人音版小学音乐三年级下册《我们的朋友》单元作业设计 (精品案例14页).docx

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1、人音版小学音乐三年级下册我们的朋友单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐三年级第二学期人音版我们的朋友单元组织方式团自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1演唱顽皮的杜鹃第三单元第一课时2欣赏空山鸟语荫中鸟第三单元第二课时3演唱柳树姑娘第三单元第三课时二、单元分析(一)课标要求本单元是人民音乐出版社小学三年级下册第三单元的内容，按照义务教育艺术课程标准2022年版总目标中要求，教育教学要落实立德树人的根本任务，发展素质教育，培养适应未来发展有理想、有本领、有担当的时代新人。音乐教学应以审美为核心，以兴趣为动力，以落实核心素养为主线，充分发挥协同育人的功能。

2、本单元教师要引导学生掌握以下内容：1、通过学唱歌曲欣赏乐曲，让学生感受到大自然的美好，培养爱鸟护鸟、热爱大自然、保护环境的思想感情；同时让学生在民乐欣赏中感受到民族音乐的博大精深，激发民族自豪感和自信心。2、了解民族乐器二胡和竹笛的演奏姿势，指法及相关知识，能正确听辨它们的音色。3、能辨别合唱的演唱形式，并能用自然的声音参与简单的二声部合唱。4、能用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，体会加跳音和不加跳音的不同效果，进一步感受跳音记号在歌曲中的作用。5、能够感受出歌曲的不同力度、速度和情绪，知道音乐要素在塑造音乐形象中的作用。6、认识并唱准低音SO1、低音la、低音Xi三个音。(一)教材分析本单元以“我

3、们的好朋友”为主题。安排了三首以“鸟”为题材的音乐作品和一首描写植物的歌曲柳树姑娘，通过唱、奏等多种形式刻画了顽皮的杜鹃、百鸟齐鸣和春风吹柳树的音乐形象。两首器乐曲描绘了深山幽谷百鸟嘤啼的优美意境，通过音乐让学生感受大自然的美好，激发学生热爱大自然的情感。顽皮的杜鹃是一首曲调优美，词意简练，音乐形象鲜明的奥地利童谣o歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，刻画了春天孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩要的情景，充满童趣。歌曲为4/4拍，大调式，采用有三个乐句加尾声的一段体结构。第一乐句曲调在主和弦“135”上进行，明亮的音调，即刻把人们带进了美丽的山林之中，高音53音的音调模拟了杜鹃的欢叫声，呼应似

4、的穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。第三乐句完全重复了第二乐句，时起时伏的旋律，把杜鹃和孩童相互欢乐嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生,给歌曲增添了几分诙谐与风趣，最后在杜鹃鸟的欢叫声中结束全曲，让我们感受到杜鹃声在青山翠谷之中回荡不息。柳树姑娘是一首曲调优美轻快的简易二声部合唱歌曲。歌词简练形象生动地描绘了江南水乡的万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式一段体结构。旋律前四句采用附点节奏和模进手法，使得曲调舒展优美，形象地表现了春风吹柳树的轻柔姿态。后四句采用上行五度模进使得曲调更加轻快,最后在衬词“阿哩啰”中欢快地结束了，抒发了人们对春天赞美喜爱之情。空山鸟语全曲除

5、了引子和尾声外，可分五段属多段体结构。引子通过音的高八度重复，运用了力度的对比模拟了空谷回声，寥寥几笔描绘了幽静深邃，沉远的空山幽谷的意境。乐曲主题运用了二胡演奏中的轮指，滑音、连弓、分弓等技法模拟了百鸟例啾声，时而对答时而齐鸣展现了一幅百鸟争鸣的热闹景象。荫中鸟是笛子演奏家刘管乐创作的一首北方风格的梆笛曲，取材于河北民间音调，以群众喜闻乐见的形式运用笛子技巧中的滑音，吐音，剁音，历音多种技法，描绘了茂林浓荫百鸟齐鸣的一派生机勃勃的景象，同时表达了作者对大自然，对生活的热爱之情。（三）学情分析三年级的孩子生活范围和认知领域进一步扩展，体验感爱与探索创造的活动能力增强，本学期应注意以活泼有趣的形

