2024年大班教案：我喜欢的动物.docx

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1、2024年大班教案：我喜欢的动物大班教案：我喜欢的动物1活动目标：1 .能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。2 .体验用不同形式表现动物的乐趣。3 .培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4 .大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：-谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆，并提问：(1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢？(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢？2.教师小结:这么多的动物在一就像f大家庭。二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征

2、。1 .师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。2 .教师弓I导幼儿讨论进行交流。师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。3 .交代作画材料。师：现在请你们来制作自己喜欢的小动物，老师这里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢?教师引导幼儿自由地说一说。4 .教师引导幼儿自主僻自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。三、讲评作品，结束活动。1.教师帮助幼儿展示自己的作品。师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进

3、行交流。2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。活动反思：动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩不门对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。大班教案：我喜欢的动物2活动目标：1、在交流分享中了

4、解自己喜欢的动物的相关信息。2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。3、萌发喜爱动物的.情感。活动准备：动物图片、PPTe活动过程：一、猜谜引出主题，f长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一动物）谜底：袋鼠，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象，八只脚,抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底：螃蟹师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗？二、自由交流。1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由。2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）三、提升经验。1、

5、教师展示动物图片PP1.2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。四、尝试分类。1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、眼皱皮的动物来分。五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。大班教案：我喜欢的动物3大班主题探究活动：动物世界活动名称：艺术活动我最喜爱的动物设计意图：在春游活动中，我们带幼儿游览了武汉动物园，幼儿对动物非常地喜爱。由于我们已经进入了主题动物世界的第三周,幼儿已进行了许多动物主题的活动，对动物有了一定的了解。所以,我设计了这次活动。活动目标：1、会用油泥

6、、绘画、折纸等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。2、能恰当地选择应用材料，并想办法解决出现的困难。3、能与同伴合作，用多种形式表现动物的乐趣。活动准备：1、幼儿已进行了许多动物主题的活动，对动物有了一定的了解。2、课件：森林的背景图、彩纸、油画棒、绘画纸、剪刀、胶水、油泥、泥工板、勾线笔等。3、森林大背景图一张，多媒体设备。活动过程：1、出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆。(1)提问：美丽的森林里住者许多动物，你喜欢什么动物？它是什么样子的？(2)提问：森林里要开音乐会了，让我们请出自己最喜欢的动物来参加音乐会吧。你想请谁来参加音乐会呢？幼儿谈谈自己想制作什么动物。2、师幼共同认识

7、材料，制作动物的方法。(1)师幼共同认识准备的多种材料，让幼儿在材料、方法之间找到相应的联系。这里有许多材料，你认识哪些材料？可以用哪些方法制作小动物？如：橡皮泥可以用来做什么？彩色纸可以用来做什么？(2)让幼儿明确自己制作的方法和材料。提问：你想用什么材料来制作喜欢的动物？准备怎么制作？想不想与人合作？3、幼儿自主选择材料合适的材料进行制作。(1)幼儿选好材料、找好伙伴、找一块空地进行为J作。(2)教师帮助个别幼尽快确立主题，当幼儿的制作出现问题时,鼓励幼儿想办法自己解决。4、展示自己的作品，相互交流、学习。(1)将所有的作品展示到作品台上和背景图上。(2)请幼儿介绍：你做的是什么？用什么材

8、料制作的？做的时候遇到了什么困难？是怎样解决的？大班教案：我喜欢的动物4活动目标：1、动物花灯的外形特征，尝试建构表现自己喜欢的动物灯及细节。2、花灯色彩美，会用合适的颜色有规律地搭配进行建构。3、大胆介绍自己作品的建构方法，体验成功的快乐。活动准备：幼儿参观过灯展、知道各种动物灯的名称。物质准备：场景(展台、各种动物花灯)，各色雪花片、半成品(圆形、球体、椭球体等)音乐(闹花灯)、电视机、视频展示仪活动过程：1、感知动物花灯的形体特征：(1)欣赏动物花灯：师：我们一起去逛逛灯会，好吗?”师：灯会上都有哪些灯?这些灯由哪些形体组成?请小朋友们一边看一边和自己的好朋友说一说!”(2)运用绘画形式

9、设计表现自己喜欢的动物灯：师：你还见过哪些动物灯?给你最喜欢的动物灯画一张像吧!交流，巩固对动物灯的观察、理解：师：你设计的是什么灯?是什么样子的?”2、尝试建构动物灯，教师观察指导(1)鼓励幼儿大胆按意愿建构自己喜欢的动物灯。请小朋友把你最喜欢的动物灯插出来，比比谁插的最像!”(2)引导幼儿有规律地搭配颜色,感受花灯的色彩美。请小朋友想一想，哪些颜色搭配在一起漂亮，比比谁的动物灯颜色最漂亮!3、评价：(1)鼓励幼儿大胆介绍自己的花灯及建构方法。你设计的是什么灯?你是怎么插的?(2)师幼共同从颜色及细节方面进行评价。”这两个都是兔子灯，可是有什么不一样呢?请小设计者来介绍！大班教案：我喜欢的动

