人教版七年级《体育与健康》第三章足球 单元作业设计 (优质案例16页).docx

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1、人教版七年级体育与健康第三章足球单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育七年级第二学期人教版足球单元组织方式自然单元序号课时名称对应教材内容1足球踢球基本技术第三章2足球停球基本技术第三章3足球抢球的基本动作技术第三章课时信息4足球头顶球基本技术第三章5足球脚部运球的基本技术第三章6足球组合基本技术第三章7足球游戏比赛第三章8足球进攻和防守战术配合第三章二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）中属于“水平四运动技能一足球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。1积极参与体育学习和锻炼，体验足球运动的

2、乐趣与成功。2 .基本掌握并运用足球运球、踢球、抢截球、头顶球、掷界外球、射门等技能，在比赛中运用足球简单战术。3 .在足球练习中提高灵敏性、速度、力量等各项身体素质。4 .通过足球技能的学习培养学生坚决果断的决策能力，形成良好的体育道德。1 .足球教材内容价值足球运动是一项以脚支配球为主，两队攻守对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动项目。足球场就像一面镜子，它能真切地反映出你在同伴中的奔跑能力是否强，神经系统的反应速度是否快，心肺功能是否好。球场上飞舞、跳跃、滚动的足球，时刻考验着你的注意力、观察力、想象力和判断力；同时它还考验着你与同伴交往、配合的意识。2 .足球教材的设计思路在小学基础

3、上，本年级选编了基础技术、足球游戏、足球比赛作为主要教学内容。以上内容深受学生喜爱，在实际教学中本单元主要依据课程标准中关于足球教学的相关内容，遵循学生的认知规律以及身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者。通过足球内容的学习，努力激发学生的练习兴趣，熟练掌握和运用各项技术。同时，通过将技术与战术相结合，启发学生对于技术运用策略的思考，帮助学生体会足球运动是一项集体性对抗运动，既要依靠娴熟的个人技术，又需要集体的相互配合和协同作战才能取胜，进而培养学生团队意识和集体主义精神。3 .足球教材搭配建议学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的踢球、停球、运球、抢截球

4、、头顶球、掷界外球等技术动作内容，进校且合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容，也可针对足球比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的简化版足球比赛。（三）学情分析七年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点，有很强的求知欲和表现欲。足球是中学生喜爱，并开展较为普遍的一项球类运动。此阶段学生主要以进一步发展球性和基本运控技能练习为主。本单元通过多样的活动器材来激发学生的学习兴趣，通过各种运球游戏、教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本

5、单元的学习目标。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1 .培养学生对足球运动的兴趣和爱好，使每个学生都能参与其中。2 .使学生初步了解足球运动的基础知识，通过多种多样的游戏形式，使学生初步掌握足球的几项主要基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。3 .通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质。发展学生的体能。4 .通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作、具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。课时课时目标1.了解足球运动的相关知识，并能运用基本的踢球技术进行比赛。第1课时2.在足球教学中，发展学生奔跑能力、速度、耐力、力量等身

6、体素质。3.在足球比赛中培养学生合作意识、勇敢、顽强的精神。1.系统地了解和掌握足球停球技术动作及在足球比赛中的作用。第2课时2.提高运用足球运球技术的能力。3.通过游戏和比赛，形成良好的合作精神。1.系统的了解和掌握足球抢截球技术动作。第3课时2.提高准确运用足球抢截球技术的能力。3.通过技术训练教学，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识。1.系统的了解和掌握足球头顶球技术动作。第4课时2.提高准确运用足球头顶球技术的能力。3.通过技术训练教学，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识。1 .系统地了解和掌握足球运球技术动作。筌府2.提高准确运用足球运球技术的能力。弟5珠叮3.提高参加足球运

7、动的兴趣，具有良好的合作意识，培养克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系。工掌握足球运球技术动作。第6课时2.通过组合训练，基本掌握所学足球技术、战术的运用方法与时机。3.培养对足球知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识。1.通过游戏和比赛，进一步掌握所学足球技术、战术的运用方法与时机。第7课时2.提升对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识。3.增强在足球比赛中的寇能力和判断能力一1.通过观看足球半场5V5足球比赛技术视频，了解基本防守技术。第8课时2.发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体全面发展。3.在比赛中，掌握自尊“一防二”战术配合及“二过一”战术配合的能力。（

8、三）单元作业目标1踢球、停球、运球、抢截球、头顶球、掷界外球等基本技术的作业练习，增强对足球运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，促进参与足球运动锻炼的行为。2 .通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全面发展。3 .在练习中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1 .掌握脚背正面踢球基本技术动作。2 .提高脚内侧动作灵活性和训练技术动作反应速度以及发展身体素质。3 .培养学生运用足球踢球技术的意识和能力。技能类体能类课后复习第2课时1 .提升学生足球停球球能力，熟

9、练掌握足球运球动作。2 .提高在实战中运用足球运球技术的能力。3 .提高学生的观察和判断能力。技能类课后复习第3课时1.掌握正面抢截球的基本动作练习，提升动作熟练度。2 .提高侧面抢截球的基本动作练习，提升动作熟练度。3 .训练抢球心理素质，提高学生抢球时机。技能类课后复习第4课时1.提升的原地向前头顶球熟练程度，掌握技术动作。2 .提高学生在原地向侧头顶球，掌握技术动作。3 .提高跳起侧向头顶球，掌握技术动作。技能类体能类课后复习第5课时1 .通过自主学练，初步掌握脚内侧运球的技术动作。2 .提高脚背外侧运球的能力，发展学生的奔跑、速度、耐力、力量等身体素质。3 .提高学生脚内侧和脚背外侧运

