自信很重要 教学设计 心理健七年级下册.docx

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1、自信很重要教学设计方案（第一课时）一、教学目标1 .了解自信的概念及其在个人成长和成功中的重要性。2 .学会识别和应对自信心不足的表现。3 .掌握增强自信的方法，提升自我认知和自我调节能力。二、教学重难点1 .让学生认识到自信心对个人发展的影响，并理解自信心不足的原因。2 .教授学生一些具体的增强自信的方法，如积极的自我对话、习惯性的正向行动等。3 .引导学生尝试应用所学方法，逐渐提升自信心。三、教学准备1 .准备相关的教学视频和图片，用:解释自信的概念和重要性。2 .准备一些典型的自信心不足案例，用于课堂讨论。3 .准备一些增强自信的训练游戏和活动，以便让学生在实践中提升自信。4 .制作教学

2、PPT,便于课堂讲解。四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1 .自我介绍，与学生互动，拉近师生距离。2 .引出课题：自信的重要性。3 .引导学生发表看法，对自信进行初步理解。（二）认识自信（15分钟）1 .教师介绍自信的含义及表现。2 .通过案例分析，使学生明白自信的重要性。3 .小组讨论：自信对个人的影响。（三）发现自信（15分钟）1 .讲述名人自信故事，引导学生发现白身优点。2 .分享他人赞美，肯定他人优点。3 .讨论：我们如何从自己和他人的优点中获取自信？（四）培养自信（20分钟）1 .教师提出影响自信的负面因素，并给出应对策略。2 .小组活动：探讨并实施提升自信的方法。3 .分享小组

3、活动成果，互相学习。4 .教师总结培养自信的方法，如积极自我暗示、正确认识自己等。（五）实践自信（5分钟）1 .设定一个日常生活中的场景，如课堂发言、课外活动等。2 .引导学生思考如何自信地处理该场景。3 .鼓励学生勇敢尝试，并及时给予鼓励和支持。（六）小结（5分钟）1 .教师总结本节课内容，强调白信的重要性。2 .鼓励学生积极面对自己，培养自信心.教学设计方案（第二课时）一、教学目标1 .了解自信在日常生活和学习中的重要性。2 .学会自我评估，识别自信的来源和表现。3 .掌握提升自信的方法，包括积极思考、正面自我对话等。4 .培养积极乐观的心态，增强应对困难和挑战的能力。二、教学重难点1 .

4、教学重点：引导学生认识到自信对个人成长的重要性，掌握提升自信的方法。2 .教学难点：如何帮助学生正确评估自己的自信水平，并在实践中应用提升自信的方法。三、教学准备1 .准备教学PpT，包括图片、案例和文字说明。2 .准备相关视频和音频素材，用于课堂互动和讨论。3 .准备评估工具，以便在教学活动结束后进行效果评估。1 .片：可以选择与教学内容相关的短片，如电影片段、纪录片等，以便更好地理解和讨论课程内容。2 .案例：准备一些实际案例，可以是课堂上的实例，也可以是行业中的真实案例，以便学生能够将理论知识与实际应用相结合。3 .文字说明：为视频和音频素材提供详细的文字说明，以便学生更好地理解素材的内

5、容和背景。在准备评估工具时，可以考虑使用问卷调查、课堂观察、学生反馈等方式，以便全面了解教学活动的效果和学生的参与度。此外，还可以考虑使用数据分析工具，对教学活动进行量化评估,以便更好地了解教学效果和学生的学习进展。总之，在准备教学材料和评估工具时，需要考虑到学生的需求和实际情况，确保教学活动能够达到预期的教学效果。四、教学过程：一、导入新课1 .观看自信的故事短片，引发思考：什么是自信？自信对人的影响有哪些？2 .结合学生的实际生活，讨论身边因为自信而取得进步的事例。3 .分享教师的成长经历，强调自信的重要性。二、新课教学1 .知识点一：认识自信*讨论：自信的含义和表现*总结：自信是一种自我

6、肯定，表现为面对挑战和困难时的积极态度和行动。2 .知识点二：影响自信的因素*讨论：影响自信的因素有哪些？如何提升自信？*分享：成功经验对自信的影响，以及一些提升自信的方法。3 .知识点三：建立自信的方法*分组活动：学生分享白己的成功经历，总结经验教训，并讨论如何帮助其他同学提升自信。*教师总结：建立自信的方法，如积极的自我暗示、接受自己、发现自己的优点等。三、实践活动1 .设计一项实践活动，如组织一次课堂演讲比赛，让学生体验成功，提升自信。2 .要求学生课后思考如何帮助身边的同学提升自信，并在下一次课上分享自己的经验和想法。四、小结作业1 .回顾本节课的重点内容，强化学生对自信重要性的认识。

7、2 .布置作业：写一篇关于自信的文章，分享自己或身边人的自信故事，进一步巩固所学知识。五、教学反思：在本节课结束后，我将进行如下教学反思：1 .学生对自信的重要性是否有了更深入的认识？2 .学生是否掌握了增强自信的方法，并在实际生活中加以运用？3 .学生在面对挫折和失败时，是否学会了如何调整心态？4 .学生对本节课的教学内容是否感兴趣，是否积极参号课堂活动？5 .对于本节课的教学效果，学生是否给予了积极的反馈？通过上课氛围的活跃程度和师生互动的有效性通常会对学生的学习兴趣产生重要影响。我发现课堂上学生的参与度非常高,他们积极举手发言，提出自己的见解和疑问，与老师和同学进行深入的讨论。这样的互动不仅提高了学生的参与感，也激发了他们的学习热情。至于教学效果，我注意到学生们在课堂上表现得非常专注，他们积极思考，主动参与，对教学内容表现出浓厚的兴趣。课后,他们也纷纷给予了积极的反馈，认为这节课内容生动有趣，实用性强，使他们更好地理解和掌握了所学知识。总的来说，我认为这节课的设计和实施都非常成功。教师与学生之间的互动、课堂氛围的营造以及教学内容的选择都是影响学生学习兴趣和教学效果的重要因素。我期待在未来的教学中，能够继续关注这些方面，以提升学生的学习体验和学习效果。