2024年大班美术相框教案.docx

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1、2024年大班美术相框教案大班美术相框教案1活动目标：1.欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。2、了解相框装饰的方法（对称、间隔），尝试用面状材料装饰相框。3、能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料。3、学习客观的.评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：1.手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。2、收集可以装饰相框的面状材料。3、幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。活动过程：（一）教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。教师：你喜欢什么样的相框?相框上有什么装饰?花纹有什么规律？（二）教师

2、出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。1、教师：你会做相框吗?它可以用什么制作?怎么做呢?（装饰的位置、方法、纸的造型等）2、教师：怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看?做装饰时，怎么选择材料又节省又好看？3、教师：还可以怎样装饰相框?怎样让自己的相框更漂亮?相框里需要有什么？（三）幼儿自由操作，教师给予适当指导1、强调重点：相框的制作方法。2、注意难点：纸的造型和装饰方法。（四）教师展示幼儿制作的相框,引导幼JIZ相互欣赏。1、教师：你喜欢哪一个相框?为什么?我们可以把哪幅作品放在相框里？2、引导幼儿将绘画作品装在相框里展示、欣赏。活动延伸：请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。教学

3、反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为,活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快晒极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。大班美术相框教案2活动目标：1 .尝试运用多种材料以对称等有规律的方法装饰相框。2 .感受与家人在一起的幸福，激发幼儿爱家人的情感。3 .尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4 .进

4、一步学习在指定的.范围内均匀地进行美术活动。活动准备：1.相框的图片及已装饰好的相框若干。5 .人手一个碟片盒、和家人的生活照两张。3棉签、彩色回形针、钮扣、瓶盖、毛线、珠子、吸管、贝壳等。活动过程：一、谈话导入。说说自己和家人一起的快乐时光。二、欣赏相框。1 .师：这些相框是用什么材料做成的？2 .幼儿观察，发现制作相框的材料及方法。三、师幼互动示范相框制作的方法。画照片T剪轮廓一多种材料装饰碟片盒。四、幼儿操作，教师巡回指导。鼓励幼J康照一定的规律大胆装饰相框。五、讲评。1 .师：你们做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法来装饰呢？2 .幼儿交流展示作品。大班美术相框教案3活动目标：

5、1 .欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。2 .了解相框装饰的方法（对称、间隔），尝试用面状材料装饰相框。3 .能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料。活动准备：4 .手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。5 .收集可以装饰相框的面状材料。6 .幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。活动过程：（一）教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。教师：你喜欢什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？（二）教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。1 .教师：你会做相框吗？它可以用什么制作？怎么做呢？（装饰的位置、方法、纸的造型等）2.教师：怎

6、样选择合适的纸张做相框又节省又好看？做装饰时，怎么选择材料又节省又好看？3 .教师：还可以怎样装饰相框？怎样让自己的相框更漂亮？相框里需要有什么？（三）幼儿自由操作，教师给予适当指导1.强调重点：相框的制作方法。2.注意难点：纸的造型和装饰方法。（四）教师展示幼儿制作的相框，引导幼互欣赏。1 .教师：你喜欢哪一个相框?为什么？我们可彼哪幅作品放在相框里?2 .引导幼儿将绘画作品装在相框里展示、欣赏。活动延伸：请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。活动反思：通过这项活动，激发了孩子们对幼儿园的依恋，表达了对老师的尊重和依恋。但是，孩子们在活动中丰富的想象力和创造力使我感到惊讶！同时，我感到自己的

7、身体负担越来越重。毕竟，探索幼儿的潜力是我们学前班老师的责任。大班儿童的接受速度接近一千英里。只有不断充实自己，我们才能更好地成为孩子的向导。幼儿园美术教育是儿童的沃土。孩子们可以向他们学习。我也可以从中班到东西。这种拖拉和想象的课程是尝试和起点。相信在我的孩子们和孩子们的共同努力下。我们的艺术活动将越来越精彩!大班美术相框教案4活动目标：1、能顺着底盘按同一方向依次缠绕毛线，编织动物相框。2、发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。3、感受编织的乐趣和编织在生活中的应用。4、培养幼儿的欣赏能力。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的相框。活动准备：1、不同款式的相框若干个。2、各种颜色

8、的毛线。3、示范编织作品。4、视频相框图片。5、作品展示所用画架。6、轻音乐。活动过程：一、看视频ppt,观察不同款式的相框，并提问小朋友,这是什么？相框漂亮吗？相框有什么用？这些相框都有哪些形状？还有其他形状吗？这些相框是用什么做的？这些相框真漂亮，小动物们真羡慕啊，我们为它们编一个漂亮的相框，好吗？二、介绍材料今天为孩子准备了什么材料？用这些材料怎样编相框呢？三、幼儿自己用底板和毛线探索编相框。1、请幼儿说说自己是怎样编相框的。把编好的和没有编的进行对比，发现编相框的方法。2、出示编相框缠绕毛线的步骤图示，请幼儿说说方法。3、观察示范编织动物相框，提出要求：首先按顺序间隔810格一对一依次

