人教版小学音乐三年级上册《小乐队》单元作业设计 (优质版).docx

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1、人教版小学音乐三年级上册小乐队单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐三年级上册人教版小乐队基本信息H自然单元11重组单元基本信息序号课时名称对应教材内容1唱歌法国号第四单元第一课时2唱歌我是小小音乐家自制小乐器第四单元第二课时3欣赏紫竹调小乐队第四单元第三课时4音乐实践第四单元第四课时单元分析课标要求本章内容是人民教育出版社小学三年级上册第四单元的内容。按照义务教育音乐课程标准（2011年版）要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1.能够用自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。2.能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运动体态或线条做出相应的反应。3.能说出常见的中国民族乐器

2、和西洋乐器，并能听辨其音色。4.能够自制简易乐器。5,能够独立地或与他人合作创作24小节的节奏或旋律。（二）教材分析本单元的学习内容包括：学唱歌曲法国号我是小小音乐家，欣赏童声合唱小乐队民乐合奏曲紫竹调，利用生活中的物品自制小乐器，口风琴演奏布谷乌，该单元所选内容都与乐队有一定的关系，其目的是让学生对小乐队有初步认识，开始了解乐队由几种不同音色的乐器组成，需要演奏者默契配合、同心协力才能将美妙的声音组合到一起演奏出优美动听的乐曲。同时让孩子们自己寻找自然界与生活中的物品，通过简单的改造或创造性的直接运用，而制作出形状不同、功能各异、音色独特的小乐器，以培养学生的想象力、创造力、表现力和动手能力

3、。法国号是一首法国歌曲,四三拍，大调式。作品以一个练习吹奏法国号孩子的视角，向我们自豪地介绍着他的小伙伴法国号。译词很有儿童特点，采用自问自答形式，用夸奖的口吻炫耀自己会唱歌的法国号。法国号通称圆号，是种中音铜管乐器，螺旋形管身，漏斗状号嘴，喇叭口较大。它的音域较宽，音色圆润柔和。它和木管乐器、弦乐器都能很好地融合在一起，广泛用于交响乐队、管乐队。歌曲使用了简单的旋律和以四分音符为主的节奏，共四个乐句，每个乐句由四小节构成。四个乐句采用同一节奏型，第一和第三乐句的旋律完全重复，第二乐句则基本上是第一乐句的下行二度的模仿进行。我是小小音乐家是一首欢快活泼、富有童趣的英国儿童歌曲，表现了小朋友们欢

4、聚在一起载歌载舞的场面。歌曲为四拍，大调式，一段体结构。歌曲由五个乐句组成，弱起节奏贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进后旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦。自制乐器主要是让学生利用生活中常见的廉价物品（如各种陶、塑、纸、金属质地的瓶、碗、碟、罐、盒、管、绳等）,通过自己的想象与创造，最大限度地开发这些物品的用途，自己动手制作出简单的能够吹奏、弹拨的、特别是能够敲击的“乐器”。这些自制“小乐器”可包括:有固定音高的乐音乐器，以及无固定音高的噪音乐器。紫竹调原是江南地区的民歌小曲、爱情小调，也是上海地方戏沪剧与滑稽戏的基本曲牌、常用曲调。民乐合奏紫竹调是作曲家润饰过的民族轻音乐作品。音乐轻

5、松活泼，婉转流畅。乐曲在轻快、爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮番主奏出家喻户晓的民族民间音调。童声合唱小乐队是一首饶有趣味的歌曲。它是按照管弦乐队各种乐器特点设计而成的合唱曲。各段的歌词中分别出现了小提琴、单簧管、小号、圆号、大鼓等乐器，并在旋律上表现了它们的声音特点。曲作者在创作过程中有意将小提琴、单簧管、小号、圆号、大鼓五个段落的小节数及和声顺序一一吻合，且各声部在节奏上既有各自特有的乐器风格，又巧妙地形成互补。所以此歌曲可用于介绍小乐队的各种乐器及其特点。音乐实践板块包括小小歌唱家和小小演奏家两个内容。小小歌唱家要求画拍视唱一首四二拍旋律和一首四三拍旋律。小小演奏家是口风琴演奏内容，认识s