6、式吸引学生，引导学生对音乐的整体感受,丰富对曲目体裁形式的了解，增加乐器演奏及音乐活动的分量，此外三年级的学生是形成自信心的关键时期，因此提供形式多样的音乐实践平台和及时有效的评价显得尤为重要。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1、通过演唱顽皮的杜鹃柳树姑娘、欣赏空山鸟语荫中鸟让学生在音乐中感受大自然的美，培养学生观察自然、热爱自然、保护自然的情感。2、通过四首作品的学习，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。3、了解民族乐器二胡和笛子相关知识，做到能正确分辨音色、模仿它们的演奏姿势，感受他们技法上丰富的表现力，了解作曲家刘天华的生平及作品。4、能用欢快活泼的情绪，轻巧弹性的声音演唱顽皮的

7、杜鹃感受跳音在歌曲中的作用。5、能用自然的声音与家人和谐优美的合作演唱二声部歌曲柳树姑娘o（二）单元作业目标1、通过演唱歌曲、欣赏乐曲引导学生观察生活，激发热爱大自然、保护自然的情感。2、通过唱、奏、演多种形式深入体验感受音乐作品，在音乐实践中提高审美能力。3、通过了解民族乐器二胡、笛子及作品的创作背景巩固音乐知识，感受民族音乐文化的博大精深，激发民族自豪感和自信心。四、单元作业设计思路：义务教育音乐课程标准总目标要求音乐课程要坚持“以美育人”为根本,以审美为核心，以兴趣为动力，逐步提高学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，培养学生终身发展和适应社会发展需要的核心素养，以及在真实情境中解决

8、问题的能力。本单元作业设计是在“双减”背景下，依据音乐课程标准的课程理念紧紧围绕学科核心素养分层布置的，作业难度和容量适中，形式多样化，既面向全体学生，又尊重个体差异，根据学生的不同层次需求设计不同的练习自主选择。具有趣味性、灵活性、创造性、科学性等特点，通过多种探究实践活动促进知识与能力的转换，以提高学生核心素养培养时代新人为目标。根据本单元内容，课时作业设为知识测评和音乐实践两类。知识测评为必做题，主要以每课的音乐知识点和音乐文化为主要内容，由音乐教师在钉钉平台批改评出每课优秀作业。音乐实践为选做题，学生根据自身能力自主选择一项完成即可，主要分为“小舞台“小讲堂”两个栏目。“小舞台”栏目形

9、式多样如下：1、与家人一起创编律动、歌词表演唱本单元自己喜欢的歌曲，在独唱和合作演唱实践中逐渐掌握歌唱的基本方法，提高音乐表现力。2、利用自己擅长的乐器演奏与课堂内容相关的音乐片段、主题乐句或技巧。3、观察探窕生活中与音乐相关的现象和活动，并记录下来与大家分享。4、利用绘画特长制作精美手抄报等。“小讲堂”栏目：学生可通过查阅资料的方式深挖音乐作品和音乐文化知识来拓展音乐视野，拍成微视频以小老师、小导游、小主持等身份分享给全班同学。单元检测：本单元检测主要以观看优秀作业视频、知识抢答、错题讲解和保护自然、环保专题类作业四个环节组成、最后通过师评、互评、自评等多种形式评出单元之星，在评价中帮助学生

10、清楚认识自我提高自我，建立自信。作业评价：分为师评、自评和互评三种形式。知识测评和音乐实践作业分为星标等级。均可以视频、音频和图片等形式在钉钉作业平台提交，再由教师批改和学生互评选出优秀作业在群内展示，每个学生至少选一名同学的作业进行观看点评。五、课时作业第一课时学唱顽皮的杜鹃（一）作业内容知识评测：1、顽皮的杜鹃中，杜鹃的叫声用到了哪两个音符?A:51B:36C:532、以下哪种形状是顿音的音乐记号（）A：大于号B:小圆点C：倒三角9音乐实践：“小舞台”：用活泼欢快的情绪，轻巧有弹性的声音，有感情的为家人表演唱歌曲顽皮的杜鹃并在杜鹃鸣叫声处加入柯尔文手势，表现杜鹃活泼可爱的音乐形象。“小讲堂

