2024年大班社会领域优秀教案.docx

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1、2024年大班社会领域优秀教案大班社会领域优秀教案1设计意图随着小主题活动绿色环保我先行”活动的开展，孩子们通过对20xx年空气污染天数的统计，深刻感受到了空气污染的严重性。雾霾天气减少了户外活动，停学不能来园和小朋友们游戏了更是深深地触动了他们。雾霾对人体有哪些危害、造成环境污染的元凶又是谁，孩子们一个一个的问题接踵而来，为此我们请每名幼儿对影响空气污染的原因进行了大调查。本次教学活动让空气更新鲜旨在让幼儿了解空气污染的原因的基础上,通过通过讨论和记录找到让空气更新鲜的好方法,激发幼儿保护空气的意识。活动目标1 .通过故事，了解城市空气污染的原因，激发幼儿保护空气的意识。2 .鼓励幼儿大胆地

2、用较清楚的语言表达自己的想法。3 .通过讨论和记录找到让空气更新鲜的好方法。重点难点1.引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。4 .了解净化空气的初浅知识，激发环保意识。活动准备物质准备：故事ppt、多媒体课件、笔、让空气更新鲜的记录表、小实验材料：香烟、玻璃杯、棉花经验准备：幼儿已经对环境污染的原因进行了调查活动过程一、创设情境：师：有一只小猴，从森林来到大城市，小猴非常开心,我们来猜猜它为什么很开心？二、讲述故事、启发设问、讨论：1.师讲述第一、二段上半部分我们来听听故事里小猴为什么开心，后来又发生什么事情了？提问：(1)小猴子住了一段时间后发生了什么事？在雾霾天的时候，你有什么感受？(2

3、)小猴得了什么病，为什么会得这种病呢？(3)城市里的空气为什么会受到污染？原因是什么？(请每组小朋友说一说调查结果。)观看环境污染的被顷。污染的空气对我们有什么影响？(如不能外出、咳嗽等)操作小实验：将燃烧的香烟放进装有棉花的杯子中在等待实验结果的过程中，向小朋友介绍人体上半身内部器官图，显示空气在体内循环现象及过程。(4)刚刚我们看到了空气在人体内的流动过程，想一想，如果吸进了尼古丁的空气会有什么影响?观看人体吸入被污染后的空气后，呼吸器官受损的情况。小结：感冒、气管炎、哮喘、严重的还会得肺癌，对我们的身体危害很大。(3)小猴又该怎么办?(请幼儿讨论)2 .分组讨论让空气不污染的的方法并记录

4、在记录表中(1)我们来听听医生是怎么说的？小猴又是怎么做的？(2)你有没有好的办法来让城市里的空气不受污染？将方法分组记录下来。(启发幼儿讨论，想各种办法。3 .继续讲述并说一说自己打算如何保护空气我们来听听小猴是用什么办法来让城市里的人也能吸到新鲜的空气？师：小猴城里的空气变得甜甜的、香香的，大家生活在那里，决得很开心，身体也很好。现在我们的家乡通州也想成为大家心目中最美、最文明的城区小朋友们愿不愿意为它出一份力？想想你们能做些什么？（幼儿讨论，想各种办法）三、结束幼儿跟随故事录音,运用自己在表情、动作,饶有兴趣的讲述故事。延伸活动：人人争做环保小卫士,让我们的家乡更美丽。活动总结纲要中提出

5、，要让幼儿接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系。空气变新鲜了这个故事。从环保的角度向幼儿展示了当今大城市中存在的问题取材现实,有一定的教育意义。整个活动，以小猴生病为线索，把大城市的污染以图片的形式展现在幼儿面前，使幼儿深深感受到空气污染的危害性，从而一起为净化城市出谋划策。于是种树、种花、改制摩托车等方法应蕴而生，充分寄托了孩子们的美好设想和愿望。有人说，环保教育对于幼儿来说较难渗入，而本活动，老师的成功在于以情激情，从而激发起幼儿真正的言行。大班社会领域优秀教案2活动目标：1.了解筷子的种类和作用,知道筷子是中华民族的传统餐具。2 .学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹东西。3

6、 .发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。重点：认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。难点：学会正确地使用筷子。活动准备：1.收集废旧的一次性筷子若干，并涂上颜色，幼儿每人一双。4 .每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏（话梅）核、小纸团、玉米粒等，供幼儿练习持筷夹东西。5 .几种常见的筷子（竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等）。活动过程：1.猜谜语，引出筷子：兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。引导幼儿猜出谜底后，教师出示各种筷子。6 .引导幼儿观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用，并提出问题。Q）筷子是什么样子的?（先引导幼儿回答后，老师小结：筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面

7、是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑）（2）老师这里有几种筷子?（有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等，筷子的颜色也各不相同）（3）这些筷子是干什么用的?（先引导幼儿回答后，老师小结：木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的，铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品，长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条，以免烫伤）（4）为什么吃饭用筷子更好?（幼儿回答，老师小结：筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、*等）7 .启发幼儿联想。Q）你还见过或知道有什么样的筷子?（幼儿自由回答，老师小结：我

8、们中国人使用筷子的历史悠久，所以筷子的种类也比较多，有一些筷子比较名贵和讲究，如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等，现在已陈列在博物馆保存，供人们欣赏）（2）出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生，但为了保护树木，国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想,一次性筷子用完后还可以做什么用?（练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等）8 .老师讲解用筷子的方法，并示范：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。9 .幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的

9、方法学拿筷子，练习用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西，比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导，纠正不正确的动作，并启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹?为什么?是拿筷子的上面好夹?还是拿下面好夹?为什么?（玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹，杏核和小纸团有棱角好夹）10 引导幼儿讨论：（1）哪种筷子好用?为什么?（竹筷、木筷好用，因为竹筷、木筷不滑，好夹东西）（2）用筷子吃饭时应注意什么?（不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗，不拿筷子玩等）活动延伸1 .用旧挂历纸自制纸筷子，供游戏B寸用。2 .收集旧的一次性筷子，和老师一起涂色，制作筷子操器械。3 .学做筷子操。大班社会领域优秀教案3活动目标：1

10、 .了解故事发展的情感脉络，理解并表现词气喘吁吁”等。2 .初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。活动准备：与故事内容匹配的动画课件、小动物图片感恩备忘录记录纸、视频仪等。活动过程：一、以小猪形象,导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。1 .教师边演示课件边讲述故事第一段，表现气喘吁吁”等词语的表情与神态。2 .就故事内容进行提问。你认为是谁帮助了小猪？”发表各自的意见。三、继续感受故事后半部分,学会感恩。教师边演示课件边讲述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗？为什么？四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？五、制作感恩卡，感受互爱的.情感1 .介绍感恩备忘录，师幼共同探讨记录方法。2 .幼儿用自己的方式方法作记录。3 .鼓励幼儿大胆地介绍自己的“感恩备忘录:六、在“感恩的心的音乐中，结束部分1.鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2.播放音乐感恩的心，把感恩卡送亲人。活动延伸：日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!