4.1.2 点、线、面、体.docx

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1、第四章几何图形初步4.1 几何图形4.1.1 几何图形与平面图形第2僵时从不同的方向着立体图序和立体图彩的曜开BB学习目标：1.从不同方向视察个物体,体会其视察结果的不一样性.2 .能画出从不同方向看一些基本几何体或共简洁组合部到的平面图形.3 .初步建立空间观念：.学习点I识J别并会画出从不同方向看简洁几何体所得到的平面图形.学习难点，识别并会画出从不同方向看简洁蛆合体所得到的平面图形.运用要求：1.阅读课本Pl194 .尝.试完成教材P120练习第1题：3,限时15分钟完成本导学案（合作或独立完成均可：1.课前在小组内沟通展示.一、自主学习：1 .视察你身边的一个物体，试着从不同的角度去看

2、它，你看到的形态是一样的吗？2 .下面这几个几何侬，试箱从不同角度去看看，你得到了怎样的几何图形？老师提示】:我们从不同的方向视察同一个物体时,可能看到不同的图形.为了能完整准确地衣达物体的形态和大小,必掰从多方面视察物体.在几何中，我们通常选择从正面、从左面、从上面三个方一直视察物体.通过这样的视察，就能把个立体图形用几个平面图形来描述.3 .分别正面、左面、上面再来视察上面的三个几何体,把视察.的结果与同学沟通.二、合作探究：1 .分别从E面、左面、上面三个方向视察下面的几何体，把视察到的图形画出来.(1)从正面看从左面看从上面看从正面看从左面看从J1.面看3)从正面看从左面看从上面看2 .先阅读Pl19的教材再完成PU9的探宽r（1）小姐合作，可用正立体枳木摆出节上的立体图形，再视察.（2）变也正立体枳木的摆放位置,你投我答.合作学习.（3）视察身边的几何体.如文具盒、同学的水杯等物品，与同学沟通分别从正面、左面、上面所看到的几何图形.【老师提示】对于一些立体图形的问即，常把它们转化为平.面图形来探讨和处理.3 .P120练习第1题.4 .苏东坡有一首诗司超西林郎“横看成岭例成峰，远近凹凸各不同.不识庐山真面目,只线身在此山中为什么横看成岭侧成峰？这有怎样的数学遒理？三、学习小结，四、作业：P123习题4.1第4、9、10、13SS.（打算长方体形态的包装盒至少一个