试论红色文化融入高校创新创业教育的意义、现实困境及实践方向.docx

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1、试论红色文化融入高校创新他三育的意义、实困境及实践方向一、红色文化融入创新创业教育的重要意义创新创业教育是一项艰辛的教育工作。习近平总书记多次指出红色文化的内涵及实质，并要求加强对红色文化的弘扬及传承。青年是国家和民族持久性兴旺发达的基础，优化对现有青少年的培养模式尤为重要。红色文化中蕴含着理想信念以及艰苦奋斗精神的实质内涵，将激励青年搏击青春、实现梦想。针对当前高校思想政治教育的现状和困境，将红色文化融入高校创新创业教育中，具有积极的作用。(一)高校开展创新创业教育需要红色文化提供强大的精神动力首先，创新创业教育是一种对思维认知能力的培养，是一种人才教育，侧重于培养学生的能力。为了使培养的学

2、生素质高、能力强、视野宽，需要在人才培养教育方面进行多视角、多思维、多渠道探索。而红色文化是中国共产党灵活运用马克思主义带领中国人民在“开天辟地”的伟大事业中形成的文化，其中蕴含着艰苦奋斗的精神、坚定执着的信念、实事求是的探索、团结群众的胸怀，这些都是激励人们拼搏干事的宝贵的精神财富，是激励人们在中国共产党领导下不断开拓进取的法宝。因此，红色文化能为高校开展创新创业提供强大的精神动力。其次，高校大学生正处于思想和认识发展和成熟的重要阶段，需要高校培养他们成为具有良好精神风貌、积极上进的大学生，要以正确的价值取向来引导。红色文化是当代中国先进文化的重要组成部分，要继承和发展中国优秀的传统文化。红

3、色文化的核心内容主要包括爱国主义和革命传统教育，其思想精髓凝练成中国精神中的红色文化精神。红色文化精神正是对共产主义理想信念最好的诠释,革命战争年代共产党人的人生价值观和利益观，为大学生的创新创业教育提供了正确的教育教学导向，可以让大学生的创新创业之路走得更稳更顺，不畏创业路上的艰难困苦，迎接挑战，为国家建设事业添砖加瓦，主动求变、敢于突破，成为价值的创造者和贡献者。红色文化承载着大学生创新创业教育中所需要的优秀品质。中国共产党人对社会主义革命和建设事业坚定执着的追求，实事求是的探索都表现出了强大的生命力和无限魅力的优秀品质，也体现了中国共产党崇高的理想信念。红色文化精神的引领,有利于提高大学

4、生的爱国主义觉悟,使他们坚定共产主义理想和信念,为党、国家和人民贡献自己的力量，最终实现自己人生的价值和追求。(二)大学生创新创业教育需要红色文化提供丰富的精神养料创新创业需要循序渐进，对准目标，持之以恒，勇于冒险尝试，坚定信心。具体来说，创新能力需要在早期积累，也需要在创业实践过程中进行培养。实际上，大学生开展创新创业实践也在一定意义上传承红色基因，自觉地把个人的创新创业活动融入实现新时代党的不懈奋斗的信念中。同时大学生也需要对自身进行正确认识，并对就业政策、项目选择、资金需求、团队建设等做好了解与规划，尤其是在创业过程中，要培养边干边学的能力1。因此，大学生创新创业能力的培养需要从红色文化

5、中汲取丰富的养料。(三)大学生创新创业对大局的把握能力需要红色文化教育的培养洞察力的强与弱关系到大学生能否抓住事物的本质，是否能判断好市场和带领好团队。大学生的创新创业需要很强的洞察力。红色文化是中国共产党在社会主义革命和建设实践过程中逐渐形成的，是一种精神财富的象征，在一定意义上为大学生创新创业过程中对大局的把握能力培养指明了前进方向。红色文化中蕴含着适用于大学生创业教育的宝贵精神财富。其中包括：团结协作的合作精神、艰苦奋斗的生活精神、不断进取的创新思维、坚定牢固的理想信念。这些精神力量和优秀品质对大学生实际创业起到积极的推动和指引作用，并为其取得成功提供了源源不断的精神动力。中国共产党中老

