第12课 画直线和曲线 教案2 三上信息科技黔教版.docx

《第12课 画直线和曲线 教案2 三上信息科技黔教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第12课 画直线和曲线 教案2 三上信息科技黔教版.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、画直线和曲线教学设计课题画直线和曲线单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析画直线和曲线一课，是贵州教育出版社小学三年级信息技术课程中的重要内容。本课旨在通过教授学生使用画图工具中的直线和曲线功能，培养学生的计算机绘图能力和创造力。通过画分界线、山和路等实践活动，学生不仅能够掌握基础绘图技巧，还能理解图形在表达现实物体中的作用。此外，课程还涉及“颜色填充功能，进一步丰富了学生的绘图体验，使作品更具表现力。整体而言，本课内容实用且富有趣味性，对提高学生的信息技术应用能力和审美能力具有积极意义。学习目标信息意识：学生能够认识到“画图”工具中直线”和曲线”功能在图形绘制中的重要性，并理解这些工具在

2、日常生活和学习中的应用场景。学生能够意识到颜色和图形在表达信息时的作用，初步形成通过图形和颜色传递信息的意识。计算思维：学生能够运用逻辑思维，分析图形中直线和曲线的使用场景，选择合适的工具绘制直线和曲线。学生能够利用“颜色填充”工具，根据图形的形状和颜色需求，选择合适的颜色进行填充，锻炼问题解决能力。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握“画图”工具中“直线”和“曲线”的使用技巧，通过实践操作提高数字化学习的能力。学生能够在完成基本图形绘制的基础上，发挥想象力和创造力，尝试使用不同的线条和颜色组合创作出独特的图形作品。信息社会责任：学生在使用“画图”工具进行创作时，能够遵守相关的版权和知识产权规定

3、，尊重他人的创作成果。学生能够认识到信息技术在图形创作和表达中的积极作用，通过创作积极传递正能量，形成良好的信息社会责任。重点了解“画图”工具中的“形状”中的“直线”工具画分界线。难点掌握用“画图”工具中的“直线”和“曲线”画山和路、用“颜色填充”填充分界线、山和路的颜色教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示一幅包含直线和曲线的自然风景画，如山川、河流等，吸引学生的注意力。提问学生：“你们在这幅画中看到了哪些观看教师展示的风景画，观察并思考其中通过展示自然风景画，激发学生的兴趣，引导学生关基本图形？你们能想到这些图形是如何绘制出来的吗？”简要介绍本节课的学习目标，即学习使用”画图

4、“工具中的“直线”和“曲线”工具来绘制图形，并学习使用“颜色填充”工具为图形上色。的图形元素。思考并回答教师的问题，表达对图形绘制方法的好奇心。明确本节课的学习目标，做好学习准备。注图形元素。通过提问，激发学生的思考，为新课的学习做好铺垫。明确学习目标，帮助学生建立学习方向。讲授新课环节一：介绍“直线”工具并画分界线展示“画图”工具界面：首先，打开“画图”工具并向学生展示界面，特别强调形状”工具箱中的“直线”工具。讲解“直线”工具的使用：解释如何选择和使用“直线”工具，包括选择直线的粗细、颜色和样式。演示画分界线：在画布上演示如何使用直线”观看教师演示，了解“直线”工具的位置和用法。听讲并理解

5、直线工具的特点和绘制技巧。跟随教师示范，尝使学生掌握“直线”工具的基本用法，为后续学习打下基础。通过实例演示，帮助学生理解直线工具在图形绘制中的应用。工具画一条分界线。强调直线的起点和终点位置，以及直线在图形中的分隔作用。试绘制河流等直线图形。引导学生操作：指导学生打开自己的“画图”观看工具，并尝试使用“直线”工具在画布上画一条分界线。巡视指导：在学生操作的过程中，教师巡视课堂，对遇到问题的学生进行个别指导。环节二：教授用“直线”和“曲线”画山和路展示样本：向学生展示一个包含山和路的样本图形，并解释山和路的基本形状和特征。讲解“曲线”工具的使用：介绍“画图”工具中的“曲线”工具，并详细解释其使

6、用方法和技巧，如绘制自由曲线和贝塞尔曲线。演示画山和路：在画布上演示如何使用直线和“曲线”工具来绘制山和路。强调直线的运用来教师展示的示例图片，理解山和路的基本形状。观看教师演示，学习使用“直线”和“曲线”工具绘制山和路。尝试跟随教师示范，绘制自己的山和路。使学生掌握使用“直线”和“曲线”工具绘制复杂图形的方法。通过实例演示和练习，培养学生的观察能力和动手能力。勾勒山的轮廓，以及曲线的运用来绘制山路的蜿蜒曲折。指导学生操作：引导学生打开自己的“画图”工具，并尝试使用“直线”和“曲线”工具来绘制山和路。巡视指导：在学生绘制的过程中，教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，并指导学生修正不准确的画法。环

7、节三：使用“颜色填充”填充分界线、山和路的颜色回顾颜色填充”工具：简要回顾之前学习的“颜色填充”工具的使用方法和注意事项。演示填色过程：在画布上演示如何使用“颜色填充工具为分界线、山和路填充不同的颜色。强调先选择合适的颜色，然后使用“颜色填充”工具进行填色，并注意不要超出边界。指导学生操作：指导学生选择自己喜欢的颜色，并使用“颜色填充”工具为分界线、山和路填充颜色。巡视指导：在学生填色的过程中，教师巡视课堂，对出现颜色溢出或填充不准确的学生进行个别指导。回忆颜色填充工具的基本用法。观看教师演示，学习为图形填充颜色的方法。尝试为自己的分界线、山和路填充颜色。使学生掌握使用颜色填充”工具为图形上色

8、的方法。通过练习，培养学生的色彩搭配能力和审美能力课堂练习布置课堂练习任务，要求学生使用“直线“和“曲线”工具绘制一幅包含山和路的风景画，并使用“颜色填充”工具为图形上色。巡视课堂，观察学生的练习情况，给予必要的指导和帮助。独立完成课堂练习任务，绘制风景画并上色。遇到问题时向教师请教或与同学交流讨论。通过练习，巩固学生的所学知识，提高他们的实践操作能力。培养学生的创造力和想象力，鼓励他们发挥个性，创作独特的作品。课堂小结总结本节课的学习内容，强调“直线”和“曲线”工具的重要性以及“颜色填充、工具的使用方法。展示部分学生的优秀作品，并给予表扬和鼓励。布置课后作业，要求学生继续练习使用直线八和曲线”工具绘制图形，并尝试使用不同的颜色搭配。回顾本节课的学习内容，加深对所学知识的理解和记忆。欣赏同学的作品，学习他们的优点和创意。完成课后作业，巩固所学知识并拓展自己的创作能力。通过小结，帮助学生巩固所学知识，增强记忆。展示优秀作品，激发学生的创作热情和自信心。通过课后作业，延伸课堂学习内容，促进学生的自主学习和发展。板书画直线和曲线画分界线画山和路填充颜色