9、往下编，kt板的颜色要配好，其次编到第一个开始的地方就编完了，编完后把2根线头在反面打结固定好后，再把小动物照片贴好。四、放音乐，选择不同材料的底板和毛线动手自主编织。需要帮助的小朋友，鼓励幼儿大胆想象编织。五、作品贴在墙上装饰教室，互相欣赏作品六、幼儿互评活动反思：1、通过观察实物及调动以往经验使幼儿对要创作的作品有感性的认识，既丰富了有关知识又使幼儿能有的放矢地去制作。2、让幼儿自己去观察和思考相框编织的技巧，想象自己想编织的相框，充分发挥幼儿的自主性和学习性，留给幼儿充分的发挥空间。3、整个活动过程轻松愉快，幼J府不知不觉中提升了编织技巧，充分地感受了艺术创作的乐趣和应用，很有成就感。大

10、班美术相框教案5设计意图：孩子在幼儿园生活了三年这三年中给孩子们留下了美好的回忆,在将要离开幼儿园之际，不能忘记亲爱的老师,是老师辛勤的培养，孩子们才健康、活泼地成长。大班幼儿正处于想象力丰富、创作欲望强烈的阶段，对事物有自己的独到见解，能够通过绘画的形式进行设计美丽的相框，将自己美好的幼儿园生活放入其中，赠送给亲爱的老师显得留隋意义。拖色想象的作画形式他们接触较少，所以本次活动对幼儿来说既具有挑战性，又有较强的吸引力。活动目标：1.学习借形想象的方法，尝试通过想象、添画，创作出各种各样美丽的相框作品。2 .学习用线描的形式进行装饰，提高绘画表现力。3 .体验创作的乐趣，大胆自信的介绍自己的作

11、品，培养幼儿创新力和想象力。4 .培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5 .培养幼儿的欣赏能力。活动准备：各色颜料，小塑料瓶，小海绵，方形铅画纸，记号笔，油画棒，自动成像的数码照相机。活动重点：借形想象的创作过程。活动过程：一、活动导入。利用自动成像的数码照相机给幼儿与老师相互合照，刺激幼儿对设计相框产生浓厚的兴趣。师：时间过得真快，还记得你们在小班刚刚入园的样子，那个时候你们个子麒的，长的小小的现在你们长高了，长大了，一个个都成大班的能干的小朋友了。再过几天，你们就要离开幼儿园，离开老师进入小学生活，在即将离开之际，我们来互留合影，作个纪念吧。教师和幼儿互拍照片。二

12、、示范讲解：拖色想象6 .示范步骤：我们拍了这么多照片，给它加上相框的话就会更好了。今天，我们就来自己设计一个美丽的相框，老师不用油画棒就能变出美丽的相框来，你们信吗?看，老师这儿有个小瓶子，秘密就藏在这个小瓶子里，我们一把他们变出来吧!(利用变的说法激起幼儿的好奇、集中幼儿注意力)7 .借形想象之说出来(1)小朋友们看一下，这像什么呢?”幼儿自由发言，教师及时肯定(2)动纸张，激启新发现幼J1.再次发表看法，教师鼓励幼儿大胆发言8 .小结：像这样利用拖开的颜色进行想象、创作的方法，叫做拖色想象画三、幼儿自由操作，教师巡回指导(本环节依次解决:确定自己拖出的色块像什么添画细节特征花纹装饰一情境

13、创作)1.幼儿操作：倒色一拖成块面(准备记号笔)勾出轮廓9 .教师过程性引导定自己设计的相框的位置(2)画细节特征：缺什么就添什么(3)案装饰引导措施：翁老师今天也带来了漂亮的花纹，我们在相框上也可以画上。激发创作：你们能想出更多的、不一样的花纹吗？(4)境创作“哇!小朋友们今天设计的相框这么漂亮，是要去送给谁?(引导幼J漏设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的老师及叔叔阿姨)。分发油画棒，幼续创作，并写上祝福语。四、作品展示、讲评。（借鉴同伴的优点，发现自己的不足，助其提高审美及创作能力）1 .互评：我们一起来看一下，说一说你最喜欢哪幅作品?为什么？2启评：讲讲自己创作的是什么?它要去干什么?及

14、时鼓励、肯定,使幼儿在自信中提高。3.教师总结，带领幼J胳设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的老师及其他工作人员。活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情。但在活动中孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我吃惊!同时也感到自己身上的担子更重了些，毕竞，更大限度的发掘幼儿的潜能是我们幼儿教师的责任。大班幼儿的接受速度几乎是一日千里,我们唯有不断充实自己，才能更好地做孩子们引导者。幼儿园的美术教育是一方沃土，孩子们能从中汲取养分，我亦可从中汲取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我相信，在我和孩子们共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的！小百科

15、：相框，类似一个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。大班美术相框教案6活动目标：1、学习用各种废旧材料有规律地进行装饰碟片盒的四周。2、激发幼儿探索的兴趣,在探索中发现碟片盒站起来的方法。活动准备：1、碟片盒、吸管、贴花纸、各种图形片等。2、动物图片等。活动过程：1、出示相框，引起幼儿探索的兴趣。师：小朋友，你们看这是什么？(相框)相框能够站起来，今天老师也想让你们用碟片盒来做一个相框，那么，我们怎样才能让它站起来呢？2、幼儿进行探索：怎样让碟片盒站起来？3、展示幼儿的探索结果。请幼儿说说你是怎样让它站起来的，并让大家一起来放一放。4、装饰相框。(1)说说你想按则阳的规律来装饰相框。(2)教师交待要求：a先确定自己相框放置的方式。b用双面胶在四周贴好。C选择自己喜欢的.材料。d有规律地进行装饰(两面)。e在中间贴上自己喜欢的动物图片(图片的大小根据中间空白的大小)(3)幼儿操作，教师巡回指导。5、展示幼儿作品。请幼儿说说你是