第三单元 声音的奥秘 提升卷 科学三年级下册（苏教版）.docx

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1、第三单元声音的奥秘考试分数：100分；考试时间：60分钟注意事项：1 .答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。2 .选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。3 .所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。4 .考试结束后将试卷和答题卡一并交回。一.用心思考，正确填空。（每空2分，满分20分）1.一个物体（如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做,这种现象被称为o2课间时，到操场上闭上眼睛，我们可以听到、等各种声音。3 .听到“土电话传来远处同学的声音，说明声音能在中传播；听

2、到远方传来的雷声，说明声音能在中传播；河里的鱼会被岸边人的说话声惊走,说明声音能在中传播。4 .不同的声音可以用来传递不同的o5 .那些听起来让人感到不舒服的声音叫作o二.认真思考，正确判断。（每小题1分，满分10分）6 .芳芳和妈妈说话时，芳芳的声带在振动。（）7 .声音进入外耳道到达鼓膜，可以引起鼓膜振动。（）8 .当摸着喉咙发声时，发现喉咙没有反应。（）9 .不同物质传播声音的能力是不同的。（）10 .将闹钟盖上钟罩，抽去罩内所有空气，我们就听不到闹钟的铃声了。（）11 .用纸杯做土电话，对准一只杯口讲话，另外一端一定可以听见声音。（）12 .因为每个人的声带都不一样，所以嗓音也都不一样

3、。（）13 .长时间戴耳机有助于保护自己的听力。（）14 .汽车的喇叭声、机器的轰鸣声、轮船的汽笛声都不是噪声。（）15 .将正在播放音乐的手机密封放入水中，就听不见音乐声音了。（）三.反复比较，谨慎选择。（每小题2分，满分20分）16 .用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（）。A.受力B.弯折C.振动17 .停止敲击音叉后，发现音叉还有声音，这是因为（）oA.音叉产生了回声B.听错了C.虽然停止敲击，但是音叉仍在振动D.音叉损坏了18 .下列有关声音的说法正确的是（）oA.在高速路旁建立隔音墙，其作用是在传播过程中减弱噪声B.我们能听到蝙蝠发出的声音C.弹拨的钢尺振动得越快，发出的

4、声音越大19 .声音因物体（）而产生。A.振动B.运动C.移动D.跳动20 .把耳朵贴在铁轨上，就可以判断是否有火车要到来.这说明火车的声音可以通过（）传送过来。A.气体B.液体C.固体21 .在研究声音传播的实验中，我们只能看见下面（）闹钟在振动，却听不见它发出的声音。22 .噪声是听起来让人感到不舒服的声音。有关噪声说法正确的是（）。A.长时间遭受噪声侵扰容易得病B.噪声不是一种污染C.美妙的音乐不可能成为噪声23 .下列说法中正确的是（）oA.电影院里声音的音调过大，听得耳朵很不舒服B.通常情况下，男生声带的振动频率比女生声带的振动频率慢，所以男生说话的音量比女生大C.弹吉他时，不同的琴

5、弦发出声音的高低不同，这和琴弦的振动频率有关24 .要使小提琴发出的声音听起来音调高些，应采取的措施是（）oA.调松琴弦B.调紧琴弦C.换用粗弦25 .下列声音属于噪声的是（）oA.餐厅里的背景音乐B.音乐课上老师优美的歌声C.飞机起飞时发出的声音四.注意审题，细心实验。（满分20分）26 .小蓝在制作音乐瓶时，猜测：在玻璃瓶都相同，水质也相同的条件下，发出的音调不同是不是与瓶中水的多少有关呢？于是，她通过实验来探究自己的猜想。如图1所示，用小木棒以相同的力度依次敲击音乐瓶时，发现几个瓶子的音调不,_-曰加加同。请你思考并回答下列问题：图1图2（1）敲击瓶身时，发出的响声是由振动引起的。（2）

6、在敲击音乐瓶时，音乐瓶内的水越少，它发出的声音就越（填高或低），敲击号瓶时发出的声音音调最低。（3）在敲击音乐瓶时，声音能传到我们的耳朵，说明能传播声音；宇航员在太空中工作时，常需要借助电子通信设备才能进行沟通，是因为真空（填能或不能）传播声音。（4）图2中5个相同的瓶里装水，如果用嘴贴着瓶口向里面吹气，这时发出的声音是由振动引起的；用相同的力度吹气时，请你按音调由高到低的顺序给瓶子排序：o27 .为了研究声音的传播，我们做了下面的实验：发出的声音能够被我们听到。（填闹铃序号）（2）号闹铃只能看到它振动，却听不到声音。（3）这个实验说明了o28.根据表格提示，补充实验步骤和结论。猜测：声音是由

7、产生的。实验名称发声物体我的发现1.刻度尺振动刻度尺听到声音时，尺子在2.吹试管泡沫空气泡沫在，因为在振动3.喉头感觉声带人发声时，手，因为声带在一4.敲击音钱音镀音钱发音时，发现音钱在振动停止后，声音也结论：声音由于而产生。当振动停止后，声音也O五.注意思考，正确回答。（满分12分）29 .物体发出声音时有什么共同现象？30 .上课铃响了，为什么在校园不同地方的同学都能听到铃声？31 .在古代战场上，没有现代设备，你有办法能听到大批敌军来临吗？你的科学依据是什么？32 .请说说，发出高音的物体有什么共同特点？发出低音的物体又有什么共同特点？六.综合实践题。(满分18分)33 .利用土电话探究

