小学教学常规管理制度汇编5篇.docx

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1、小学教学常规管理制度汇编5篇第1篇:小学教学常规管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定教学常规管理制度。一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各人教研计划，于开学第一周上交办公室。2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。二、备课1

2、、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容,备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识

3、与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。7、教师上课必须坚持使用普通话

4、，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。四、作业与批改1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。3、严禁让学生批改课堂作业。4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数(数学、低年级语文每天一次，作文全期12次)o5、作业

5、写清批改日期，批改简明易懂;少指责，多鼓励。五、辅导1、课外辅导要做到四点：(1)制定潜能生转化记录；(2)对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；(3)解答疑难问题进行学习方法指导；(4)组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长,不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培

6、养。3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。六、教育科研1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每期听课不少于15节。2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。3、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。4、每周按单元重点、难点研究备课一次。5、每月开展一次教研活动，制定教研、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。第2篇:小学教学常规管理制度一、计划的制定学期初，教师

7、要及时制定规范可行的教学，计划制订要作到：据标准（新课程标准）、依教材、切实际（符合时间排合理）求实效。1、教学工作计划的基本内容：学生基本情况分析、教材分析、本学期的目标、任务及工作重点教学进度计划安排。2、计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅通过，符合要求准予实施，不符合要求者，重新制定。二、备课1、全体教师必须认真备课，坚决杜绝不备课就上堂讲课，新聘、调入教师必须按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有一定教学经验和教学任务重的老师可以备略案。2、备课内容必须与上课内容符合（以学生班务日志记录为准），否则视为无效。3、电子备

8、课，每节备课应有：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等、三、上课1、教师在上课铃前1分钟应到达教室门口，巡视学生上课准备情况;上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。2、上课要有计划，要实践教案。教学过程要运用启发式教学，调动学生积极性。3、上机、实验实作课应有明确的教学目标和教学任务。4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标，每堂教学时间不得少于20分钟，严禁整堂课学生自由活动安排。5、自习课教师可安排学生自主学习，教师不得离开教室，不得在走廊外聊天等。6、教师要服装整洁，仪态端庄，精神饱满，不带个人情绪，上课禁止打接电话和抽烟等。四、作业布置与批改作业布

9、置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。作业批改中杜绝大“J”大“X”现象，作业本上应可批注。（一）初中1、语、数、外、理、化书面作业检查要求：作业全批全改，每期批阅次数语、数、外不少于60次;物理、化学不少于50次;政治、历史不少于40次;地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。期末复习阶段的作业可以试卷讲评为主，试卷讲评不做为作业处理，但如已批改可做为三次作业处理。2、认真批改作业，每次作业应详批详改，无学生批改现象，无划大勾现象，严禁弄虚作假，一次批改多个日期3、作业检查每月一次，年级组长负责组织检查，教导处抽查，教师应在检查前将收交的学生作业发还。作业检查以查学生登记收交记录和作业本为主。

10、（二）高中数学作业布置及批改量应达课时总量的2/3以上,语文、外语、专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的1/2以上，非专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的1/3,政治、礼仪、健康每期布置及批改2个大作业，非计算机专业每月一篇电子作业，语文教师每月应布置及批改两次作文。五、考试、阅卷1、各任课教师应严格按照教务处、年级组通知的具体时间提前准备试卷。2、按时组织考试、认真阅卷，按时上交成绩册（一式二份，其中一份交教务处保存）。3、毕业班月考3天后，必须将成绩交到班主任处。4、每次考试结束各年级组长组织该年级教师开好总结会。5、对试卷准备不充分，师生反响强烈的和不按时上交成绩册的教师，不

11、予发放该次监考、阅卷津贴。6、对不尽职尽责而造成重大失误、严重影响考试正常秩序的，上报行政严肃处理。六、常规检查1、早晚自习由值周领导巡查，正课教务处巡查。2、备课、作业分每月定期检查和每周不定期随机抽查。定期由教务处负责，不定期由行政会成员检查。3、每次检查和巡查结果在下周周前会上公示。七、处理意见1、不按时上交计划、总结的扣当期教学绩效50元。2、备课质量不符合要求的视为无效备课;备课节数不足的每差一节扣教学绩效5元。3、作业批改量没达到规定标准的，每差一次扣教学绩效5元。第3篇:常规管理制度为建立正常的教学秩序，落实课程标准，全面推进素质教育，打造高效课堂，提高课堂教学效率，落实教学常规