6、ol、la、d。三个音，知道这三个音在口风琴琴键上的位置，并能在口风琴上演奏出德国民歌布谷鸟。（一）单元学习目标1 .能用连贯、饱满的声音演唱歌曲法国号，能够编创符合四三拍强弱规律的声势动作随音乐参与表现。2 .能用轻快、明亮的声音演唱歌曲我是小小音乐家，能用打击乐器或自制小乐器参与歌曲伴奏。3 .认真聆听乐曲紫竹调，能够听辨出紫竹调中三件领奏乐器的音色，认识三件乐器的形状，记住乐曲主题。4 .喜欢合唱歌曲小乐队，能唱出歌曲中圆号和鼓的旋律，并能随音乐演唱表现。5,认识四三拍，掌握四三拍的概念，知道四三拍的强弱规律，并能用声势动作表现出四三拍的强弱规律；能自己动手或与同学合作，制作一至两件简单

7、的小乐器，并能用自制的小乐器积极参与各种音乐表现；认识sol、la、do三个音，能用准确的指法和标准的手型，并用口风琴演奏乐曲。（二）单元作业目标1 .学习三拍子，掌握三拍子的概念，和老师一起学习三拍子的指挥动作，可以用三拍子的指挥动作随歌指挥；能够编创符合四三拍强弱规律的声势动作随歌曲参与表现。2 .会用手或脚演奏固定的节奏型xX等，能用固定的节奏型随歌曲进行伴奏，愿意与同伴合作随歌曲进行声势律动。3 .通过观看图片、视频、实物、听辩等学习活动，认识中国传统乐器（竹笛、二胡、琵琶），能听辨乐器的音色，区分民族乐器与西4 .能够利用生活中的现有材料自己动手自制小乐器，了解器乐发声的原理。三四、

8、单元作业设计思路）.一本单元的作业设计，让学生深刻的了解小乐队的概念，丰富了学生对音乐的认知，理解音乐的多元性、创造性和民族性。本单元的作业设计通过音乐的多种表现形式和能力点，设计了有听、说、唱、编、奏、演、做、赛等多种音乐实践活动，本单元的作业内容的设计是各课题内容的拓展延伸与巩固，作业的难易程度适中，具有较强的探究性、合作性和实践性。学生可以根据自身的能力差异，选择自己感兴趣的、可以完成的作业。通过多种音乐活动方式，提供给学生更多的展示机会，培养学生听辨能力、编创能力、动手能力、音乐想象力和表现力，作业设计旨在引导学生乐于积极参与音乐活动，增强学生的自信，提升学生的综合音乐素养。%五、课时

9、作业三o一课时1通过本项作业加深学生对法国号的了解，感知其音色特I作业内容作业分析时间要求评价评价说明自评他评|1.想一想：你知道“法国号”的另一个名称吗？它是属于民族乐器还是西洋乐器？初步了解铜管乐器，能够区分民族乐器与西洋乐器。10分钟作业达到以下段位，请在评价栏里贴上相应的贴纸。王者白银青铜2.听一听：歌曲采用了哪种节拍，你能听出来歌曲中节拍的强弱规律吗？掌握四三拍及节拍强弱规律。3.动一动：编创一组符合四三拍强弱规律的声势动作，与小伙伴随歌曲做声势律动表现。让学生用不同的身标动作参与音乐表现，感受四三拍的音律特点，培养学生的创造力和表现力。力4.演一演：你能在家庭聚会中，用三拍子的指挥

10、手势为大家指挥吗？能够自信的表现港年gA的表现2:点。通过这几组音乐实践活动，让学生充分了解四三拍子，学:I会自主编创声势动作随歌曲表现，充分感受四三拍子的节拍韵;律特点，学习四三拍的指挥动作，鼓励学生敢于指挥，给学生;:浜自主表现的舞台，增强学生音乐的表现力。2课时2n觥我是小小音乐家、自制小乐器XiJUJ作业内容作业分析时间要求评价评价说明自评他评I1.编一编：和小伙伴一起编创一到两段不同乐器发声的歌词，并跟歌曲伴奏唱一唱。学生根据自己的生活经验和感受，进行歌词创编，培养学生的创编能力。10分钟作业达到以下段位，请在评价栏里贴上相应的贴纸。王者白银青铜小r2.动一动：歌曲中色块处的节奏型“

