教科版科学五年级下册第二单元船的研究分层训练（B卷提升篇）.docx

《教科版科学五年级下册第二单元船的研究分层训练（B卷提升篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版科学五年级下册第二单元船的研究分层训练（B卷提升篇）.docx（6页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、第二单元测试卷（B卷）一、选择题.（56分，每题4分）1 .下列能让独木舟保持稳定而不IW幕的方法有）.A.船的边线左高右低B,将货物全部堆放在船的一（MC.船体两侧厚薄要均匀2 .给小船安装风力推进装置时，带风轮的电动小马达应安装在）。A.船头氏船尾C.船的中部3 .我的一般通过控制（）来控制船舶航向.A.船舱B,螺旋桨C.发动机4 .卜例能妹解决竹筏浸水问题的方法是）.A.包卷一层防水薄膜B.使用更细更长的竹子C.在竹筏内加挡板5 .设计制作小解的过程中，下列说法错误的是（）.A.为了让小船行驶得更远，可以不考虑制作成本B.测试之后要根据测试结果及时改进不足之处C.制订方案时要多交流讨论，

2、使方案更加完善6 .与独木舟相比，竹筏的缺点是（A.稳定性差B.容易浸水c.C型就小7 .下列几种船中救柬麻最大的毡（）.A.独木舟8 .摇橹木船C.明代宝船8 .设计制作小船的第一步是（）。A.查找资料B.实施方案C.明确任务9 .用螺母测试竹筏的段重崎.若放到第8个螺母时螺母开始被浸湿,说明竹位的栽重地为（）。A. 7个螺母B. 8个螺母C. 9个螺母10 .将空犷泉水瓶拧紧瓶越慢慢压入水中，直到完全浸没.下列说法中正确的是.A.用力越来越大，因为矿泉水Si排开的水玳越来越多B,用力越来越小，因为矿泉水腋排开的水量越来越少C用力的大小松排开的水瞰多少无关11 .小科用襟皮泥捏了一段小船，为

3、了增加橡皮泥小船装我货物时的稳定性，他想了几种方法.下列选项中能起到作用的是（）-A.用滚动的小珠子作为装数的货物B.把船体两侧捏得厚薄均匀且态度致C.把船做小一些12 .将下列小铅放入水中后不再时船进行操作，不能自行持续行驶的是（）.13 .小科用三块面积相何的正方形铝箔做成小船，把它们放在盛仃水的水槽中，然后往小船内放入不同质量的物体，它们均能浮在水面上，如图所示。针对此现象,卜冽说法正确的是（）.A.三只小船排开的水盘一样多B.装会的物体越境,小弟排开的水量越多C.我战的初体越轻，小船排开的水量越多14 .在常出一定的条件下，同种材料制成的小朋，体积越大,Jftfii().A.不变B.越

4、小C.越大二、判斫题.(27分，每题3分)15 .古代的期椰是用木头制造的，现代的解椰是用纲帙制造的.()16 .制作竹筏时，雷要将竹竿站节处打通.()17 .独木舟与竹筏相比更容易浸水.()18 .帆船是利用风力前进的船.()19 .在船重求不变的情况卜I把船造得尽量大,船排开的水母才能更大，装载的货物才能更多.()20 .用钢铁造的大船能浮在水面不会沉下去，这是因为大船的排水玳较大.()21 .保持船的平卷只有一个方法,那就是尽Ift加重货物.()22 .能风帆行驶的小船可以自行持续行驶.()23 .用竹子做竹筏时，要尽*使竹子的长短、粗细一致。()三、综合题.(17分，每题2分，个别题5

5、分)谀计制作小船下面是小科用相同面积的铝箔设计制作的铝箔船。设计一设计二设计一：底板边长为8厘米,舷高为2厘米.设计一：底桢边反为4J里米,散岛为4厘米.24 .设计一和设计二相比,下列说法正确的是()“A.设计一奘放货物更多B.设计二在水中航行时不容易倾引C.设计二装载货物更多25 .下列能使小船的稳定性提高的方法是()。A.把船做小一些B.把船舷做高一些C.把小船分隔成几个船舱26 .要想让小船能力己行驶起来.下列装置不可行的是().A.安装风帆B.安装带风轮的电动小马达及电池C.安装注潮水的金属管及蜡烛下而两帕图是小科制作的橡皮泥小船,两艘小船的质量相同,但大小不同,分析并回答问吼27 .如图.用同样多的用皮泥多出A、B两械不同大小的小船,承栽垫圈散用较多的小船是()(以A”或”B”)船.28 .根据上述判断，请分析其中的原因.29 .如果要让B船的栽重地有所提升，在不堵加橡皮呢质埴的情况下，要尽量增大()的体枳,即达到增加排开的水盘的目的.30 .小科在测试小船软Jfi玳时，当放到第在个垫圈时小船下沉了,则该小船的毂第最为()的质量.A, 19个垫曲B, 20个集蹈6.7.C3.B7.X8.20.24.A25.C26.A28.A船的体的大,排开的水量大,因此A船的载承量大.29.船体浸入水