12、管理，根据上级教育主管部门的相关精神结合我镇实际情况，特制定如下教学常规管理制度。一、备课制度1、加强教研组（备课组）建设。中学设立语文组、数学组、英语组、综合组共四个教研组，选派骨干教师担任教研组长，根据本校实际制定出开展教研活动的方案、计划、制度等。2、坚持集体备课。以教研组为单位每周至少举行一次集体备课研讨会。研讨会上，要从课标、教材、教法、学法等方面对近一段教学安排进行讨论，形成一致的看法，用以指导每位教师的教学工作。3、认真设计教案。各科教案使用统一的备课本，每学期的备课本前应有详细的教学计划。应分课时编写教案，教案应体现以下内容：课题、三维目标、重点、难点、教具准备、教学方法、教学

13、过程、小结、板书计划、教学后记等。七、八年级采用“五环节高效课堂学案导学模式”设计学案，五环节为练习反馈、自学讨论、交流提升、梳理巩固、达标检测，教师精讲控制在10分钟左右。要求提前一周写好教案。4、建立教案周查制度。教师提前一周写好教案后，先由同头教师修改补充，然后由教研组长审定签字后，教师方能使用教案上课。教导处组织教研组长每周对教案检查一次，检查时要做好详细记载，并盖章确认。语文教案中的作文教学要单独备课，理科教案中的分组实验教案也要单独备课。查阅后，在下一周例会进行情况通报，对优秀教案予以表扬、奖励，对有问题的教案要提出改进意见，并限期改正，此结果在每月进行汇总后与教师责任制挂钩。二、

14、上课制度1、严守课堂纪律。任课教师要严格按照教导处编排的课程表上课，不得随意调动课表。教师必须在在响上课铃之前到达教室，不拖堂,中途不随意离开教室，不在教室内接打电话等。2、注重仪表。教师上课时端庄整洁，仪表大方。不穿拖鞋、背心进教室，不在教室内抽烟。3、讲究教学艺术。课堂结构紧凑，既有适当的密度、速度，又有适宜的难度和强度，步骤清楚，层次分明。教师讲授时间每节课控制在10分钟左右。能灵活处理突发性事件，帮教学生要以理服人。善于引导学生积极参与课堂讨论、探究。板书不仅突出重点、难点，而且要工整美观。4、教学用语精炼、准确、易懂，提倡采用现代教育技术手段授课。教师要求用普通话讲课。课堂用语力争用

15、科学语言，准确无误，不讲方言、土话，更不得使用粗俗语言，声音要清晰，提倡采用现代教育技术手段授课。5、尊重学生。课堂上，在发挥教师主导作用的同时，更要尊重学生的主体地位。尊重学生的不同意见，应鼓励学生创新。严禁体罚或变相体罚学生。6、按照“五环节高效课堂学案导学”模式授课。三、作业批改制度1、作业布置严格规范。各科教师要根据实际情况布置作业，作业习题要精选，份量要适当，难度要有层次性，题目准确无误。作业量：大作文，七至九年级七篇，2月份完成1篇,3月份2篇，4月份2篇，5月份2篇；日记每周查阅1次。语文、数学、外语、物理、化学、道德与法治、生物、历史、地理九科作业按学案全批解，各科学案数必须达到上课节数的85%；36年级语数英按上课节数每节课有作业，以上作业，均须全批改。各种基础训练由任课教师督促全部完成并全部批改，无作业本的科目基础训练须详细批改。已批阅的考试卷计入作业数。学生作业书写要规范、整洁。老师要严格要求学生。严禁学生用作业本做草稿本。2、作业批改要及时。要按时收交作业，对缺交、迟交作业的学生进行批评教育。课堂作业要全批全改，并及时发放批改后的作业本。对作业的情况要做好简要记载。批改符号要规范，并用鼓励性评语。课外作业应采取面批面改、重点批改、互评互改等方式进行查阅。3、要重视作业的讲