业技能等级）证书后，累计从事本职业或相关职业工作满4年。（3）取得符合专业对应关系的初级职称（专业技术人员职业资格）

12、后，累计从事本职业或相关职业工作满1年。（4）具有本专业或相关专业的技工院校高级工班及以上毕业证书（含在读应届毕业生）。（5）取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格（职业技能等级）证书，并取得高等职业学校、专科及以上普通高等学校本专业或相关专业毕业证书（含在读应届毕业生）。（6）取得经评估论证的高等职业学校、专科及以上普通高等学校本专业或相关专业的毕业证书（含在读应届毕业生）。具备以下条件之一者，可申报二级/技师：（1）取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格（职业技能等级）证书后，累计从事本职业或相关职业工作满5年。（2）取得符合专业对应关系的初级职称（专业技术人员职业资格）后，累计从事本

13、职业或相关职业工作满5年，并在取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格（职业技能等级）证书后，从事本职业或相关职业工作满1年。（3）取得符合专业对应关系的中级职称（专业技术人员职业资格）后，累计从事本职业或相关职业工作满1年。（4）取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格（职业技能等级）证书的高级技工学校、技师学院毕业生，累计从事本职业或相关职业工作满2年。（5）取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格（职业技能等级）证书满2年的技师学院预备技师班、技师班学生。具备以下条件之一者，可申报一级/高级技师：（1）取得本职业或相关职业二级/技师职业资格（职业技能等级）证书后，累计从事本职业或相关职业

14、工作满5年。(2)取得符合专业对应关系的中级职称后，累计从事本职业或相关职业工作满5年，并在取得本职业或相关职业二级/技师职业资4格（职业技能等级）证书后，从事本职业或相关职业工作满1年。（3）取得符合专业对应关系的高级职称（专业技术人员职业资格）后，累计从事本职业或相关职业工作满1年。1.9.2 评价方式分为理论知识考试、操作技能考核以及综合评审。理论知识考试以笔试、机考等方式为主，主要考核从业人员从事本职业应掌握的基本要求和相关知识要求；操作技能考核主要采用模拟操作或现场操作等方式进行，主要考核从业人员从事本职业应具备的技能水平；综合评审主要针对二级/技师和一级/高级技师，通常采取审阅申报

15、材料、答辩等方式进行全面评议和审查。理论知识考试、操作技能考核和综合评审均实行百分制，成绩皆达60分（含）以上为合格。19.3监考人员、考评人员与考生配比理论知识考试中的监考人员与考生配比不低于1:15,且每个考场不少于2名监考人员；操作技能考核中的考评人员与考生配比不低于1:5,且考评人员为3人（含）以上单数；综合评审委员为3人（含）以上单数。1.9.4 评价时长理论知识考试时间不少于90min,操作技能考核时间不少于120min,综合评审时间不少于20mino1.9.5 5评价场所设备理论知识考试场所为标准教室或计算机机房；操作技能考核在具有计算机、网络、仿真工具、教学用数字享生平台等软硬件设施完善的模拟现场或实训场所进行；综合评审在配备必要多媒体设备的室内或工作现场进行。2. 基本要求3. 1职业道德4. 1.1职业道德基本知识5. 1.2职业守则(1)乐于钻研，业务精益求精。(2)忠于职守，保障数据安全。(3)知行合一，敢于探索实践。(4)敬业爱岗，增强服务意识。2.2基础知识2.2.1通用知识计算机操作系统基础知识。(2)计算机网络基础知识。(