2024年创新的教案.docx

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1、2024年创新的教案创新的教案1素质教育目标：-知识教学目标：1、生字：烤、灌、焰、烘、填。2、新词：烤鹅、灌进来、火焰、填满、暖烘烘。3、理解重点句：(1)谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。(2)她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。二、能力训练目标：1、训练按事情发展的顺序分段，归纳段意。2、理解课文内容，初步掌握构思剧本的方法。3、展开合理想象，学会演绎童话，评价同学演技。4、有感情地朗读课文。三、德育渗透目标：通过演绎童话，进一步地了解小女孩的悲惨命运，唤起学生对小女孩及所受压迫的穷苦大众

2、的深切同情，和对资本主义社会制度的憎恨。教学重点、难点及解决办法：1.从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者合理想象是课文的重点。2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者思想感情是课文的难点。重点采用当导演、演绎童话、自己想办法感情朗读来深化理解。难点则采用四人学习小组来讨论、与CAI课件进行人机交流来突破。课时安排：三课时。学生活动设计：1、分段，归纳段意，抓重点编写剧本。2、当导演，去演绎童话。3、学习小组合作学习评演技，理解含义深刻的句子。4、学习小组合作学习，想办法朗读课文。5、写一个片断作文，实际运用展开合理想象的写作方法。教学准备：1、CAl课件，演绎童

3、话的道具。2、搜集有关如何当导演、如何扮演角色的资料。教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文片以定本课的学习目标。2、抓住课文的脉络层次，构思出演绎的剧本。3、自由演绎，演绎中领会并掌握蜥号的用法。目标完成过程：一、整体感知，构思剧本。1、板课题，明目标。同学们，看到这课题，你们知道些什么？到底是一件什么事呢？为什么要大家学这一个故事呢？请四人学习小组合作学习，有目的地阅读，然后结合课文的导读、预习、思考与练习”完成制定本课的学习目标。2、听歌曲，做填空。(1)拟定出学习目标后，教师接着配乐朗读，把学生带进童话所描绘的氛围中。(2)播放儿歌TY，最伟大导演少不了，找人选，去扮演激发学生当导演

4、、去扮演的兴趣。(3)让学生结合自己搜集到的资料讨论如何当导演。老师最后点拨，总结出当导演的方法：1、想剧本；2、找人选；3、去扮演；4、评演技。(CAl课件的封面出现当导演的方法)(4)我们该怎么想剧本呢？请各学习小组讨论，抓住课文的脉络层次，剧本就出现在你的眼前了。四人小组合作学习，讨论分段，归纳段意。(5)完成CAl课件弹出的子页1的剧本构思的提纲填空练习。如下表：剧本提纲：(悲惨)的生活时间：下着雪的大年夜(1-4)自然段形态：光着头、赤着脚，又冷又饿不敢回家：没挣到一个钱，爸爸会打，家里和街上一样冷。(美妙)的幻象寒冷：希望温暖，出现暖烘烘的火炉。(5-11)自然段饥饿：希望食物，出

5、现喷香的烤鹅。孤单：希望过节，出现美丽的圣诞树。无人疼爱：希望见到奶奶,出现慈祥的奶奶把她搂在怀里。向往幸福：希望留住奶奶，出现和奶奶在光明和快乐中飞走了。(唯一)的结局（12-13）自然段在大年夜冻死在街上墙角里。二、读中想象，试演童话。1.激趣，找人选。（指着CAl课件子页1）“剧本有了，没有适当的人选可不行。（CAl课件翻到封面）当导演的第二步是什么？指导学生朗读课文，完成CAI课件子页2的找人选的练习。在练习中体会课文中蜥号的用法，童话里的特殊背景。读中想象出小女孩的外貌特征及她的悲惨命运。2、想象，去扮演。”有了人选，导演们开始行动吧！”每一学习小组派一人当导演，其他都在“导演指导下

6、，CAI课件的子页3的几个视频文件配合下去扮演。三、布置作业，练习巩固。1、读词语，并抄一抄。2、朗读课文，进一步体会感情。第二课时教学目标：1、老师检查学习小组试演的情况。2、按照学法领会深刻词句，体会怎样展开合理想象。3、自由想办法感情朗读课文。目标完成过程：一、评演技，明目标。1、过渡：上一节课，大家都试演了童话，现在老师来检查检查一下。”2、（请一、两组表演。）他们演得怎么样？失败乃成功之母，他们为什么演得不够感人？因势利导，总结出演不好的症结所在：文章中词句没有细细品读。3、板出本课的学习目标：按学法领会深刻词句，体会怎样展开合理想象。二、议学法，自己评。1、指导学习课文第一段。我们

7、理解课文是按一定的方法去理解的。看，方法可多了。（1）小女孩的细节描写你怎么理解？（介绍并出示读课文找重点词理解的方法。）（2）小女孩不愿回家的原因，你怎么理解？（介绍并出示画图找对比理解的方法。）（3）小女孩的头发描写你怎么理解？（介绍并出示表演中体会理解的方法。）2、这三个方法，你们喜欢哪一种？请学习小组自己好好品一品第一段。让学生合作学习，寻找合适的方法体会一下第一段的关键处怎么演，为什么这样写，应如何读。3、总结学法。大家可聪明了，想一想，我们是怎么学第一段的。（根据学生的回忆整理出学法：1.演一演；2、找一找；3、品一品；4、读一读。）4、按学法自学二、三段，先演一演，再找一找，完成

