习作指导课：《我的自画像》.docx

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1、教材分析OW曲*r的黜内湖期触犯帆电将丽鹏岫向林学”财加即曜*5蟒I期“的&脂装粥停标习作指导课教学设计课题自我探寻：内心世界与外在表达我的“自画像”教学设计（2课时）本课是部编版语文四年级下册第七单元习作内容，本单元主题是“人物品质”。本单元写的都是人物，学习作者是如何写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点。本次习作主题是自我探寻：内心世界与外在表达，写写我的“自画像”，重点是抓住自己的特点写，如外貌、性格、爱好、可以加入事例介绍自己，完成后读给大家听，分享自己的作品，再根据他人意见修改自己的习作。0）东浦Q1.拓防星钿UM（2）毫演侬期的己的矗SWe混注E泊己效胸第a罐库s

2、mxt&a,百也S有伟大的云林,伟丽动春i由一郃，冼蠢屿7T揖一劭7版即蜂任介南己.Sttwe7Sa加力侬移诩g辎鹿布WMWRff蜡B秣.如泡的库了现用UE障础照已笛将a5AjMflifS空图酶7身依孙，力5Je电蝇泉想自己*.不彝HKy二球分呈S个港海送一蟒曲加鸿将加泗迎阐S.示第堂不啊g的璇ft爱也初介母自己杆.Q爽快K丽摩.个49ffJB陶刑费氏触时加一写比较京I.瑟台El9tS7.（谜底：猪八戒（一）评价任务一：文字描述猜字谜。评价标准皴能根据文字提示才出谜底。*1.你是怎么猜到的？生：1.我是根据螃蟹的特点猜到的：两个大钳子，横着走，还吐泡泡。2.猪八戒的耳朵大，兵器就是九齿钉耙，特

3、点很明显。谜面的制作是根据事物的特征而成的。活动1:创设习作情境假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。活动2：梳理习作内容(1)以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己。属于记叙文。(2)从这个题目你能提出什么问题？让老师来帮大家解决一下。预设1：什么是自画像？总结：艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。预设2：“自画像”为什么要加引号？总结：这里的“自画像”是指用文字介绍自己，所以，加引号。(3)根据书中的内容圈画出关键词，看看怎么把“我的自画像写清楚。例：你的外貌有什么特点?你的主要性格特点是什么?你最大的爱好和特长

4、是什么?你还想介绍自己的哪些情况?可以用什么事例来说明？预设：写清楚自己的外貌特点，主要性格特点，最大的爱好和特长，还可以介绍其他情况，并用事例来说明。能说出自己的猜谜依据。*(二)评价任务一：明确习作情境，梳理习作内容评价标准星级能根据情境明确自己的写作主题。*能清晰的梳理出“自画像”的多个方面。*活动2：分析情境，明确写作方向（1）你会向新班主任从哪几个方面介绍自己？预设：外貌特点、性格特点、爱好和特长、其他情况（2）你了解这几个方面主要是指什么吗？预设1：外貌特点，人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高矮胖瘦）等。预设2：

5、性格特点，如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、急躁易怒等。预设3:爱好和特长，如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。其他情况，如乐于助人、关心别人、勤奋学习、勇敢坚强、珍惜时间、懒情虚荣、自卑、依赖等。环节二指引写法，回顾课文。（目标2）任务二：指引写法，回顾课文。1 .你会怎样介绍自己的外貌特点呢？课文回顾：“诺曼底号”遇难记中是如何描写牺牲自己的哈尔威船长的？人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。比喻的修辞手法，表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神。2 .怎样介绍才能使班主任对你的特点印象深刻呢？课文回顾：“诺曼底号”遇难记在船只遇难的典型*例中是怎样具体描写哈尔威船长的

6、？评价任务二:说出所学课文的写作思路和特点。评价标准星破能用自己的话清楚地说出自*勇千决断语言描写沅着指挥动作描写忘我般人与其他人对匕匕哈尔成船长3 .假如“我”是一个胆子很大的人，你想到了用什么典型事例来体现“我”的这个特点？有一次，正在上课，教室里突然飞进一只马蜂，我同桌吓得“啊”尖叫一声，把正在讲课的老师和正在认真听课的同学们吓了一跳。见此情景，我不慌不忙地站起来，打开窗户，用书对着马蜂轻轻一扇，马蜂就飞出了教室。4 .关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？预设1：我会采用一段一个特点的形式，按照顺序有层次地介绍，这样能使文章更有条理。预设2：我想用互动式结尾来加强班主任对我的印象。己的外

7、貌特点。知道如何运用人物描写的方法进行自我刻画。*根据课文所学，能说出自己关于习作的想法。*预设3：我想选自己一好一坏两个特点进行介绍，让班主任全面了解我。环节三明不同，多思路。（目标2）任务三：例文引路，梳理感悟阅读例文，根据下面阅读工具图，说清楚有什么相同和不同点。同伴例文：练习册111页中习作例文我的“自画像”获奖作文：课件我的“自画像”评价任务三：根据思维图比较异同评价标准：相同不同/!凌/1.触点不同/1.快於家名叭/评价标准星皴能说出相同和不同点，根*2感获奖作文N篇章结构/3.联3.题目同伴例文活动1:学生自主阅读，比较异同。引导学生从优秀例文中进一步明确读后感的写法，以及在结构

8、创意与情感表达的技巧，以及题目的呈现方式，并能借助思路，理情谋篇布局的妙处。活动2：根据例文，学生自己提炼方法，师生共同总结技巧。1 .描写外貌时要突出自己的特点。2 .介绍性格特点时要有具体事例。3 .使用修辞手法让文章更生动。据自己的学习总结写作方法。*“自画像”展示赛新学期你要加入新的选修课社团，会认识新的同学和老师，每位同学需要准备一幅自己的“我的文字自画像”,并在社团课上向同学们展示和分享。这幅“自画像”不仅包含对自身外貌特征的客观描绘，更要求同学们深入剖析自己的内心世界、成长经历、独特个性以及生活中的重要瞬间，以此来增进同学们之间的了解和接纳。要求：1.描写外貌时要突出自己的特点。2 .介绍性格特点时要有具体事例。3 .能恰当使用修辞手法让文章更生动。评价任务四：根据要求完成习作评价标准星级能按要求独立完成自己的习作。*能描写外貌时要突出自己的特*环节四写作文赛风采（目标3）评价维度星级点。1.能真实地描绘了自己的外貌特征，