蒜语言教案8篇.docx

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1、蒜语言教案8篇蒜语言教案篇1活动目标1、会用动听的声音朗诵儿歌，发准字音。2、乐于参与表演，有积极的表现欲。3、树立集体意识，增强团结协作精神。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点1、朗诵儿歌时，发准“蚂蚁、蚂蚱”字音。2、用夸张的表情和动作，表演儿歌内容。活动准备1、物质准备：PPt课件，蚂蚁、蚂蚱、小花瓣头饰各四个。2、知识准备：蚂蚁、蚂蚱特征。活动过程一、导课出示一只小蚂蚁头饰小蚂蚁要带我们去一个好玩的地方，快看！二、出示课件，学儿歌1、学习第一段a、看，这是什么？（小花瓣）小花瓣飘在水里像什么？它是怎么飘落下来的？（用动作表现）

2、b、看，谁来了？来了几只小蚂蚁？（伸出手指表示四）c、上船后它们到哪了？跟老师带动作学一学。2、学习第二段a、看到河里的小花瓣，有四只蚂蚱也来了。嘘，我们来看一看。啊？！船翻了，四只蚂蚱掉河里去了。原来呀，四只蚂蚱你踢我撞吵翻天，怪不得呢！你踢我撞吵翻天。（谁来演一下）扑通扑通小船翻。（动作表演：蹲下不见）b、四只蚂蚱在水里会怎样呀？（喊救命）怎么喊？谁来学一学？这是儿歌第二段，跟老师学一学。3、都是坐上了花瓣船，为什么蚂蚁能划到河对岸？蚂蚱却不能？我们应该学习谁？4、完整学习儿歌a、根据课件图片回忆儿歌。b、领读儿歌，发准字音。c、师演动作，幼儿读。d、两组比赛。三、延伸活动选头饰，表演儿歌

3、。教学反思活动结束后，尽管很多老师都说这节课无论从课件设计、教学过程，还是从道具准备上都很成功，但我却喜忧参半。喜的是，情景设置的游戏性、趣味性，幼儿在扮演四只蚂蚁、蚂蚱、小花瓣进行表演时，我布置了场景，在一片碧绿的河水里美丽的花瓣一片片落下，幼儿戴花瓣出场。有效地调动了孩子的积极性及注意力。不但巩固了儿歌内容，更让孩子直观地看到了团结协作的结果与你争我抢的下场。忧的是，在教学目标上，我定为“让孩子乐于参于表演，有积极的表现欲”但我却忽略了表演时的形象性，孩子毕竟年龄小，虽然它们也知道小蚂蚁过河后很开心，却很难用五官结合表现，尤其是蚂蚱的动作表情。如果能表现的更夸张一点会更好。因为，毕竟这是艺

4、术口才课，要在表演上下功夫。蒜语言教案篇2学习目标：1.学说儿歌，并尝试用动作表现儿歌内容。2 .尝试根据儿歌的内容选择合适的音乐，初步发展音乐欣赏能力。3 .通过游戏活动，进一步掌握前、中、后的位置关系。活动准备：1 .鱼儿游儿歌。2 .两至三首不同类型的歌曲。活动过程：1 .出示鱼儿游儿歌，和幼儿一起说儿歌：鱼儿游鱼儿游向前，鱼儿向后转，向上跳一跳，转个大圆圈。2 .请一位幼儿按老师的指示，做向前游、向后转、向上跳和转圆圈的动作，给其他幼儿做示范。3 .播放两至三首歌曲，请幼儿从中选出适合为扮演鱼儿游动做伴奏的音乐。4 .播放音乐，让幼儿想象自己是一条鱼，随着音乐，一边说儿歌，一边做动作。5 .音乐停下来时，老师请幼儿做造型，并根据当时幼儿的位置，帮助他们巩固和加深理解前、中、后的.概念。活动评价：1.能说儿歌鱼儿游，并做出相应的动作。6 .有初步的音乐欣赏能力。7 .能说出自己的位置。蒜语言教案篇3