9年级下册道德与法治部编版教案第3单元《7.1 回望成长》.docx

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1、课题7.1回望成长单元三学科道德与法治年级九下学习目标政治认同：树立不断完善自我的信心，形成自尊自信、积极进取的心理品质道德修养：了解初中三年的收获，能够正确认识自己，勇于战胜自己，正确认识开始与结束的关系法治观念：慎重对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。健全人格：知道选择对于人生的重要性，学会合理选择的方法和策略。责任意识：能够正确总结初中三年的收获，做出正确的选择，明确以后的人生道路。重点正确认识自己难点关键性选择的重要性教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .组织教学2 .复习检测（1）我们要如何规划好职业？（2）敬业精神的表现？（3）我们应怎样培养敬业精神？

2、3 .导入新课：思考：在九年的义务教育阶段的学习中对你的成长起了怎样的作用？,它准备教材等学习用品思考并回答教师的提问。倾听并思考检测上节课所学知识的掌握情况。设问引入，激发思考热情。讲授新课目标导学一：收获的季节1.三年来，你收获了什么？请在个人成长树上填上“果实”的名称。并与同学分享。的电弧曲近小结（1）掌握越来越多的知识，学会做人，学会做事。我们结交一群志同道合的朋友。（2）修炼自己的道德操守，提高自己的法学生回顾三年来的生活，总结收获，如：掌握越来越多的知识，掌握越来越多的知识，提高道借助“成长树上填果实”活动，引导学生回忆三年的初中生活，总结收获，治意识。树立全球视野，主动思考人类的

3、前途命德，提高法治“果实树”起到运。意识激趣的作用，旨（3）学会反思，每天都在进步。我们逐渐在调动学生参与认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，的积极性和主动实现自我超越。性。（4）在过程中所获得体验与感悟，才是真正意义的学习收获。2.案例分析：古代一位哲学家喜欢四处游历。一次，他约朋友一起爬远方的一座高山。他们走了很长的时间，发现那座高山实在太远了，于是决定放弃。学生阅读案例，结合自身理解，谈看法，并在班级交流。案例分析环节，选取古代哲朋友感到很沮丧，这位哲学家却仍然很开心。学家的经历和言Ar*HH./.论，引导学生探学生根究过程与结果哪你怎样理解哲学家的后这句话?据要求，进行辩论，例如

4、：一个更重要这一问题，使学生在思考：你怎样理解哲学家的最后这句话？结果很重要，探究过程中，更3.辩课堂辩论：过程和结果哪一个更重要过程同样重深刻的明确：结费末1：蠹漕要。过程中的种种经历，无果很重要，但过程同样重要的道要救：，器阖麴产论顺利还是理。曲折，都是我们成长的重小结：在过程中所获得的体验与感悟，才是要积累，也是真正有意义的学习收获。人生的宝贵4.情景思考：财富。初次练习冰刀，就摔了107次，知道自己没有天赋;条件艰苦，只能在零下30度市外冰面上练习;必须每天凌晨四点起来;摔伤住院，父母劝学生进行情景探究，情景思考环节，引用武大靖退;国家队垫底;只能当女队陪练;如果是你，你会怎么选？是放

5、弃还是坚持？如果武大靖当初放弃了速滑，又发生什么？发表看法，如：过程中的的练习经历，使学生更深刻的认思考：怎样认识初中生活的过程？小结：结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。目标导学二：结束与开始1.漫画分析：W=,我们站在一个交汇点上一凝思考：漫画给我们什么启示？2.分析材料，结合教材回答问题：有三个人被关进监狱三年，监狱长让他们各提一一个要求。美国人要了三箱雪茄，法国人要了一个美丽的女子，而犹太人要的却是一部与外界沟通的电话。三年后第一个冲出来的是美国人，他浑身插满雪茄，大声喊道:“给我

6、火！给我火!”接着是法国人，只见他手里抱着一个小孩，美丽女子牵着一个小孩，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握着监狱长的手说:“这三年我每天与外界保持联系，我的生意不仅没有停滞，反而增长了200%,为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯。“思考：（1）上述材料告诉我们什么道理？（2）我们该如何正确选择？小结：（1）珍惜当下，立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。（2）要理性分析主客观条件，思考并决定种种经历，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。学生阅读漫画，根据自身理解，谈启示。学生认真阅读材料，分析并回答，如：人生正确选择是

