幼儿园大班教案《种子》.docx

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1、幼儿园大班教案种子幼儿园大班教案种子1活动目标1、主动探索本、静、安的态度与种子结果的关系，了解种子的生长规律。2、细致地观察画面中本、静、安种花的状态并对三个小和尚进行模仿表演。3、享受不同阅读方式带来的乐趣。重点难点重点：探索本、静、安的态度与种子结果的关系，了解种子需要按规律生长。难点：观察本、静、安的状态后对三个小和尚进行模仿表演。活动准备知识准备：提前了解和尚的生活状态。物质准备：安的种子20本、PPT、图片、记录表、20个装有口袋的种子活动过程一、观察封面，猜测故事的主要线索1.教师：今天老师带来了一本我很喜欢的图书想作为礼物送给小朋友，这本书的名字叫做安的种子。请小朋友们仔细观察

2、封面上面有些什么？（根据已有经验引导幼儿说出和尚手里捧着东西）那捧着的你们觉得会是什么呢？（种子）那究竟发生了一件什么事情呢？我们接下来一起来打开这份礼物吧。二、幼儿自主阅读本、静、安种莲子的过程并利用表格进行记录猜想。1、教师出示第一幅寺庙的图片，引出故事中的主题。师：这是什么地方？（寺庙）寺庙里有谁？（老和尚和小和尚）师：猜猜他们在干什么？看看他们的表情是什么样的？师：老和尚的手里是什么？（种子）那接下来本、静、安三个人拿着种子会做什么呢？2、教师提出自主阅读要求，出示并表格。（1）请小朋友根据表格提示分别记录三个和尚种植莲子的过程和结果。（2）请幼儿自主阅读观察绘本。阅读结束。教师进行提

3、问：谁种出了莲子？为什么有人种出了有人没有？三、教师引导幼儿集体阅读观察本和静种莲子的过程。（1）教师使用PPt讲述本、静种莲子的过程师：本在干什么？为什么在追小狗？这个时候他的心里可能在想些什么？最终他的种子发芽了吗？（2）观察静种莲子的过程并尝试模仿。仔细观察绘本：静拿到种子后是怎么做的？（挑出最好的花盆）（把种子放进了房间）（静用了药水和花土）教师：那最终静种出来了吗？请幼儿尝试描述。引导幼儿发现没有阳光和氧气植物会死掉。（没有种出来，因为没有阳光和氧气，没过几天就枯死了。）四、小组合作阅读安种莲子的过程并进行模仿。（1）请小组再次阅读安种莲子的过程，小组讨论为什么安可以种出莲子。（种子

4、发芽需要在春天播种，还要适当的阳光，雨水，氧气。按照事物的规律去做，要有耐心。）（2）小组对绘本进行表演。师：如果你们就是故事中的本静安，请你们小组来学一学三个和尚是怎么做的？表演的时候注意他们的的表情和动作。五、给你一颗小种子师：小朋友们，如果你们得到了一颗种子，你们会怎么对待它呢？师：现在请你们把自己桌子下面的小袋子拿出来，看看你认识这个种子吗？如果不认识里面有一封信，请你好好照顾这颗种子，然后明年发芽了带来班级装点我们的植物角吧。活动总结在这个活动中，特别的运用绘本来代替传统以为的科学活动，从这个淡淡的故事中了解到种子植物都是需要按规律生长的，在三个和尚对种子的生长的过程中也了解了植物生

5、长需要一些什么条件。其中阅读方式比较重要，从我们的自主阅读到集体阅读再到小组合作阅读，不同的方式让幼儿感受到不同的乐趣，也锻炼了幼儿的合作能力。幼儿园大班教案种子2活动目标1、欣赏故事大胆想象，感受故事有趣的地方。2、大胆复述故事，丰富词汇：黄澄澄、红彤彤、绿油油等词。用己有的经验激发幼儿植物生长到结果的变化的探索兴趣。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、增强思维的灵活性。教学重点、难点幼儿复述故事，感受故事有趣的地方，激发幼儿对植物生长的探索欲望活动准备1、种子发芽的实验记录以及图片。2、自己制作故事图片，音乐游戏活动过程一、1、欣赏种子发芽的图片，谈谈你的种子是怎样发芽长大的，引

6、出故事：外星种子问题：你们发现了什么？一天天长大的二、欣赏故事，根据情节合理想象1、幼儿倾听故事，理清故事情节以及内容。问题：小狗在草地上发现了什么？故事中的小动物们都做了什么、你觉得他们做的什么事情你最想学习？2、在他们的.尽心护理下种子有了什么改变？小动物们看到了什么变化？3、星期日，大苗苗变成了一棵五彩树，当五彩树上结满了果实后来他们怎么做的？三、幼儿复述故事，大胆想象1、根据图片复述故事2、说出故事中你认为最有趣的地方3、如果你有一颗五彩树，你希望他会结出那些果你会怎么分配？四、游戏：有你的理解，有的身体动作表演故事五、激发幼儿对大自然的探索欲望，在原有的基础上观察种子发芽生长的全过程

7、以及长大到结果的变化规律，并作好记录。幼儿园大班教案种子3活动目标：1 .了解几种常见的种子传播方式。2 .初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。3 .培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4 .发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。5 .激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。2 .种子的旅行的视频。3 .蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。活动过程：1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗？到过哪里？用什么方法去旅行的？孩子们讨论。4 .今天燕老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢？

