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1、幼儿园大班科学教案表幼儿园大班科学教案表1活动目标:1、认得时钟,学习看整点与半点,养成遵守时间的好习惯。2、培养幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。3、乐意大胆试验,并与同伴共享本身的心得。4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。5、能乐观地与同伴沟通本身的发现,激发进一步探究事物变动的愿望。活动准备:物质准备:课件、自制表、连线练习图,幼儿经验准备:认得数字112活动过程:一、倾听表的声音,激发幼儿的学习兴趣。师:这是什么东西发出的声音?二、播放课件,认得时针与分针。1、了解表与钟的不同。师:你们在家里的什么地方见过表?小结:大的厚的叫钟,(挂钟,座钟)小的,
2、薄的叫表(怀表,手表)2、认得时钟,分清时针与分针。(1)播放课件,认得时钟。师;钟与表有什么相同的地方?小结:都有数字112,都有表针,都有表盘,它能告知人们时间。(2)播放课件,认得时针与分针。师:这两个表针一样吗?哪里不一样?小结:短的叫时针,长的叫分针。(3)幼儿操作,理解顺时针转。师:时针要与小伙伴做游戏,它现在在数字1上,你能用你的表告知我它在哪里吗?师:时针想旅游去,它的路线是从1依次到12,你能拨出它走过的路线吗?分针同上。小结:时针与分针都是从112的次序旋转的,我们叫顺时针转。三、认得整点与半点1、认得整点(1)播放课件,请幼儿找出三幅图的相同点。师:第一幅图的分针指着数字
3、几?时针指着数字几?(依次类推第二幅第三幅)。师:它们的时间不一样,但分针指着同一个数字,那是几?小结:分针指着12,时针指着几就是几点。(2)幼儿操作练习。2、认得半点,同上。四、幼儿操作,结合幼儿一日生活,巩固对整点与半点的掌握。师:几点吃早饭?几点第一节活动?几点做操?几点吃中午饭?几点入睡?几点下午的户外活动,儿点妈妈来接?小结:小伙伴都知道幼儿园的学习与生活的时间了,也都会看表了,我希望每小伙伴都能做一个遵守时间的好孩子。五、发连线练习图,幼儿连线。活动反思:在日常生活中幼儿离不开时间,由于时间对于小伙伴来说既熟识又陌生,熟识是由于他们的生活、学习离不开时间,陌生是他们认时间、看钟表
4、的方法是零碎的、不具体的,而时间又具有流动性、不行逆性、周期性和非直观性、它看不见、摸不着、幼儿对认得时间的感知重要与幼儿的实际生活紧密联系,所以,这就需要在老师的引导下,提升概括科学地认钟表的方法,结合幼儿一日生活使摸不着,看不见得东西,变成很直观,使幼儿能感受的到,从而帮忙幼儿建立时间观念,养成珍惜时间的人。幼儿园大班科学教案表21、活动目标:1、通过呈现体温计,让幼儿认得体温计的特征。2、让小伙伴明白体温计使用时应注意的问题,只能用来量人的体温。里面的物质是有毒的。2、活动准备:体温表、其它温度计纸、笔、热地瓜。3、活动过程:师:小伙伴你们见过体温表计吗?你们会用吗?呈现:一只温度计、另
5、外一只温度计,让小伙伴看看它们有什么区别?试一试:然后发给小伙伴量一量本身的体温。记下本身的体温是多少?提问:你们会用吗?小伙伴讨论。你们的体温是多少?能不能告知我们?沟通:大家相互沟通。师:谁能说说本身的体温是多少?还有哪些小伙伴不会用体温计。幼儿:举手发言。师:呈现察看温度计的方法,怎么看刻度最清楚。幼儿:讨论、沟通。师:大家知道温度计量的温度最高是多少吗?任何物体都可以用体温计来量它的.温度吗?谁知道请告知大家,好吗?师:呈现一个热地瓜,让小伙伴离的园一点,然后试验。现象:结果体温计炸裂了。提问:体温计不能量任何物体的温度。测人体体温计上显示的最高温度计数是42度!再思考:这块地瓜还能吃吗?大家说一说。师:强调体温计里装的是水银。它是有毒的。不要随便拿着玩,千万要注意噢。小结:小伙伴这节课你们有哪些收获?幼儿:我知道体温计是特地量体温的。我还知道体温计里装的是水银,它是有毒的。它会炸裂的。师:称赞小伙伴做的不错。收获了很多。记住把这些知识考考家长。做一次老师好吗?活动延长:因体温计敲碎了,里面的水银未做正确处理,造成全家中毒的实例。引起小伙伴的注意。让他们认得到学好科学知识,对我们的生活是多么紧要。