2024年学前班拼音教学计划.docx

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1、2024年学前班拼音教学计划学前班拼音教学计划1一.教材编排特点及重点训练项目单韵母：aOeiuG声母:bpmfdtnlgkhjqzcszhchshryw学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼J闱极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。二.学生情况本班有学生40人.他们从未上过幼儿园,教起来难度较大,有的学生年龄偏小,素质差也巨大,为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。三.教学要求1 .学会单韵母：aOeiuGd发音要领,书写规则和四声的拼读练习。2 .学会23个声母,区别鼻音n和边音I的发音方法和用

2、法,区别平舌音zcs和翘舌音zhchShr的发音方法和写法。3 .jqX与。相拼的省写规则及发音和用法。4 .书写格式要正确规范。四措施与方法1 .汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。2 .采用多媒体教学辅助手段,激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。3 .重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。4.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。课时安排:1.共计：100个课时2、灵活机动学前班拼音教学计划2学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼J闱极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。一

3、、拼音课的.教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关：兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要会认读,发音

4、要准，字形要记牢。拼读关：学生能准确拼读。四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部分拼读音节是重点！五、教学准备准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。六、拼音课1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学

5、习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。七、拼音课的教学关注1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐。6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。8、为了让孩子能轻

6、松地学习拼音，热爱拼音，我会在课堂上多加些游戏比赛,加深孩子对拼音的浓厚兴趣。以上就是我的拼音教学计划，如有不足之处，我将慢慢改善，并把工作做到更好。学前班拼音教学计划3花落花开,冬去春来,新学期开始了。为了使教育工作有条不紊地进行,特拟定本学期计划。-学生情况分析本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，因为学校缺老师，大小班并成一徇，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了很多的麻烦。更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者勺公外婆，缺乏父母的菅教，也给教育教学工作带来很大压力。二、教材内容分析本册汉语拼音本期要学会9个复韵母,学会9个鼻韵母，学会韵

7、母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。了解jq和Ue和iin相拼时，u上两点要省略的规则。学会6个整体认读音节三、教学要求1、了解拼音的用处，激发学生学习拼音的兴趣。2、培养学生认真听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。培养学生主动完成作业的.习惯。3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，掌握韵母的四个声调的读法。4、学会声母与韵母的拼读方法。5、了解jqx和Ue,Un相拼时，u上两点要省略的规则。6、学会6个整体认读音节。四、教学措施1、利用书上形象直观的图片指导学生学习，也可以制作学习卡片帮助学生学习，降f氐拼音学习的难度，教师要化难为易，千方百计让学生爱上拼音。2、多联系家长，让家

8、长协助辅导，不会的可以找高年级的学生帮忙教一下，一定要想办法教会。不能把一切事情都推给老师，因为老师不可能只教你家的那一个孩子。3、多夸奖、多表扬，激发学生的学习兴趣，让学生多练、多读、多写，熟练掌握拼读、书写的技能。4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的学生去帮助他们，老师也多关心，多辅导，让他们和大家一起学习、一起进步。5、学前班的小朋友初入学，一切从零开始，课堂上要组织好学生的纪律，培养良好学习习惯，听、说、读、写相映成趣。因为学生太小，精力集中不了多长时间，所以要让学生张弛有度，以便提高学习效率。四、课程进度和课时安排周次、教学内容、计划课时第1周、培养良好习惯、2、3、aieiui

9、x84、5、aoouiiis76、7、ieueerx98、9、前段复习、910、期中检测、411、12、aneninx813、14、Uniinx815、16、angengx917、18、ingongx719、20、期末总复习学前班拼音教学计划4一、教材分析本学期拼音教学资料：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求贴合学前幼儿的年龄特点,力求做到分量、程度适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图,以插图指导幼J1.IE确发音,以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。经过23个声母，声母与单韵

10、母相拼音节的学习，使幼J导会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。二、教学要求1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内夕M乍业。3、帮忙幼儿养成良好的书写姿势,为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。5、经过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识,能够为入小学打下良好的基础。首先,根据汉语拼音的教学规律，

11、并且遵循幼J身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以团体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮忙幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩本事逐步提高。四、家园联系教师应与家长坚持经常联系及时了解孩子在园与家里的学习情景,以便发现问题及时解决，要求家长每日督促,检查孩子的作业,拼音要多读,多写,对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。学前班拼音教学计划5桂花飘香，金秋9月至，新的一个学期悄然将至。我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。新人新气象，经过7月8月的如火如荼的筹备,我们幼小衔接的学前班开启博士娃的新篇章

12、。为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学计划，具体内容如下：一、情况分析我班幼J1.正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。二、教学模式根据我班幼儿特点，因材施教。教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼J麻生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞赏为主的教育理念。采用看图

13、一联想一谐音的导入新课模式，再练习采用分组练习,游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。最后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来,家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反馈信息。三、学期目标1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。4、对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。5、在课堂

14、教学中引入常规训练如爱惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。四、教学内容教材启蒙拼音和启蒙拼音练习册。拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼J博握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。在练习册的学习中，更好巩固所学知识，将所学的知识应用到练习册中再推之到实际生活中。学前班拼音教学计划61 ,教材编排特点及重点训练项目简单韵母：aoeiuO首字母：BPMfdtnIGHJQXZCSZhChSHRyW学前拼音教学主要是拓展儿童视野，丰富儿童知识，强调儿童在学习中的丰富联想和想象力，促进儿童创业思维和表达，实现儿

15、童素质的全面提局。2,学生情况这个班的学生来自不同的幼儿园，有不同的学习基础，差距很大。一些学生很年轻，在素质上差距很大。为了提高每个学生的思想素质和学习基础，制定了这一时期的教学要求和安排。汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而，拼音本身并不表达意义，而只是抽象的语音符号，这是学龄前儿童学习所必需的在学习过程中，儿童容易疲劳、分心、不稳定、小动作甚至疲劳。如果他们不注意拼音的方法，他们可能会对学习失去兴趣，所以他们应该把唱歌、叔湃、听、说、画、玩融入拼音教学中。1.社会简单总结：aoeiuG发音要领，写作规则和四音拼写练习。2 .学习23个声母，区分鼻音N和边音1.的发音和用法，区分平舌Zcs和凸舌ZhchshR3JQX和6拼写规则、发音和用法的发音和书写方法。4 .书写格式应正确、规范。4,拼音课的教学重点拼音是拼音、识字、阅读儿歌的重点！在拼音教学中，识别部分和拼写音节是关键！5,措施和方法1汉语拼音教学立足实际，采用直观教学，如图片、卡片等。2运用多媒体教具来激发幼儿的学习兴趣，为拼音打下坚实的基础。3注重读写训练，有效提高儿童读写拼音字母的能力。4注：在教学评价中，要善于鼓励学生，多表扬学生。5结合孩子的特点，激发