10、物5一、习作内容要求：写一种自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。二、教学目标：(一)蟒自己喜欢的一种动物，有对动物的喜爱之情及表达兴趣。(二)感悟描绘之法：依据描绘的动物脾性特点，从动物的外形、动作等方面选取典型的材料内容。（）学习描写，努力做到文从字顺，所言具体，注意表达出动物特点。三、教学重点：指导学习抓住表现动物特点的外形、动作和神态进行较为具体的描述，做到文从字顺，努力做到较为准确和生动。四、教学难点：指导言辞达意的生动表达。五、教学准备：多媒体课件六、教学流程及相关活动设计（一）回顾课文，引入习作。1 .回顾白鹅，回忆作者是从哪几个方面来描写白鹅的特点的。谈话

11、：同学们，今天，我们的课堂上来了T立老朋友，看看它是谁呀？（课件出示白鹅图片）这只白鹅给你留下了怎样的印象？（预设：高傲、架子十足），作者是通过哪些方面来介绍的呀？（叫声、步态、吃相）是啊，不管是叫声、步态还是吃相,处处都表现出了这只白鹅的高傲，也让我们读者记住了这只特点鲜明的白鹅。虽然它很高傲，可作者却很喜欢它，从课文的哪个词语作者可以看出来？（鹅老爷）2 .谈话引入：今天，我们也来说一说、写一写喜欢的.动物幻灯出示习作内容：写一写自己喜欢的动物。要具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。在这个习作要求里，有三个要注意的关键词，看谁有一双善于发现的眼睛？（板书：喜欢的特点真情实感）4.想一想

12、：写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来讨论）（板书：外形习性）（二）文段对比阅读，感悟动物外形特点具体描述的方法。1 .何老师以前的一个学生珊珊家里有一只很漂亮的小猫，它的名字叫白白.同学们猜一猜，哪只小猫是白白？我们先来听听珊珊的介绍。2 .出示文段：4端白白，脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的三角形耳朵，一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核，中午就变成了细线；夜里,却成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。3 .学生齐读文段，并出示三幅图，生猜一猜:你觉得哪只小猫是白白？（说说猜不出的原因）4 .后来，她又把这段话改了改。出示文段：4匾白白，顾名思义,肯定是一只通

13、体雪白的小猫了！哈，你猜错了。它的脑门可不是雪白的，羽黑黑的小绒毛，让它比通体雪白的小猫更可爱，更耐看。5 .小结谈话：从珊珊的两段文字中，你在描写动物的外形上有什么收获？你对特点这个词有没有新的认识？教师小结：在描写我们喜爱的小动物时，就要在细致观察中，不仅要找出它和别的动物在外形上不同的地方，还要找出它和同类动物不同的地方，这样，它的特点才突出，让人难忘。这也是老师要送给大家的第一个写作小贴（三）文段对比阅读，感受情感表达的不同句式，感悟语言特点。1 .谈话引入：同学们，除了不同的外形，小动物们还有不同的生活习性，我的邻居家有一只叫番薯的宠物狗，很有趣，想不想认识它？2 .出示对比文段，感

14、受喜爱之情”表达句式：这两段都是介绍番薯”的开场白，你喜欢哪一段？(1)番薯是一只不足一岁的小狗,身子肥胖臃肿。它有个坏毛病,那就是不爱洗澡”，让主人很头疼。(2)番薯可是T立狗王子，年纪虽小，个儿可不小，才几个月大呢，就拥有了一副圆滚滚、胖嘟嘟的身材。它有个坏毛病，那就是不爱洗澡，这不，战斗”又开始了。3 .教师小结:同样都是描写“番薯的肥胖、不爱洗澡，第二E殳描述不仅有幽默感，还让我们感受到了一种喜爱”的情感，有一种亲昵的味道。(四)捕捉动作细节，在尝踊述的实践中感受动作描写的表达作用。1 .观赏视频不爱洗澡的番薯，谈谈观后感:你觉得番薯怎样？用一个小短句写一写。2 .练笔：围绕刚才写的小

15、短句接着往下写，抓住番薯”给你留下深刻印象的一些动作表现它的性格特点，写一写番薯为了逃避洗澡是怎样和主人进行“战斗”的。3 .出示写作小贴士二：能把表现特点的动作进行准确细致的描写，可以让内容具体，行文生动。(六)习作点评。(七)出示写作小贴士三”。（八）总结本节课学习内容,布置作业同学们通过这节课的学习,我们知道了描写小动物要抓住小动物自身与众不同的外形特点，再通过T牛事，抓住它的动作来表现动物的习性。课后，我们就用这样的方法写一写自己喜欢的动物。大班教案：我喜欢的动物6活动目标：1 .尝试用画、剪、戳等技能来制作动物面具。2 .能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。活动过程：一、歌曲导入，激发兴趣1.幼儿唱跳歌曲熊和小孩引出活动。3 .用问题引出小动物。提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？教师：看，老师今天请来了谁？二、边画边猜，边画边讲1.学画老虎面具出示一个大