人教版（部编版）初中道德与法治七年级下册《男生女生》 .docx

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1、男生女生教学设计学科政治教师年级初一年级日期课题男生女生总课时1教学目标【教学目标】情感、态度和价值观目标：树立正确的性别观。能力目标：引导学生全面看待男女生各自的性别优势，克服“性别刻板印象”，从而培养学生全面看问题的能力。知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，认识不同性别的特点，优势和劣势。教学重点1 .男女生的生理、心理性别特征。2 .男女生各自的性别优势。教学难点性别刻板印象教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法学习方法归纳法教学资源多媒体教学步骤教师活动学生活动设计意图备注导入新课歌曲欣赏：对面的女孩看过来问题：这首歌让你想到了什么？你有异性朋友吗？与自己相比，他们有

2、哪些不同之处？资料：一组男女区别趣解图。问题：请你判断图片内容对应的是男还是女？你的判断依据是什么？聆听歌曲激起兴趣讲授新课环节一：男生女生的特点猜猜看：一组男女区别趣解图。问题：请你判断图片内容对应的是男还是女？你的判断依据是什么？辨识，回答吸引学生注意力,活跃课堂气氛比一比：男生女生知多少？男女分组讨论加强性别认识教师总结：男生女生在生理方面、心理方面的差异与生聆听领悟由浅入深引入俱来。到了青春期，男生女知识生在生理方面的差异会更加明显，同时在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。男生女生分别进一步强化性朗诵男孩女孩别意识的诗句，最后大

3、美文欣赏：男孩女孩声齐读：我们都是好样的！请组男女同提供生活中常学表演见情境，激发环节二：性别认识的意义相互切学生学习兴磋学习趣，帮助学生情景再现：异性同学正常交的情景。理解知识往和非正常交往情景另一组表演男女同学表演作为同桌的相杀情景结合生活情境，分析问题我思我悟：先请学生总结得出结论性别认识的意义：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造通过图片的直自我形象，如何与异性相处。仔细观察观感受，进发现问题步强化性别意图片：户外野炊时男生女生识混合一桌吃饭的情景环节三：两性优势互补我们身边的故事：丢失的“面子”李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男了汉的

4、形认真阅读，引导学生感受象，平时害怕与女生解答问题日常学习生活打交道，觉得女生看中与异性同学不起自己，担心与女的错误认识和生交往会遭到拒绝。交往误区看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。问题：李磊同学在与女生交往时存在什么问题？分组辩论引导学生认识到异性交往的必要性唇枪舌剑：每组选名代表总结让学生意识到我们是否应该进行异性交往/异性同学交往青春感悟：1、我们不仅要认识自

5、己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补是优势互补的关系短，让自己变得更加优秀。认真反思进步引导学生认识到现实2、男生女生应相互理解，相中自己与异性互帮助，相互学习，同学交往时做共同进步。的好与不好的地方，从而学会今后到底应该怎样与异性自我反思：同学交往作为男（女）生，反思自己哪些方面与异性同学相处不错，哪些方面做的还不够好，需要仔细观察，选出继续改进？正确选项通过练习，进一步巩固知识点学以致用：1.在对待与异性交往问题上应该()A如临大敌，坚决反对B谈虎色变C要加以制止D注意一个“度”字2、关于男女生交往，下列说法中正确的是()A、男女有别，男女生之间应该“老死不相往来”B、男女生之间可以

6、随心所欲地交往C、男女生相处应讲究一定的原则和艺术D、与异性同学的交往面应尽可能窄一些3.在男女同学交往中，要以恰当的方式来表达友谊，“恰当的方式”主认真倾听和感受要包括男女同学()(I)在青春期暂时不要交往(2)交往时要自然大方(3)要学会尊重对方(4)要学会自爱，自重A.B.(2)C.D.歌曲欣赏：让我们荡起双桨课后作业：题目：我最想对她(他)说的话。内容：与异性同学相处的课堂记下，课后完成新课最后以轻松愉快的歌曲进一步让学生感受异性交往的美好让课堂知识在课后得以延伸成功经验、心得或者心里话等。要求：3050字；态度认真；内容健康。板书设计（男生女生的性别特征男生女生性别认识的意义两性优势互补