10、球兴趣。技能类体能类课后复习第6课时1 .掌握传、接球动作要领，提高学生基本技术及合作意识。2 .掌握传、射的训练动作要领，提升学生简单战术和合作训练意识。3 .通过争抢、运球、射门的组合训练，培养学生合作意识、勇敢、顽强的精神。4 .激发训练兴趣，提高学生在对抗中正确运用技术动作的能力。技能类体能类课后复习第7课时1 .发展学生对足球的运用能力。2 .通过体育抢截足球游戏、运球接力游戏、攻端线比赛游戏活动，营造良好的训练氛围。技能类体能类课后复习第8课时1.通过足球比赛，熟悉足球比赛规则，提高学生的足球运动技能。2 .通过足球比赛，提升学生的规则意识。3 .培养学生对足球知识的运用。知识类体

11、能类技能类课后复习四、单元作业设计思路1 .分析课标要求、教学内容和学情。2 .制订单元学习和作业目标。3 .作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。五、课时作业第1课时1.作业内容练习1：脚背正面踢球练习动作方法：踢定位球时，直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极地以脚跟着地，踏在球的侧后方1015厘米处，膝关节微屈，足尖正对出球方向，摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝盖摆至接近球的垂直上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝盖处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。练习建议：次数和强度要因人而异，两

12、人或多人，互相踢球练习。相距10米、10次/组，共4组。原地和上一步踢球模仿练习，主要体会支撑脚的位置、摆腿的方向、正确的脚型。注意事项：脚背正面踢球练习时，小腿不能过早前摆，如果过早前摆会造成直腿踢球或出球无力，要保持身体平衡。练习2:脚内侧踢球动作方法：踢定位球时，斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45,支撑脚外侧积极着地，踏在球的右侧方2530厘米处，膝关节微屈，足尖指向出球方向，身体稍向支撑脚一侧倾斜并转向出球方向，大腿带动小腿积极前摆，当膝盖摆到接近球内侧垂直方向时，小腿加速前摆，同时足尖稍外转，脚面绷直，脚趾扣紧，足尖指向斜下方，以脚背内侧击球的后中部。踢球后，踢球腿随球继续前摆，两

13、臂随踢球动作自然摆动。练习建议：次数和强度要因人而异，原地和上一步踢球模仿练习，主要体会支撑脚位置、摆腿的方向、正确的脚型。两人一球，相距10米练习，W次/组，共4组。注意事项：身体面向来球，支撑腿微屈，妪里好支撑脚站位与来球关系，要保持身体平衡。练习3:脚背外侧踢球动作方法：踢定位球时，正面直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极而迅速地以脚跟着地，踏在球的侧后方1015厘米处，膝关节微屈，足尖正对出球方向，摆动腿以髓关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝盖摆到接近球的垂直上方时，小腿加速前摆，同时足尖内转，脚面绷直，脚趾扣紧，足尖指向斜下方，用脚背外侧击球的后中部。踢球后，踢球腿随球向前继

14、续摆动，两臂配合踢球动作协调摆动。练习建议：次数和强度要因人而异，在跑动中做脚背外侧踢球。两人一球，相距10米练习，1。次/组，共4组。踢球练习采用反复练习。注意事项：踝关节要绷紧，避免运动损伤，要保持身体平衡。2 .时间要求20分钟3 .评价设计2价内容评价标准评价形式1 .脚背正面踢球、脚内侧踢球、脚背外侧踢球2 .动作技能的协调性优秀：脚触球部位正确，力量适宜，动作协调，有一定的速度。良好：脚触球部位正确，力量较适宜，动作较协调。及格：脚触球部位基本正确，动作基本协调，速度较慢。待进步：脚触球部位不正确，动作不协调。口自评口互评O师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和练

15、习重难点进行设计。学生通过自主练习了脚背正面踢球、脚内侧踢球、脚背外侧踢球等基本动作及在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习训练的能力，通过训练提高学生的奔跑能力、力量、速度、耐力等身体素质；巩固课上所学内容，培养了学生终身体育锻炼的意识。第2课时1.作业内容练习1:脚内侧停球动作方法：脚内侧停地滚球时，身体正对来球方向。支撑脚脚尖与来球的方向一致，膝微屈，停球腿提起屈膝外转并向前迎，足尖稍翘起，使足内侧对准来球。当脚与球接触的刹那开始后撤，以缓冲来球的力量，把球停留在便于衔接下一个动作的控制范围内。练习建议：次数和强度要因人而异，原地模仿练习，体会脚内侧停球的动作方法和要领。两人T,相距10米练习，10次/组，共4组。注意事项：注意停球姿势，强调踝关节放松。练习2:脚背正面停空中停球动作方法：停球前，身体面对来球，支撑腿微屈维持身体平衡，停球腿屈膝抬起，小腿前伸主动迎球，用脚背正面接触球