9.2 法律保障生活 教案.docx

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1、教学内容第四单元第九课第二框法律保障生课时安排1课时主备教师学生学段七年级下学期课标标准1 .知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。2 .知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。3 .知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。4 .知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责教材分析第四单元单元走进法治天地”从学校生活领域过渡到社会生活领域,着力体现学生生命

2、成长的连续性与教育内容的衔接,既是本册教材最后一个单元，也是整套教材法律部分的起始单元。第九课“法律在我们身边”，统领整个法律部分的学习。第二框题“法律保障生活”，从教材内容上看,本课通过法律与道德以及其他行为规范的对比阐释法律是一种特殊的行为规范，结合与人们共同生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生进一步明确法律的作用。本框题为后续的法律学习奠定基础,在整套教材的法律部分中起到承上启下的作用。核心素养目标政治认同：引导学生初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感和意识，树立法律面前人人平等的观念；感受法律对生活的保障作用，体会法律的美好。法治观念：培养学生学

3、习、理解并运用法律的能力，初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。责任意识：掌握法律的特征，知道法律是一种特殊的行为规范；理解法律的作用。教学重难点重点：法律的作用和特征。难点：法律的作用。教学准备多媒体课件主要教学过程设计-、课堂导入以暖课视频作为导入：视频中的孩子遇到问题最终是用什么方式来解决的？学生回答：法律教师总结：是的，法律保护了他们，在生活中，法律不只是保护他们，法律与我们每个人息息相关，保障着我们的生活。让我们一起走进今天的课堂：法律保障生活二、新课讲授环节一：行为规范种类及共同点反口令小游戏设计意图：引出规则让学生寻找身边的规则并分类。设计意图：从身边的规则入手，引出规则的

4、种类。播放视频：规则的区别和联系教师展示表格，请学生根据视频及生活实际思考，道德、学校纪律、法律的产生方式、实施手段、调整对象和范围，以小组为单位完成表格的填写。学生上台展示。教师总结：那么，法律是怎么产生的？由什么样的方式来创制的？教师总结：在我国，法律就是由全国人民代表大会及其常务委员会来制定的。全国人大及其常委会行使国家立法权，是我们国家立法机关。简单来讲，法律是由国家来制定的。法律的产生还有一种方式叫国家认可法律，那么什么国家认可法律呢？（提出新疑问）教师清唱常回家看看，让学生思考这种常回家看看的做法。体现了我们生活中什么道德呢？教师总结：“常回家看看”体现了我们中华民族传统美德中的“

5、孝道”。（引入新材料）在2013年这种做法被写进老年人权益保障法，这意味着这种做法不再仅仅是一种道德要求，而成为作为子女必须履行的法定义务。我们就把国家对生活中原有的某些习惯、道德规范赋予法律效力，称之为国家认可法律。教师小结：从法律的产生方式来看。法律是由国家制定或认可的。【法律的特征】教师：法律的生命在于实施，法律的权威在于执行。那么法律制定之后，有人不服法律的规定怎么办？展示材料：北京市西城区某职业学院里的校园欺凌案件被告人受到的处罚是被什么机关处罚？除该机关外，还有哪些机关会参与打击违法犯罪分子？这体现了法律具有什么特征？（提出新问，导出国家强制力）国家强制力主要包括军队、警察、法庭、

6、监狱等。要注意的是它的运用必须以合法为前提。教师总结：正是因为有国家强制力，我国的法律才有坚实的后盾，法律的权威才有保障。因此，从法律的实施手段来看，法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于其他社会规范最主要的特征。教师：结合刚才的案例，请学生思考法律会不会因为她们是问成年人而放过她们？教师总结：在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。由此可见，从约束范围和调整对象来看，法律对全体社会成员具有普遍约束力。这是法律的第三个特征。法律的特

7、征小结，督促学生做好笔记。把法律、道德、学校纪律的区别表格补充完整，以便学生区分。【法律的作用】辩论赛：针对北京市西城区某职业学院里的校园欺凌案件有人说，同学之间开开玩笑，对当事人进行说服教育就好，没有必要进行法律处罚。对于这样的说法，你认同吗？教师总结：法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（法律的规范作用）北京市西城区某职业学院里的校园欺凌案件中的被害人是通过什么方式维护自己的合法权益？教师总结：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（法律的保护作用）播放视频南宁交警整治（视频来源：哗哩

8、啤哩网站）请学生思考，交警为什么要依法整治“鬼火少年”的行为？教师总结：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（总的来说）三、本课小结教师：我们来回顾这节课的知识进行总结，法律是一种特殊的行为规范，他的特殊性在于它是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施，且对全体社会成员具有普遍的约束力。我们还它不仅规范着我们的行为，更是保护着我们，为我们的生活创造安全健康有序的社会环境。通过这节课的学习，我们知道自己既受到法律的约束，又受到法律的保护。四、拓展空间请学生思考：1.有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。这种观点对不对？

9、这个观点是错误的。法律不是万能的，法律是人类一定历史时期的产物；它只是社会规范的一种，它的作用只局限在自己的范围内，法律不能代替其他社会规范的作用。社会关系的调整还需要道德、规则制度等规范进行补充。2.道德没有国家强制力保证实施，我们是不是就可以不用在意了？教师总结：法律只是对人的最低要求，更为重要是的人内心的道德准则。从法律的角度上来讲，只有守法者和违法者。因此，在我们内心当中，道德的底线一定更要高于法律的警戒线。良知是最好的法律，知法于心，守法于行，让我们守护心中的良知，用行动去传递正义的力量，共同撑起这件法治的星空。五、课后作业作业二选一1.观察生活，发现生活中需要加强立法的方面，积极为

10、国家法治建设建言献策，并写出自己的建议书。（200字）2.争当法律宣讲员，根据本节课的内容写宣讲稿。（200字）六、板书设计一、法律的特征1 .国家制定或认可的。2 .由国家强制力保证实施的。3 .对全体社会成员具有普遍约束力。二、法律的作用1 .规范作用2 .保护作用版权声明21世纪教育网WWW.21C（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育科技有限责任公司（以下简称”本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有.二、经由网站用

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