11、XXX”，你能设计不一样的表现形式吗？可以用声势动作或用打击乐器演奏等形式。巩固课上学习到的节奏型，并激发学生用不同的表现形式来参与音乐活动。小3.做一做：利用生活中的现有材料，与小伙伴共同制作或独立制作一件小乐器，在班级上展示你的小乐器，愿意与大家分享制作的方法与经验。通过自己的想象力与创造，利用身边容易被获取并利用的物质动手制作小乐器，激发学生的参与意识，体验探索与创造的乐趣。N4.演一寅：与小伙伴成立一个小乐队，用自己做的小乐器为歌曲伴奏来一场乐队的演由吧本项作业旨在让学生的小乐器有用武之地，充分体现小乐器的演奏功能，让学生获取成就感，培养学生团结合作的意识。小I一设计意图本课的作业内容

12、，注重培养学生的创编与合作能力，引导学生动手动脑，提升实践能力，激发学生的参与意识和探索精神。通过编、动、做、演四个活动，逐步细化、强化学生的音乐表现力，通过各种形式提升学生的音乐素养，使其在音乐活动中乐于参与，提升自信。欣赏紫竹调小乐嗨A作业内容作业分析时间要求评价|评价说明自评他评|1.说一说：与小伙伴们互相分享你认识的乐器及特点，并模仿乐器的演奏姿势。了解和认识更多的乐器，为乐器分类做铺垫。10分钟作业达到以下段位，请在评价栏里贴上相应的贴纸。王者白银青铜力2.唱一唱：学唱歌曲版紫竹调，并唱给家人听。通过演唱感受江南小调的曲调风格，加深学生对音乐主题的记忆。3.听一听：查找并聆听竹笛、二

13、胡、琵琶等民族乐器的代表性曲目，并与同学们分享。加深学生对民族乐器的了解，促进学生听辨其音色麻点，让学生认识更多的乐器。C4.唱一唱：模仿乐器的发声，完成以下二声部的发声练习。1=C2/4555|3-|333|1-|嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟333|1-|111|5-Il巴巴巴巴巴巴巴巴了解“合唱”这一演唱形式，知道多声部音乐。4设计意图J本节欣赏课中，学生认识到了更多的乐器，了解乐队概念。通过这几项作业进一步加强学生的听和辨的能力，了解乐器音色特点和外形特征。通过赛一赛，让学生了解乐器可以分为民族乐器和西洋乐器，民乐乐器和管乐乐器组成的不同的乐队，这些乐队演奏的乐曲有不同的音乐韵味，音乐可以有不同的风

14、格，让学生接受多元音乐文化的熏陶。再通过唱一唱模仿乐器的发声，进行简单的多声部音乐的学习，进一步培提高学生的音乐审美能力。音乐实践PH4作业内容作业分析时间评价|要求评价说明自评他评|小小歌唱家：试试挥拍演唱下面2条旋律。tAMI：KV453I53Ii6IS-Illlll532l12II2I35I6-I.IftIsXi11-IIl*K2：I-CWSMii323Sal653121-|通过视唱这2条旋律，帮助学生识谱，加深学生对“56i”这三个音的认识。提高学生对四二拍和四三拍旋律的感受能力，达到全体学生都能挥拍并准确演唱旋律的学习要求。10分钟作业达到以下段位，请在评价栏里贴上相应的贴纸。小小演奏家：你愿意担任小老师带领小伙伴一起练习吗？g任务一：担任小老师检查你的小伙伴演奏的手型和指法是否正确。&任务二：在熟练乐曲布谷鸟后，逐句带本组同学来演奏。通过担任“小老师”的形式，激发学生的学习兴趣，学会用准确的指法和规范的手型来演奏。王者白银青铜1,比一比：分组进行比赛：A,说出以下乐器的名称，比一比哪组认识的乐器多。B.将以下乐器进行分类（民族乐器、西洋