2022年职业教育国家级教学成果奖评审工作安排.docx
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1、附件22022年职业教育国家级教学成果奖评审工作安排一、奖励范围(一)职业教育国家级教学成果奖授予在职业教育教学 工作中作出突出贡献,有效提高教学水平和教育质量,取得 显著成果的集体和个人。成果主要完成人应直接参加成果的 方案设计、论证、研究和实施全过程,并作出主要贡献。成 果主要完成单位应为成果主要完成人所在单位,并在成果的 方案设计、论证、研究和实践的全过程中作出主要贡献。(二)申报成果应符合国家教学成果奖励条例规定 的条件,一般应获得省级或部级教学成果一等及以上奖励。 往届职业教育国家级教学成果奖的获奖成果,在理论建树和 实践研究中如无特别创新或重大突破不能参与本届申报。(三)成果形式主
2、要包括研究报告、实施方案、著作、 论文、课程资源等。成果中可包括教材(含数字教材),但 不能以教材为主要成果进行申报。二、成果要求(一)成果应坚持正确政治方向,落实立德树人、德技 并修,深化“三全育人”改革,对接前沿技术和产业变革, 深化产教融合、校企合作、工学结合、知行合一,聚焦现代 农业、先进制造业、战略性新兴产业和现代服务业等重点领 域,推动专业升级和数字化改造,创新人才培养模式,推进 教师教材教法改革,加强教师培养培训,强化实践教学,实 行育训并举,深化教育评价改革,促进信息技术与教育教学 深度融合,有效破解教学中的难点问题,实施效果显著,具 有较高推广价值。(二)特等奖教学成果应在教
3、学理论上有重大创新,在 教学改革实践中取得重大突破,对提高教学水平和教育质 量、实现培养目标有突出贡献,在国内外处于领先水平,在 全国产生重大影响,并经过不少于4年的教育教学实践检验。(三)一等奖教学成果应在教学理论上有创新,对教学 改革实践有重大示范作用,对提高教学水平和教育质量、实 现培养目标产生重大成效,在全国或者省(区、市)内产生 较大影响,一般经过不少于4年的教育教学实践检验。(四)二等奖教学成果应在教学理论或者实践的某一方 面有重大突破,在提高教学水平和教育质量、实现培养目标 等方面取得显著成效,并经过不少于2年的教育教学实践检 验。(五)实践检验的起始时间,应从正式实施(包括正式
4、 试行)教育教学方案的时间开始计算(不含研讨、论证及制 定方案的时间)。成果为出版物的,从正式出版的时间开始 计算。三、申报程序(一)以属地管理原则推荐为主,由成果第一完成人或 完成单位向所在地省级教育行政部门提出申请。由省级教育 行政部门根据申报限额(在全国教师管理信息系统查看)择 优遴选向教育部推荐。(二)各行业职业教育教学指导委员会、职业院校教学 (教育)指导委员会、教学诊断与改进专家委员会、现代学 徒制专家委员会等(以下统称专家组织)可接受本专家组织 对应的行业、专业或业务范畴的成果申报,推荐的成果应充 分体现本领域产教融合成果,鼓励行业龙头企业牵头申报, 兼顾区域分布。专家组织按照下
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