8、以下CAI课件的子页4的练习：一、填空。第几次擦燃火柴看到什么说明什么一大火炉渴望得到温暖二烤鹅渴望得到食物三圣诞树渴望得到欢乐四奶奶渴望得到疼爱五和奶奶一起飞走渴望得到幸福二、较带点词语有什么不同。她终于抽出了一根。她赶紧擦着了一大把火柴。三、理解句子：1、她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（飞到什么地方?这说明什么?表达作者什么思想感情?）2、谁也不知道：她曾经看到多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着奶奶一起飞到新年的幸福中去。（有几个“幸福？第一个幸福指什么？第二个呢？体会作者怎样的思想感情.）四、我们该怎么朗读理解了的句子？三、去扮演，

9、自由读。领会了深刻的词句后，让学习小组各自在CAI课件的配合下，小组再从头到尾表演一次，然后自由想办法感情朗读全文。四、做总结，学写法。今天，我们学会了什么?（指导学生按目标来总结，让学生说出课文是怎样进行合理想象。学生补充完整板书，进一步体会课文的想象合理性。五、做作业，再巩固。朗读课文，完成课后的练习。创新的教案2设计思路圆圆的世界是幼儿创新智慧游戏课程小班下学期的活动内容，吹泡泡是孩子们喜欢的一种游戏，我就以孩子们喜欢的泡泡导入课题，让幼儿在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。根据小班幼儿的年龄发展特点，活动

10、分为圆圆的朋友和圆圆变变变两个环节，又把圆圆变变变环节分为一个圆形和多个圆形进行，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼JIZ在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼J唇欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以圆形变变变活动就为幼儿创新提供了一个小平台。活动目标1、培养幼儿善于观察的好习惯。2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。活动重点难点引导幼儿用圆形变成各种物品，培

11、养幼儿的创新能力。活动准备泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、襁糊、圆形玩具活动过程-开始部分：放音乐兔子舞，教师带幼儿做动作进入活动室。二、基本部分：1、小朋友们累了吧，蹲下来休息一下。小朋友和老师蹲下来。今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来出示泡泡水，幼儿每人T分。(1)先让孩子们自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。(2)按老师的要求吹泡泡：吹一个、两个连在一起、三个连在一起玩一会J1.后，老师：小朋友玩得高兴不高兴?是不是有点累了，现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧！（幼儿入座）2、师：孩子们，刚才我们吹出的泡泡漂亮吗？（漂亮）小朋友喜不

12、喜欢它们？（喜欢）泡泡是什么形状的？引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀？（想）请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的.名称。（圆形宝宝）3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀？（想）那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。老师跟圆形宝宝说悄悄话。刚才圆形宝宝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。引导幼儿自由发言。（太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄）对说得好的孩子给予鼓励。（好朋友握握手,好朋友亲一个）小朋友知道的可真多，你们都是

13、我的好朋友。我有点累了，要去休息一会了。小朋友再见!（把圆形宝宝放到小垫子里）4、（1）教师：刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友，它很高兴，但是圆形宝宝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小朋友帮忙，帮它变出些好朋友来。那小朋友想不想帮它的忙？（想）师：那就请小朋友做神奇的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀！让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害，变的东西最棒。（让小朋友到桌子旁添画）（轻音乐）（2）展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述，教师总结。）（3）小朋友们都真棒,另陵们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好?（好。把作品送到垫子里）5、刚才圆形宝宝可高

14、兴了，它非常感谢小朋友们。刚才我们用一个圆形变的东西，小朋友想不想做更厉害的魔术师呀？（想）那我们用更多的圆形来变魔术好不好？（好）让我们开始更厉害的魔术表演吧！（为幼儿提供白纸、圆形彩纸片、槌糊让幼儿根据自己的想象自由粘贴）（轻音乐）6、展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述）小朋友们好厉害！大家都是很棒的魔术师。刚才圆形宝宝说，很想交几个老师朋友，只有小朋友把你的作品送给哪个老师她就和圆形宝宝也成了好朋友。小朋友想不想帮这个忙呀?（想）那现在请小朋友们把你的作品送给你喜欢的一位老师吧。三、结束部分：（音乐找朋友）宝贝们，刚才我们用圆形变出了这么多好玩的东西，那你们想不想跟圆形做游

15、戏呀？（想）那我们从这一大堆玩具里找出和圆形宝宝一个样子的玩具，带它去院子里玩吧？（老师带孩子们离开活动室。）创新的教案3教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）适用年级：小学三年级适用单元：第一单元（第2课认识计算机）一、原教案教学内容可爱的鼠标教学目标1 .认识鼠标，知道鼠标的左右两键。2 .学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。能通过关闭按钮关闭一个窗口。3 .激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣,使学生意识到计算机的工具性。教学重点鼠标的指向、单击、双击、拖动教学难点鼠标的双击操作教具准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为自动排列.教学过程：-课堂导入认识鼠标鼠标的实物体可以用谈话式引入，也可以通过教师自制的动画进行引入，加深学生的印象。结合已经准备的图片，让学生对鼠标形状认识有所扩大，提升想驾驭它的兴趣，从而介绍它的左右两个助手左键和右键.接着让学