39电气自动化技术专业人才培养方案.docx

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1、江苏省五年制高等职业教化电气自动化技术专业指导性人才培育方案一、专业与特地化方向专业名称：电气自动化技术（专业代码580202）二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：一般专科三、培育目标本专业培育与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具备从事电气设备安装、调试、运行、维护修理、营销和初步开发等综合职业实力和可持续发展实力的发展型、复合型和创新型技术技能人才。四、职业（岗位）面对、职业资格及接着学习专业（一）职业（岗位）面对1 .主要就业岗位：从事电气自动化产品的制造、检测、调试；从事各类电气自动限制系统的

2、装调、维护、修理；从事相关企业供、配电系统的安装调试、日常维护、运行和管理等工作。2 .其他就业岗位：从事电气自动化设备管理、品质检验、生产与工艺管理；电气自动化产品的营销、生产现场技术服务等。3 .将来发展岗位：经过企业的再培育还可以从事电气自动化技术生产一线的主管、工段长、车间主任等工作。（一）职业资格1 .应取得的职业资格证书：修理电工高级资格证书（人力资源和社会保障部）。2 .有条件学生可取得的证书：可编程序限制系统设计师（人力资源和社会保障部）。（三）接着学习专业电气工程及其自动化、机械设计制造及自动化以及电子信息工程等本科相关专业。五、综合素养及职业实力-）综合素养1 .思想道德素

3、养：爱党爱国、拥护党的基本路途和方针政策，具有坚决正确的政治方向，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵守相关法律法规、标准和管理规定，为人诚恳、正直、虚心、谨慎，具有较强的社会责任感和良好的职业道德。2 .科学文化素养：具有本专业必需的文化基础、良好的人文修养和审美实力；学问面宽，具有自主学习和可持续发展的实力；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有较强的人际交往实力；具有获得、分析和处理信息的实力；具有终生学习理念，能够不断学习新学问、新技能。3 .专业素养：具有从事本专业工作所必需的专业学问和实力；具有遵守规程、文明操作、-丝不苟、质量第一的职业习惯；具有平安

4、生产、节约资源、爱护环境意识；具有科学探究的精神和创新、创业的初步实力。4 .身心素养：具有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的人格，养成终身从事体育熬炼的意识、实力与习惯；具有健康的心理和乐观的人生看法；学会合作与竞争，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质。（二）职业实力1 .具有机械制造基础常识，能识读简洁机械图样，会选用钳工工具进行简洁的锯、铿、钻、较、攻丝等操作加工。2 .具有较扎实的电工电子技术基础学问，能运用电工电子技术基础学问，进行电路分析和电气测量；能正确选用常用电工电子仪表，具备电工、电子操作的基本技能。3 .能运用液压和气压传动的基础学问，识读和分析中等困难液压、

5、气动系统图，具备典型液压和气动回路的安装、调试和维护的实力。4 .能运用电机与电气限制技术的相关学问，进行电气基本限制线路的安装、调试、运行维护；具备较困难限制线故障分析与解除的实力。5 .具有计算机技术在本专业应用的基础学问，能运用可编程限制器（P1.C）的编程技术，实现自动生产线的P1.C限制，初步具备P1.C改造电气设备限制方式的实力；能运用单片机限制的基础学问，实现机电产品的简洁限制。6 .能依据工作要求，进行工厂供电系统的运行、日常维护和一般安装调试。7 .能依据工作要求，进行常规电气设备的运行、维护和安装调试。8 .初步具备生产一线电气设备管理和维护保养的实力。9 .初步具备对机电

6、类企业生产一线产品质量进行检验、分析、管理和限制的实力。10 .具备修理电工高级的专业技能，通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书。六、教学时间安排（按周安排）学期学斯周数理论教学实践教学入学教化与军训劳动/机动周授课周数考试周数技能训练毕业设计企业实习内容周数内容周数内容周数一20151专业认知实习121二20161钳工技能训练21三20161电工工艺与技术训蛛（含电工测量）21四20151电子装接工艺与技术训练（含电子测量）31五2091修理电工综合技能实训（中级）技能拓展类实训631六20121电气传动及调速系统训练P1.C编程及应用技术331七2091自动生产线装调实训单片机接口及应用技

7、术气动与液压技术4321八20101修理电工综合技能实训（高级）81九20101毕业设计81十20顶岗实习182合计200112939819211七、教学时间支配（见附表）八、主要专yE课程教学内容及要求序号课程名称（课时）主要教学内容与要求教学实施建议1机械常识(124+2W)（1）熟识机械制图国家标准；（2） 了解机械识图一般技巧与方法；（3）具备识读简洁机械零件图和简洁装配图的实力；（4） 了解机械产品生产过程与机械加工主要工种分类及其特点；（5） 了解公差与协作的相关学问，了解技术测量的基础学问；（6） 了解常用金属切削机床的分类、型号、用途及基本结构；（7） 了解机械加工总体过程（1

8、）以国家最新制图标准实施教学；（2）特殊重视机械图样识读实力的培育；（3）第三角投影机械图样的识读，宜采纳对比教学法2电工与电子技术（214+5（1）熟识平安用电常识；驾驭用电事故应急处理的基本技能；（2）驾驭交直流电路的基本学问，具备电路分析实力（3）驾驭电工测量技术，具备运用常用电工仪（1）本课程系综合化、模块结构课程，宜采纳或编写相应教材实施教学；（2）要简化原理阐述和繁冗计算，理论学问以够用为主，注意学生技W)器仪表检测一般电路的实力及常用工具量具维护保养实力；初步具备阅读、分析一般电路图的实力；（4）熟识常用电子元件的名称、性能指标及运用方法常识；（5）熟识模拟电路、数字电路的基础学