6、一辈无产阶级革命家，始终坚定共产主义信仰，表现出超强的大局把握能力，这些都是红色文化中极好的精神养料。因此，在大学生创新创业教育中，不仅要重视创新创业的基础教育，也要重视和加强精神引领方面的红色文化教育的培养。二、红色文化融入高校创新创业教育中的现实困境(一)理论层面我国高校创新创业教育行动起步较晚。国家的创新创业教育政策出台以来，为广大民众提供了很多的创新创业平台，部分创业者取得了成功,实现了人生追求和创业梦想，进一步促进了社会的发展。但从文献资料来看，红色文化与高校创新创业教育相结合的期刊论文数量不多，硕博论文更是寥寥无几，专著教材也不丰富，没有根据高校、地区的实际情况制定统一的方案和实施

7、措施，基本上处于初步的发展探索之中，缺乏现实的指导性意见。因此，利用红色文化的方法论启迪智慧、在创新创业中发掘新的思维方式、积极改革创新并解决问题并不是一件容易的事情。(二)实践层面目前，各高校虽然都开始了创新创业教育，但是各自情况及侧重点存在较大差异。综合来看，主要从以下两方面进行分析：一方面，各高校对创新创业教育的目标定位不够准确，绝大多数高校处于探索时期。较为突出的问题是，如何处理好创新创业、学科专业建设和就业教育三者之间的关系。一旦处理不好就很容易忽视创新创业教育，甚至将创新创业教育边缘化。而大部分高校为了处理好三者之间的关系，将培养大学生的创新意识和创业技能写进了人才培养方案中，想要

8、通过课堂讲授方式来实现大学生的创新意识和能力的培养，因而出现理论讲授偏多，深入田间地头、工厂车间较少，培养模式比较单一的问题，但这种培养模式难以带动大学生的创业激情和创业积极性。且创新创业实践基地数量有限，无法满足大部分学生的实际需求。另一方面，高校创新创业教育工作的师资队伍参差不齐。现阶段，高校创新创业师资队伍建设也处于探索阶段，存在着专业的创业导师数量少，实践指导次数少，创业导师的能力不足，创业管理制度还不够完善等问题2。（三）价值层面大学生正处于青春与梦想交汇的时期，有理想，有追求，但没有经历过战争硝烟的红色革命年代，仅仅通过书本或电视媒体来了解历史事件和历史人物是远远不够的。另外，随着

9、我国改革开放的不断深入，各种思潮涌现，大学生的价值观会受到西方功利主义和个人主义等思潮的影响和干扰，产生利益至上的价值观,认为当前努力学好专业知识最为重要。他们对红色文化认同感不足、认知程度不高，缺少红色文化中所蕴含的爱国主义、艰苦奋斗等积极向上的价值观的引导。因此，将红色文化融入高校创新创业教育格外重要，从“内化”到“外化”，循序渐进，从思想到行动，真真切切地引导每一位进行创新创业教育学习的大学生，滋养他们的爱国主义精神、艰苦创新精神，教育他们树立正确的政治立场和理想信念，真正实现从价值层面引领大学生创新创业。三、红色文化融入高校创新创业教育的实践方向第一，要将红色文化与高校创新创业教育的教

10、材体系和课程体系进行深度融合。红色文化资源是中华民族的宝贵精神财富，红色氛围强化大学生的责任情感认同，红色基因强化大学生责任使命意识，红色精神引导大学生的责任行为选择3o红色文化可以有效培养大学生艰苦奋斗的创业精神，树立创业信念，形成科学的创新创业观。因此，不仅要将红色文化作为思想政治教育题材融入高校思政课教学中，而且要深入挖掘红色文化资源中的创新创业教育元素，融入高校创新创业教育的教材体系和课程体系。针对大学生创新创业教育所需的思想意识、品质、团队精神等等，精选红色文化中的创新创业事例汇入创新创业教育教材，以红创文化讲坛的形式开设创新创业教育专题讲座。红色文化资源融进创新创业教材必须结合实际