7、多么重要学生结合教材回答，如：要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向识到在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获，从而使本节课的难点之一得以形象化呈现，便于理解。借助“三个人被关进监狱”的案例，一方面,吸引学生阅读和思考的热情，别一方面，使学生形象的感受到人生的正确选择很重要的道理。“知识窗”环节，旨在引导自己的目标和方向。学生阅读的基础（3）努力奋斗，实现自己的人生价值。上，拓展学生知3.知识窗学生阅识视野，同时增科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊读知识窗，了强学生自信心，人。人的大脑皮层有25毫米厚，可以储存100O解自己的潜利于激发学生潜亿个信息，可以容纳40亿

8、册书的知识量，而我勇。能力。们平常只发挥了极小的大脑功能。要是能够发挥学生小一大半的大脑功能，一点也不夸张，那么可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12个组讨论，归纳博士学位。总结，如：弄4.小组讨论：学会合理选择的方法？清自己的真提示：型清自己的真实需要实需要。多方利用多媒体5.分析材料，回答问题：面收集信息。手段，出示人生人生发展是分阶段的，每个阶段都面临不同掌握选择的发展的每个阶段的任务，解决不同的问题。策略。都面临不同的任务，需要解决不出A*i学生分同的问题，以图.氏b*三析材料，结合示的方式，直观呈现在学生面教材知识，试思考：（1）初中毕业照意味着我们的人生前，引导学生对将进

9、入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务着回答，如：面临的毕业后的是什么?要解决的问题是什么？也许我们会选择做出正确的（2）初中毕业后，我们将面临的选择和正进入更高一思考确态度？级学校，也许小结：面临的选择：也许我们会进入更高一我们会步入级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。社会，开始新正确的态度：未来，无论身在何处、走向何的旅程。青春寄语，方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。激励学生自信勇6.青春寄语：敢的去选择！如果你觉得现在很苦，感到累和疲惫，那学生阅你是在走上坡路。现在的你正处最美好的青春年读、思考、感华，把握努力的最好时机，相信追光的人，终会悟光芒万丈！3年后的你，要给现在

10、的自己写信，你会对“他”说些什么呢？检测目标1、“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有风景。”这启发我们（B）结果不重要，过程才是最重要的生命过程中的种种经历都是人生的宝贵财富生命过程中的体验与感情是真正有意义的人生收获生命的价值不在于结果而在于历程A.B.C.D.2、今朝莘莘学子，明日建设栋梁。每一个面临初中毕业的学生，都有着对未来职业的选择问题。无论升学还是走入社会（D）都应弄清自己的真实需要都不要考虑其他条件，只考虑个人兴趣都应理性分析主客观条件都要认真对待，慎重地进行选择A.B.C.（2X3）D.3、漫漫人生路，充满无数选择，每一种选择都会带来相应的后果和责任。对此，下列认

11、识正确的有（B）顺其自然,随遇而安每次关键性的选择都将对未来产生重要影响理性分析主客观条件,慎重作出选择必须思考并决定自己的目标和方向A.B.C.D.4、初中三年的时光匆匆而过，猛一抬头，发现自己己处在人生的一个十字路口。面临着第一次真正的选择，我们要（八）A.弄清自己的真实需要，考虑目标实现的可能性学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。B.了解自己的个性和优势，选择自己标新立异的一面C.学会套用他人成功模式，使自己能马上成功D.完全看

12、父母和老师是如何决定的，自己怎样都无所谓5、即将走过初中，回首三年来我们的成长故事，我们发现（D）我们一起经历了酸甜苦辣，一起快乐成长我们还有很多不足，这需要我们不断改进和完善我们己创造成功人生我们一直在努力，也不断有收获A.B.C.D.课堂小结通过这节课的学习，我们知道了初中三年的收获，知道了要正确认识自己，勇于战胜自己，也知道了结果很重要，过程同样重要。同时对结束与开始进行了探讨，认识到了选择的重要性，知道了我们的人生将进入一个新的阶段，更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。谈收获和体会总结本节课的内容。板书设计回望成氏收获的季节结束与开始掌握趋来越第的如讽仅结成功经龄和失败*我得的体验与感悟学会合现选择,新阶段还需要努力奋5