11、”：查阅跟杜鹃相关的资料，如杜鹃习性、音乐作品或典故拍成微视频以小老师的身份和全班同学分享。叵布谷.mp4（一）评价设计评价说明：本课时作业内容“知识测评”面向全体学生为基础必做题，由师评为三个等级；实践类“小舞台”和“小讲堂”为提升题拓展题面向学有余力的学生设两个星级，学生根据自身能力自选一项完成即可。作业均以视频mp4、音频mp3或图片形式在钉钉作业平台提交，再由教师点评、学生互评的方式投票选出优秀作业在群内展示，每生至少选一名同学作业进行评价。顽皮的杜鹃评价表类型栏目评价标准评价等级师评互评自评需用时间基础题小测评认识顿音记号、能够听辨53两个音符的音高5分钟提升题小舞台做到按要求有感情

12、演唱歌曲顽皮的杜鹃5分钟做到正确演唱歌曲5分钟拓展题小讲堂能够自信大方完整的表述跟杜鹃相关的知识，且内容科学有趣10分钟敢于上台勇于挑战自我10分钟(三)作业分析与设计意图：1、作业分析：本课时作业以演唱和知识拓展为主，旨在实践中提高学生的演唱技能和音乐表现力。通过查阅资料拓展知识面，知识测评通过问卷形式既巩固了音乐知识点又了解了学生学习情况。实践类作业由学生根据自己特长与兴趣自主选择一项与家人或独立完成，既激发了学习兴趣又在实践中提升了音乐素养。“小舞台”：通过创编动作，为家人表演唱歌曲既锻炼了学生的音乐表现力和自信心，又营造了亲子时光和良好的家庭学习氛围。“小讲堂”：通过查阅资料，扮演小老

13、师的角色，走上讲台，了解与课堂内容相关知识，充满趣味性，挑战性，既拓展了学生的音乐文化视野，也锻炼了学生的语言表达能力，增强学生的自信心。2、设计意图：“小测评”：考查学生本课音乐知识的掌握情况，了解学生学习状况。每当。“人地呵.我In福统场丹U牌深情的“唉.它sr&天的承签效礼之.“小舞台”：考查学生歌曲学习的掌握程度，培养学生的音乐创造力，激发学生爱鸟护鸟的情感，将情感教育与审美教育结合。“小讲堂”：通过变换角色，具有趣味性、挑战性，既锻炼了学生的语言表达能力又增强了自信心和自我成就感。第二课时欣赏空山鸟语荫中鸟(一)作业内容知识测评:1、二胡有几根琴弦组成（）A:2根B：4根C:3根2、

14、乐曲空山鸟语的作者是（）A:刘管乐B;阿炳B：刘天华3实践作业:“小舞台”：1、鼓励会竹笛、二胡的学生从空山鸟语和荫中鸟两首作品中选取乐曲主题、乐句或指法技巧进行演奏，享受演奏的乐趣，学会通过演奏进行情感表达和音乐表现。m2、大自然的录音机：利用周末和家人一起走进大自然听一听自然界中的声音如虫鸣声、蛙鸣声、雷声、雨声、泉水声等等探就声音的高低、强弱、和长短，可运用人声、乐器模仿表现或创造，录成音视频和大家分享。=1.a虫鸣蛙叫声.mp3清晨鸟鸣声.mp3雨大树叶声.mp3蝉鸣声.mp33、在车库、楼道、空旷的山谷、体验感受回声的特点。“小讲堂”：向大家介绍一种你喜欢或擅长的乐器。（二）评价设计评价说明：本科时作业内容“小测评”面向全体学生为基础必做题，由师评为四颗星、三颗星、两颗星三个等级；“小舞台”和“小讲堂”为提升题、拓展题面向学有余力的学生设两个星级，学生根据自身能力自主选一项完成即可。作业均以视频mp4、音频mp3或图片形式在钉钉作业平台提交，再由教师点评、学生互评投票选出优秀作业在群内展示，每生至少选一名同学作业进行评价。空山鸟语、荫中鸟评价表类型栏目评价标准评价等级师评互评自评需用时间基础题小测评知道二胡由两根弦组成，能准确听辨二胡、竹笛的音色，了解作者生平及创作背景5分钟提升题小舞台能够做到自信大方的演奏二胡竹笛5分钟和家人一起走进大自然观察大自然和生活中的声