9、问。（6）驾驭电子测量技术，具备简洁工业电子电路的识读分析实力；具备分析、检测、安装和调试中等困难电子电路的实力能的培育；（3）实践性教学环节，宜采纳理实一体化或项目教学法3电气限制技术基础（192+2W）（1）熟识变压器与交、直流电机的基本结构和工作原理。（2）驾驭交、直流电动机在电气限制系统中的应用。（3）熟识特种电机在电气限制系统中的应用；（4）熟识常用低压电器元件的名称、规格和运用的基本常识；（5）驾驭电气限制的基本限制线路；具备基本限制线路的接线、故障分析与解除实力。（6）熟识常用机床电气限制线路，初步具备常用机床限制线路的故障分析与修理实力；（7）熟识气动与液压限制基础学问以及在自

10、动限制系统中的应用技术；（8）具备运用电子CAD对电路进行原理图绘制、印制电路板设计、并对电路进行仿真的基本技能（1）本课程为综合化模块结构课程，不同模块可由不同的老师分别任教；（2）实践性较强的教学模块，宜采纳理实一体化或项目教学法；（3）简化原理阐述和繁冗计算，以操作相识教学为主；（4）课题选择以常见的工业应用项目为主；（5）借助于电机的拆装让学生熟识电机的基本结构，提高对电机的维护、修理技能4电气自动化技术（198+6W）（1）熟识晶闸管的特性、参数及基本原理，驾驭可控整流、触发、无源逆变、沟通调压等电路的工作过程；（2）熟识变频器的操作，驾驭变频调速的应用。（3）熟识限制系统中常用传感

11、与检测元件的种类与一般运用方法；（4）能正确选用与安装调整常用传感器和检测元件；（5）驾驭电气自动化技术的相关学问，了解自动限制系统的限制方法及其特点；（6）熟识P1.C的基本结构及其工作过程，驾驭典型P1.C的指令系统及程序编制的学问，初步具备编制P1.C限制程序的实力；（1）本课程为综合化模块结构课程，不同模块可由不同的老师分别任教；（2）可聘请有相关实际工作阅历的工程技术人员来校任教；（3）本课程宜采纳理实一体化教学；（4）有条件的学校，可让学生去相关企业的自动生产线参观和现场学习（7）熟识P1.C接口技术，具备正确运用P1.C实现电气限制的基本实力。（8）熟识工厂供配电系统；（9）了解

12、负荷计算、短路电流计算及动、热稳定度校验；（10）驾驭变压器、凹凸压电器及设备的选择；（Il）驾驭继电爱护、过电压爱护等各种供配电爱护；（12）驾驭供配电平安技术；（13）初步具备变电运行及管理、电气设备的操作与维护、供电系统及设备的故障分析及处理等技能5计算机限制技术（132+7W）（1）了解单片机的基本组成、特点、应用及发展；驾驭MCS-51指令格式、指令系统；驾驭单片机的接口功能和接口技术；（2）对由单片机限制的中等困难程度系统有全面的相识并能进行调试；（3）具备应用单片机实施电气限制的初步实力；（4）了解高级语言程序设计的语法规则及基本概念，学会程序设计的基本方法和技巧；（5）初步具备

13、运用高级语言编写简洁限制程序的实力（6）初步驾驭组态软件应用程序的开发过程（1）利用现代化教学手段，采纳案例教学法；（2）有条件的学校可实行理实一体化教学；（3）可聘请有相关实际工作阅历的工程技术人员任教6修理电工训练（14W）（1）结合特地化设置方向，第五学期达到工种中级技能等级操作水平，经考核取得相应中级工证书；（2）第八学期强化训练后达到高级工技能等级操作水平，经考核取得高级工技能等级证书（职业资格证书）（1）本课程是详细体现和实现培育目标的重要课程；（2）保证明训时间和岗位条件是重要基础；（3）按劳动部门颁布的相应标准，精选课题，实施教学九、专业老师任职资格（一）教学团队要求1.专业老

14、师与在籍学生之比不低于1:30；探讨生学历（或硕士以上学位）达到15%以上，高级职称达到20%以上；获得与本专业相关的高级工职业资格达到70%以上，技师以上职业资格或非老师系列专业技术中级以上职称达到30%以上。2 .专业负责人应具有本科以上学历、副高以上职称，与本专业相关的技师职业资格或工程师以上职称，从事本专业教学3年以上，熟识行业产业和本专业发呈现状与趋势，主持过校级以上课题探讨或参与市级以上课题探讨，有市级以上教研或科研成果；骨干老师应接受过职业教化教学方法论的培训，具有开发专业课程的实力，能够指导新老师完成上岗实习工作；每年有10$以上专业老师参与市级以上培训。3 .兼职老师与专业老师的比例应达到10%30机（二）专任专业老师任职资格1 .具有良好的思想政治素养和职业道德，具备仔细履行老师岗位职责的实力和水平，遵守老师职业道德规范。2 .具有机电类专业本科及以上学历，具备理实一体化和信息化教学的基本实力和接着学习实力。3 .青年老师应经过老师岗前培训，并在五年内取得与本专业相关的高级职业资格或中级技术职称；每两年到企业实践不少于2