8、声音是怎么传播的。(1)制作土电话需要的材料有：(2)制作土电话的过程：A、在两个纸杯的每个杯底oB、,在线头处捆上一小段牙签或打个结。(3)利用土电话传播声音：，一名同学在一端对着话筒小声说话，另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听，然后彼此交换听和说。（4）利用土电话传播声音的发现（5）你能说说声音传播过程吗？34 .阅读下面材料，回答问题。城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音器设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料

9、，加强隔音。例如城市高架快速干道系统一上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材一聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置,以加强对噪声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。（1）噪声是指发声体做的振动时发出的声音。（2）阅读上述材料可知减弱噪声的方法是：在处减弱；在过程中减弱；在一处减弱。（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出两种减小噪声干扰的方法。35 .为探究声音的高低有哪些因素有关，某组同学分别敲击水量不等的瓶子、击长短不同的

10、管子、铝片琴。如图所示：(I)敲击水量不等的瓶子，装水的瓶子，音调更高；敲击长短不同的管子，长度的管子，音调更高；敲击铝片琴，长度的铝片，音调更高。(2)音调的高低与有关，发出的声音音调高，发出的声音音调低。1.往复运动振动参考答案解析：声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。一个物体（如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做往复运动，这种运动被称为振动。声音是由物体振动产生的。2. 跑步声歌声呼喊声解析：眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官。我们用眼睛观察、用鼻子闻物体、用舌头品尝食物、用耳朵听声音，课间时，到操场上闭上眼睛，我们可

11、以听到跑步声、歌声、呼喊声等各种声音。3. 固体气体液体解析：声音靠介质传播，一切固体、液体、气体都可以传声，听到土电话传来远处同学的声音，说明声音能在固体中传播；听到远方传来的雷声，说明声音能在气体中传播；河里的鱼会被岸边人的说话声惊走，说明声音能在液体中传播。4. .信息解析：声音是由物体振动产生的，声音的高低与物体振动的快慢有关，因此利用不同的声音可以来传递不同的信息，如隆隆的雷声预示着一场大雨的到来等。5. .噪声解析：从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合不需要的声音，都统称为噪声。6. 解析：声音是由物体的振动产生的。根据对不同生

12、物发声器官的认识，人一般靠声带的振动发声。题干正确。7. 解析：鼓膜是椭圆形的，半透明的薄膜，很有弹性。一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。8. 解析：声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。当摸着喉咙发声时，我们会发现喉咙里的声带在振动。9. 解析：声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，但是固体传播声音的能力最强，气体传播声音的能力最弱，不同材质的物体传播声音的能力不同，金属传播声音的能力较强，密度大的物体传播声音的能力更强。空气、木棒、食盐水、清水、钢管几种物质，传播声音能力由快到慢的依次是：钢管木棒食盐水清水空气。

13、10. 解析：声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。故将闹钟盖上钟罩，抽去罩内空气，我们可能会听不到闹钟的铃声。11.X解析：土电话的制作原理是棉线等固体物质能传播声音。拉紧棉线，一人将纸杯对口，一人将纸杯对耳，说话的声音能够清晰地传入对方的耳朵。但是声音很微弱而且棉线没有拉紧的情况下，另外一端可能就听不到声音了。12. 解析：因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，嗓音也都不一样，所以我们可以通过音色辨别是谁。13. X解析：耳是我们的听觉器官，需要精心呵护。过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音。根据对保护听力的认

14、识，长时间戴耳机会损伤自己的听力，所以不建议长时间戴耳机。14. 解析：凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音，以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音，都属于噪声，汽车的喇叭声、机器的轰鸣声都属于噪声。15. X解析：声音可以在固体、液体、气体中传播。正在播放音乐的手机浸没在水中，我们还是能够听到音乐声。16. C解析：声音是由物体振动产生的。物体振动产生声音。用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有振动。17. C解析：声音是由物体振动产生的。停止敲击音叉后，发现音叉还有声音，这是因为虽然停止敲击，但是音叉仍在振动。18. A解析：声音是由物体的振动产生的，人耳能听到的频率范围是2020

15、000HZ,声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。A、在高速路旁建立隔音墙，其作用是在传播过程中减弱噪声，说法正确。B、人耳能听到的频率范围是20-20000HZ,蝙蝠发出的是超声波，人耳听不到，说法错误。C、弹拨的钢尺振动得越快，发出的声音越高，说法错误。19. A解析：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止，所以A符合题意。20. C解析：声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度在液体中的传播速度在气体中的传播速度。把耳朵贴在铁轨上，就可以断定是否有火车要到来，这说明火车的声音是通过铁轨传送过来的。21. B解析：声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播。在研究声音传播的实验中，当罩内是真空时，只