第24课 我们的住宅（教学设计） 五年级科学下册（青岛版）.docx

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1、青岛版五年级下册第七单元第二十四课我们的住宅教学设计【教学目标】科学观念目标：了解一项工程需要由多个系统组成，能如建造住宅需要考虑结构、供水、采光、供暖系统；了解各个系统需要协调工作。科学思维目标：能基于所学知识探究各系统的构成和功能。探究实践目标：在探究家庭设施建设过程中，对各系统构成功能表现出探究兴趣。态度责任目标：了解某些工程在生产和生活中所起的作用，以及各个系统在所处过程中发挥的重要作用，了解科技产品给人类生活带来的便利。【教学重难点】了解一项工程需要由多个系统组成。了解各个系统需要协调工作。【教学准备】关于住宅功能和构造的资料【教学过程】一、情景导入课件出示住宅构造的视频。师：看了视

2、频，你有什么感受？生：现代化的住宅给我们的生活带来了很多便利。生：里面的很多设施都很先进。生：我们的生活越来越智能化。师：在科学技术的带领下，我们的生活变得越来越便利越智能，家里的很多设施都给我们带来了全新的体验，家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适?今天我们就一起来探究这个问题。板书课题。活动一：了解自己的家，画出一种设施的安装线路图。师：我们家里的各种设施是我们能用眼睛看到的，还有很多我们无法用眼睛看到的设施在帮助我们更好的生活，比如说，我们家里都有供暧设施，有的同学家里用的暖气片，有的同学家里安装了壁挂炉,有的同学家里是地暖，不管是那种供暖设施，都不是独立存在的，它们的背后有我们用眼

3、睛看的到和看不到的一系列管道和线路。请你根据课前搜集的资料，试着画一画你们家的供暖安装线路图。学生以小组为单位活动。活动结束后，小组间交流。师：我发现,不管是哪种供暖方式，大都用到的是水加热的方法，而管道也被分成了两大部分，一部分是入水管道，一部分师出水管道,这样水就能循环起来。热水通过循环，让家里每个角落都暖和起来。师：家里使用很多的还有哪种管道？生：水管。师：我们做饭、洗衣、喝水、洗漱，都要用到水，水龙头也安装在家里的厨房、卫生间等地方，你能试着画一画家里的供水系统图吗？学生以小组为单位进行活动。活动结束后小组交流。课件出示各种路线图。师：仔细观察，你发现了什么？总结：建造和装修住宅时，一

4、般会安装供水、供电、供暖等系统。活动二：设计一个家用太阳能热水系统。思考：(1)太阳能系统由几个局部组成？(2)这个系统的主要功能是什么？(3)这种设施带给家人什么样的感受？(4)这种设施在家中是如何布局的？(5)太阳能热水系统如何与供水系统连接？(6)如何设计才能与房屋的结构相协调？出示资料卡：太阳能热水系统一般由太阳能集热器、保温热水箱、连接管路及控制系统构成。学生以小组为单位进行活动。活动结束后小组交流。完善自己的设计。总结：建造住宅需要考虑房屋结构、供水系统、采光系统、供暖系统等，还要注意各个系统之间的相互协调。三、全课小结师：这节课你都学到了什么？谈一谈你的收获。出示思维导图。建造和装修住宅时,一般会安装供水、供电、供暖等系统.太阳瞰冰系统一般由太阳小热器、保温热水箱、连接管路及控制系统构成.我们的住宅建造住宅需要考虑房屋结构、供水系统、采光系统、供暖系统等,还要注意各个系统之间的相互协胤四你学会了吗？辽程通常需要由多个系统组成。1.建造和装修住宅时，一般会安装（）、（）、（等系统。2 .太阳能热水系统一般由（）、（）、（）及控制系统构成。3 .建造住宅需要考虑（）、（）、（）、（）等，还要注意各个系统之间的相互协调。五、课外拓展了解其他工程由哪些系统组成。