4,5,6年级体育室内课教案.docx

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1、内容1、体育与健康基础常识2、建立课堂常规教学目标1、使学生了解驾驭健康基础常识，介绍本学期的内容及考核项目。2、加深学生对课堂常规的理解和相识，树立终身体育意识。3、培育学生主动参与熬炼的意志品质，树立主动熬炼的思想。部分课的内容时间次数组织要求与教法开始部分一、上课起立，和生问好。二、师生相互做自我介绍三、提出本节课的要求、组织：学生原位坐好老师做自我介绍，学生可以向老师问几个问题。要求：1、课上不说话、不打闹，在座位上坐好，不要乱动。2,假如有问题,要举手,经老师允许起立提问。基本部分一、体育与健康基础常识，点：见教材二、本学期的内容及考核项目重点：本学期的要求三、树立课堂常规1、听到上

2、课铃响快速按规定位置站好队，由体委整队打算上课，2、课前做好打算工作（服装、鞋等）上课老师先检查服装、鞋等.3、体育课多为室外课，有危急性，所以要用意平安,严格听从老师的、组织：学生原位坐好教法：1、老师讲解、提要求（重点不离老师视线、学校、家）2、跟学生一同分析本学期测试内容，强调重要性3、小组沟通要求：仔细思索、自觉遵守纪律。二、组织：学生原位坐好教法：1、老师讲解、学生坐好仔细听讲2、老师提问、学生回答3、学生分组探讨我们学习运动员什么精神？今后如何上好体育课？要求：仔细探讨、自觉遵守纪律。大组织：学生原位坐好教法:1、老师讲解、学生坐好仔细听讲2、分组探讨课堂常规要求基本部分指挥，不行

3、以追逐、打闹，如违反要求，出r事故责任自负。4、别的同学遇到困难要赐予帮助和激励，自己帮不了的刚好转告老皿5、有事或有病不能按时上课,要提前向老师请假，并到操场上见习.要求：仔细听老师讲课堂常规,仃问题举手。结束部分一、小结本课状况二、师生再见一、组织：学生原位坐好1、对课上仔细听讲并主动发言的学生进行表扬。2、对个别学生提出不足并指出努力方向。要求：在座位坐好，仔细听讲,不许随意说话，有问题举手。课后小结内容体育与健康基础学问教学H标一、使学生了解体育学习和体育熬炼的重要作用。二、通过科学家体育熬炼和运动健身的事迹，使学生进一步懂得体育运动对文化学问学习的促进作用.三、培育学生坚持不懈进行体

4、育熬炼的意志品质。部分课的内容时间组织要求与教法开始部分一、上课起立，师生问好。二、师生相互做自我介绍三、提出本节课的要求组织：学生原位坐好要求：1、课上不说话、不打闹,在座位上坐好，不要乱动.2、假如有问题，要举手，经老师允许起立提问。基本部分科学家是一个国家促进科技发展的核心力气。他们之所以能常年如日地从事繁重的科研工作，是因为他们有一个强健的体魄，而这一切乂来源于他们坚持不懈的体育熬炼.很多科学家不仅酷爱自己的事业，为事业献身，而且热心提倡体育运动，主动投入体育熬炼,努力同苍老做斗为人类做出了巨大贡献，组织：学生原位坐好教法：1、老师讲解、提要求2、学生自己读书3、小组沟通要求：仔细思索

5、、自觉遵守纪律。基本部分给学生讲：、中国科学家与体育1、马寅初一在逆境中成为百岁高龄的科学家2、钱伟长一线伟长的体育观二、外国科学家与体育1、达尔文一一生痴迷体育2、爱因斯坦一惜时如金，但舍得花时间从事体育运动的科学家组织：学生原位坐好教法：1、老师讲解,提要求2、学生自己读书3、小组沟通要求：仔细思索、自觉遵守纪律。结束部分一、小结本课状况二、师生再见组织：学生原位沙1.对课上仔细听i生进行表扬。2、对个别学生提;方向。要求：在座位坐好随意说话，有问世.好并并主动发言的学以不足并指出努力,仔细听讲，不许举手。教具运动量曲线练习密度课后小结教材内容：1、体Ief与健康基础常识2.体育课堂常规3

6、、5+n、考核项目、体叫健康测试课的任务：1.知道体育运动对熟煤身体的作用和科学热炼身体的方法.2、明确体育课堂常规要求，保证课堂教学而顺当进行.3、培育学生仔细学习和科学然炼身体的习惯，增加学生爱校疫国的意识。部分课的内容次ft时I同俎演教法与要求学、练方法笑备课开始部分一、课堂常规1、师生问好2.宣布内容3、讲体Ff室内课的要求13组织：学生在.自己的座位上坐好教法：1、老师表扬守纪律.坐姿正确的学生和小组2、讲本节课的重要性要求:铃响坐好，留意力集中,仔细听讲，主动思索，仔细听讲基本一、体育对身体熬虫的作用1）体百熬炼可以促进骨储增长。（2）体育熬炼可以使少年儿系的肌肉更加粗大牢固有力.