8、你们愿意帮助它们吗？5 .出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。6 .小结：蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢？想不想知道？7 .要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好？借助多媒体讲解种子旅行。然后回答老师提出的问题。8 .提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行？小结：因为

9、蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。9 .苍耳是什么样子的？他是怎样传播种子的？小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。10 莲子是怎样传播的？为什么会随着水流去旅行？小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。11 豌豆是怎样传播种子的？小结：豌豆成熟后在阳光的照射下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有许多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。12 .这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。最后小结：大自然的植物真是奇妙，原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮忙传播的，当然也有靠自己的力量传播的

10、。在我们的周围还有许多植物的奥妙没有被发现呢，他们呀都等着小朋友们去用心去观察、去发现，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发现他们的奥妙了。现在听我的口令，在这些种子中，你最喜欢哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好？活动反思：植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿知识经验中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一个明确的

11、概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的知识结构，拓展他们的视野。幼儿园大班教案种子4综合活动：种子发芽活动目的：1、通过实验使幼儿掌握种子发芽的三个条件：水、空气和适宜的温度。2、感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。活动准备：三种种子的发芽情况（照片和实物）、一次性杯子、棉花、水、各种种子、标签、蜡笔、一次性碗活动过程：一、导入活动师：春天到了，种子宝宝们一个个争着发芽，也想象它们的妈妈一样有绿绿的叶子。有一天，青菜籽宝宝、绿豆宝宝、黄豆宝宝和它们的妈妈在一起玩，它们吵着要妈妈教它们发芽。青菜籽宝宝的妈妈告诉三个孩子，要到有水、

12、有空气、比较暖和的地方去发芽，才能象妈妈一样长出绿色的叶子。于是，三个种子宝宝出发去找，找呀找，绿豆宝宝来到小朋友的自然角里，看见一个杯子，里面有一团棉花，软软的，而且空气也很好，也很暖和，于是，它就跳进第一个杯子里等待发芽；黄豆宝宝也来到这里看见另一个杯子里有很多很多的水，也有一团棉花，哇！这里真好，有那么多的水可以喝，躺在里面真舒服，还能游泳呢，于是，它也跳进去等待发芽；青菜籽宝宝呢，也来到这里，它也看见一个杯子，里面也有一团棉花，还有一点点的水，它想起妈妈对它说的要找一个有水、有空气又暖和的地方发芽，于是，它就跳进第三个杯子里等待发芽。师：这三个种子宝宝在我们小朋友的自然角里生活着，它们

13、天天盼望着自己能快点发芽，时间过去了一天、两天、三天、一个星期、两个星期，你们猜，种子宝宝们有什么变化呢？1、幼儿分散观察三种种子的变化2、集中：种子发芽了吗？为什么？1没水（原来这里没水，种子宝宝渴死了，当然发不了芽，我们小朋友不喝水行不行？）1水过多，没空气（水太多了，透不过气来了，所以发不了芽，我们人没有空气行不行？引导幼儿用手捂住鼻子不呼吸）小结：那么青菜籽宝宝为什么芽发得那么好呢？（幼儿自由说）师：哇！真的，原来啊，春天的天气真好，有暖暖的太阳、柔柔的风，还有清新的空气，是种子宝宝发芽的最好季节。3、师：你们看，袁老师为这三个种子宝宝的发芽情况做了一张记录的表格，我们来看看。（出示记

14、录表格）二、幼儿操作师：前几天，我们小朋友也收集了许多种子宝宝，我们也来为它们安一个舒服的家，然后也把它的发芽情况记下来，好吗？每一组我都为你们准备好了一张记录表，把你们种子发芽的情况记下来，然后我们一组的小朋友来比赛，看看谁的种子宝宝会笑起来，好吗？师：你们看，袁老师把你们带来的各种各样的种子都放在那里，等会你们自己去选择，选择一种你自己喜欢的种子来种，然后找一张写着你名字的卡片，把你的种子宝宝画下来，做个标记，好了以后别忘了在记录表格上也做个标记哦。幼儿园大班教案种子5活动目标：1.学习将种子分类、排列，并做记录。2 .初步理解物体的大小、数量与排列长短的关系。3 .增强幼儿操作活动的兴趣

15、，发展幼儿的思维、观察、比较的判断能力。活动重点：理解物体的大小、数量与排列长短的关系。活动准备：1.课件。2 .种子排队排列卡两张（一张画有三条一样长的线段，一张没有线）、记录单、笔。3 .海洋球和乒乓球若干个。活动过程：一、认识种子。（2分钟）（一）出示状元豆、黄豆、红豆图片，引导幼儿观察。师：今天，能博士带来了一些豆子，请大家看一看、说一说这些豆子叫什么名字?它们的大小，颜色有什么不一样？（二）鼓励幼儿自由观察，主动与同伴交流自己的看法。（三）:状元豆是多色的，最大;黄豆是黄色的，比较大;红豆是红色的，最小。二、种子排队。（一）第一次探索活动：感知数量相同，不同的种子排列长短不一样。（8分钟）1.出示操作图一，提出操作要求。师：现在，熊博士要考考小朋友了.它给每位小朋友都准备了10颗不同的豆子。请小朋友在每条线上摆上10颗相应的豆子（出示画有三个标记的图片）。排队的时候要从红星开始，一个靠着一个，让种子站在线上。在操作时要保持安静，排完后放在桌上。听到音乐结束，马上回到坐位。4 .幼儿操作，教师巡回指导。5 .讨论交流：为什么都是10颗种子，排出的长度不