11、、因地制宜、因时而异，要依据当前创新创业教材中的难点、薄弱点，有机地融入红色文化资源内容，并适时地推出相应的辅导材料，实现红创教育“润物细无声”，以加强红色文化资源育人的时效性和感召力。同时，高校要积极探索改革创新创业课程对大学生创新创业教育的作用、方式与方法，争取实现红色创新创业教育课程的教学常态化。形成全程和全覆盖的课程育人体系，使大学生对红色资源所蕴含的丰富精神文化进行系统地理解和学习4。第二，要将青年学生红色文化实践与创新创业社会实践有机结合起来。一是高校可以依托当地的革命遗址、遗迹、纪念馆等红色文化资源创建大学生创新创业培训基地,深入挖掘红色文化资源的创新创业教育价值,协同大学生社团

12、活动、社会实践活动等，并开展以红色文化资源为创业背景的大学生创新创业项目，启发学生的创新思维和创业意识，进而培养学生的创新创业能力。促使学生对红色资源认识和开发有更全面感性的认识，有效降低学生创业的成本投入5。二是高校举办以红色文化为主题的创新创业大赛，增强大学生创新创业能力素质。大赛要以红色文化为基点，要求参赛项目必须与红色文化资源息息相关。在比赛中，能通过实践过程及时发现学生的不足之处，在锻炼学生创新创业能力的同时，还能促进红色资源的进一步开发，有效宣传红色纪念场馆、战斗英模等，为革命老区的经济发展贡献一份力量。三是建立完善红色创新创业实践与创新创业教育评估体系，切实发挥评估体系的“指挥棒

13、”作用。评估体系突出对大学生创新创业意识、红色文化信念、创业实践能力的检验和考核，并建立大学生创新创业能力成长档案，对学生在创新创业实践过程中不同阶段的表现分等级考核0第三，要充分利用现代信息技术，搭建红色文化教育信息化平台，增强红色文化对创新创业教育的推动力。随着当今信息化、网络化的发展趋势，以红色文化助推创新创业教育的信息化平台势在必行，通过信息化平台，以文字、图片、视频等形式对青年学生进行红色文化、创新创业方面的宣传和科普教育。有条件的高校可以结合当地红色文化资源，建设关于“红色文化”和“创新创业”主题的官方微博、官方微信公众号，按时推送、更新相关的新闻、文章以及视频和图片，吸引广大粉丝

14、的关注，并使信息进一步传播，最终实现通过信息化平台进一步扩大红色文化推动创新创业教育的效果。同时，还应开发信息化平台的丰富功能，紧紧把握青年学生在“红创文化”背景下的思想趋势和行为动态，帮助他们树立社会担当意识、责任意识，以树立青年学生对红色文化的坚定自信来激发他们创新创业的自信心和动力。为实现信息化平台的搭建，政府要加强支持和管理，高校要积极建设，教师和学生要建言献策、身体力行，为实现红色文化对创新创业教育的改革发展助力。第四，要坚持以学生发展为中心的理念，将红色文化融入校园文化创建中。教育的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。学生的发展离不开校园文化建设。校园是激发大学生创新创业意识的

15、启蒙地，是培养大学生创新创业能力的主要场所，红色文化融入校园文化，能对大学生形成一种耳濡目染、潜移默化的影响和启发。将红色文化融入高校创新创业教育既是弘扬红色文化的必然要求，更是推进创新创业教育的有效途径。例如，专家讲解、企业家讲座，可以使红色文化塑造的价值观引领大学生确立创新创业的价值追求，让红色文化具有的强大理想信念帮助大学生树立艰苦创业的精神，让红色文化蕴涵的智慧帮助大学生探索创新创业的思维方式、解决方法。将红色文化融入校园文化，一方面要结合创新创业，精选红色文化成果，做好价值引领。按照“要精，要管用”的基本原则，使红色文化主题紧密切合创新创业的诉求。另一方面，要紧扣创新创业，坚持榜样引领。“榜样的力量是无穷的”，在中国特色社会主义建设和改革开放进程中，涌现出了成千上万的先进典型，他们诠释了红色文化的生动内涵，是当代大学生的榜样，要深入开展学英模、以英模为榜样的活动，用榜样的力量引导大学生投入到创新创业的伟大实践中。