7、（3）体可熬炼可以提高内脏器官的功能（4）体育熬炼也是解除大脑蝮惫.是大脑活动与休息交替迸行的最好方法，足提高学习效率主动休息的有效措施.二怎样科学的熬炼身体（1）然炼身体要引意全面.2体育熬炼要军持常常.性，养成良好的熬炼JJ惯。（3）要按部就班、逐步提嬴知道怎样是科学的熬炼.三、体行课堂常规110IO纲织：按小现在自己的座位上坐好教法：1、老师讲解,体育对身体熬炼的作用.2,介绍怎样做才是科学的热炼身体.举例说明3、老师提问设疑.引导学生探讨,回答问题.说说自己就燥的感受和作用探讨科学熟炼的多种方法4、老师小结要求：仔细听讲、主动思索，主动探讨和回答问题组织：教室内按座位坐好1、学生仔细听

8、讲2、主动举手回答问题1、老师提问2,学生主动思索3、小组探讨4、回答问题部教法：讲解常规要求1、说说自己分四、介绍S+n、考核项目、体质健康刈试1、课前要求:1）有病、有事提前请假2整理好极奘2、课上要求：1）站队快、静、齐2）精神集中3）练习仔细4）上课守纪律5）下课要行礼3.课后要求：三不要1）不要大圻饮水2）不要立刻坐下来休息3）不要马上吃东西的课堂常规的理解2.探忖课堂常规的说要性结束部分1、老师总结2、老师提问本课主要内容3、底布下课2组织：室内教法：小站本课学问和学习状况.表扬学习仔细的学生“要求：仔细听讲遵守课堂纪律全体起立，师生再见场地器材平均脉搏预料练习密度预料内容体育与健

9、康基础学问教学H标、通过教学使学生r解游泳运动中易出现的平安隐患和游泳的平安留意事项。二、增加学生的平安意识和紫我爱护实力。三、培育学生留意平安意识，提高学生对危急的相识。部分课的内容时间次数组织要求与教法复备课开始部分一上课起立，师生问好。二、提出本节课的要求组织：学生原位坐好要求：1、课上不说话、不打闹，在座位上坐好，不要乱动。2,假如有问题，耍举手，经老师允许起立提问。基本部分一、探讨游泳中最危急的就是溺水。造成溺水的缘由有很多，现在清同学们分成小组探讨，探讨结束后，话说出小组内探讨的结果。一、组织：学生原位生好教法：1、老师讲解、提要求2、学生自己读书3、小组沟通要求：仔细思索、臼觉遵

10、守纪律。基本部分二、主要缘由1、往往是由于个人警惕性不高,忽视游泳运动中的平安陷患等主观由造成的。2、其次，不量力而行，到深水处游，或长距离游，或与他人攀比竞争，造成体力不支，发生事故。3、再者就是在水中打闹游戏造成意外事故等。要严格遵守各项规章制度，正确合理地进行学习和消遣是特别重要的。二、组织：学生原位坐好教法：1、老师提问、学生坐好举手回答问题2、分组探讨课堂常规要求3、下课前提问学生要求：仔细听老师讲课堂常规，有问题举手。结束部分一、小结本课状况二、师生再见组织：学生原位坐好1、对课上仔细听拼并主动发言的学生进行表扬。2、对个别学生提出不足不指出努力方向。要求：在座位坐好，仔细听讲，不

11、许随意说话，有问题举手。小结教材1、常规教化2、体育与健康基础常识3、爱校教化课的任务1、了解肺脏的一般结构，驾驭儿童者少年时期肺功能的发育特点与有氧实力。2、加强学生课堂常规教化，了解体育学问，提高体育爱好。3、培育学生健康第的指导思想，增加常规意识教化。部分课的内容时间组织教法与要求复备课开始那分一、上课起立、师生问好二、老师宣布本课内容三、讲室内课的要求4,老师了解学生的暑假活动状况耍求：1、宁静、留意力集中2、讲解时清晰明白。基本那分一、课啦常规二、了解肺脏的功能与有氧实力8,12,一、教法：1、老师提问体育课要求，上课时留意哪些平安？学生回答。2、老师讲体育课上应当留意的平安3、学生

12、探讨4、老师提问题学生回答体育活动中假如缺乏运动学问，平安意识，就会使身体造成损伤，严咳的会危需生命平安。所以我们要了解一些必要的平安学问。在下列状况中常常存在平安隐患问题，体育活动中假如缺乏运动学问，平安意识，就会使身体造成损伤，产陵的会危害生命平安。所以我们要了解一些必要的平安学问。在下列状况中常常存在平安隐患问题，必需引起学生的警惕.要求：1、用心听讲，勤于思索2、课上遵守纪律，主动回答问题。3、在今后的体育课上能够遵守所提到的要求.二、教法1、老师提问：肺脏的一般结构（学生依据自己知道的回答）三、爱校教化122,老师讲解呼吸功能1）外呼吸：指血液在肺部与外环境之间的气体交换（2）气体交

13、换：血液在经过肺换气后将辄运输到组织细胞进行气体交换（3内呼吸：血液通过组织液与组织细胞的气体交换3、老师讲解呼吸运动和呼吸形式（1）安静呼吸、用力呼吸2）腹式呼吸、胸式呼吸4、让学生谈谈你的收获5、老师总结三、教法：I、组织分组探讨，说一说你眼中的学校是怎样的？有哪些地方值得你爱？2、提问：你们会有哪些爱校的行为？3、老师小结.结束部分一、回答问题二、老师小结，下课4,1、老师小结本课状况。2、提示卜.次课要求。课后小记教材1、体育与健康基础常识课的任务K让学生/解什么是心情；学会调整心情的方法2、发展感受、体险的实力，增加自我调适、自我限制的实力。3、培育酷爱生活情感，养成乐观、向上、健康的生活看法，保持乐观、境.开朗的心部分课的内容时间组织教法与要求复备课开始那分一、上课起立、师生问好二、老师宣布本课内容三、讲室内课的要求4,1、游戏导入：分组进行。两人组“拍手背（老师与学生同做）2、谈话:当你手在下边时，你有什么感受？（确定要打着她）当你手在上边时，你有什么感受？（确定不要让他打着）3、同学们，刚才手在