3-1-学前教育专业的专业课程设置调查问卷.docx

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1、学前教化专业的专业课程设置调查问卷（学生问卷）敬重的同学:您好!本调查旨在了解您对学前系课程设置的看法，以便改进我校学前系本科的课程质量。烦请您在百忙中填写此表，感谢您的支持与协作!1、您填报志愿时，学前教化是第志愿。2、您对学前系专业课程设置是否满足：（假如选A或B,请干脆做第4题）A.特别满足B.比较满足C.一般满足D.比较不满足E.特别不满足3、您不满足的缘由为（可多选）：A.课程中内容的重复性过高C.没有关注专业信念与责任E.教与学方式过于单一G.实践性课程薄弱1.其它4、您通过学习想要成为：A.托幼机构从事保教工作的老师C.有关儿童机构工作人员B.学问陈旧、脱离实际D.课程总体结构过

2、于简洁F.任教老师素养不高H.专业技能课程欠重视B教化科研机构的幼教探讨人员D其它：5、通过本科专业课程的学习，能否达到上述目标:A.能达到B.达到部分的目的C.达不到6、您认为您所学的各门课程之间层次支配是否合理:A.合理B.部分合理C.不合理7、通过本科课程的学习，您认为您获得了哪些幼儿老师方面的素养:A.具有正确的儿童观C.理解幼儿及幼儿学习的特点E.支持幼儿学习的情感看法G.科学探讨与论文撰写的实力1.老师间的沟通与合作实力B.具有正确的老师观,具有正确的教化观D.具有教化、支持幼儿的学问与技能F.感受、亲历幼儿园的教化实践H具有反思性实践的体验J.与社区、幼儿家长沟通的实力K.其他8

3、、老师的教学方式是否能帮助您达到学习这些课程的目标:A.全部老师都能B.大部分老师能C.小部分老师能D.都不能9、依据您的阅历，对您所选学的学前专业课程做一评价：评价说明：从课程的重要性、学时支配、内容支配和学习效果这四方面评价,按1一5分打分制，1二特别差，2=差，3=一般，4=好，5二很好;产生这种效果的缘由一栏是说明你认为造成你学习这门课程效果的缘由是什么，有三个选项，A=自身缘由，B二老师缘由，O教材缘由，可多选；在以下课程中，依据您所选学的课程遵循上述标准评价。课程名称课程对幼儿园工作的重要性课程学时支配的妥当性课程内容支配的恰当性对您产生的学习效果产生这种效果的缘由学前卫生保健教程

4、基础心理学学前心理学学前儿童科学教化儿童行为矫正学前教化学概论幼儿嬉戏教化统计与测量学前管理学学前教科研方法中外学前教化史儿童文学幼儿园教化活动设计与指导比较学前教化老师口语书法基本乐理视唱练耳师幼互动原理与技巧家庭教化学幼教英语钢琴键盘和声与伴奏舞蹈与创编器乐音乐教学论声乐素描色调美术观赏手工课件制作幼儿园环境创设儿童教化与爱护法规合唱与指挥教化见习教化实习10、您还有哪些课程方面的看法或建议?请写在卷纸后面。再次感谢您的参加和协作，感谢!学前教化专业的专业课程设置调查问卷（幼儿园老师问卷）敬重的老师:您好！本调查旨在了解您对学前系课程设置的看法，以便改进学前系本科的课程质量。1、2、3、

5、A.4、 A.C.E.G.1.5、 A.C.6、 A.7、 A.8、 A.C.E.G.1.K.9、烦请您在百忙中填写此表，感谢您的支持与配！您的教龄为一年一月。您填报志愿时，学前教化是第志愿。您对学前系专业课程设置是否满足：（假如选A或B,请干脆做第5题）特别满足B.比较满足C.一般满足D.比较不满足E.特别不满足您不满足的缘由为（可多选）：课程中内容的重复性过高没有关注专业信念与责任教与学方式过于单一实践性课程薄弱其它您通过学习想要成为：托幼机构从事保教工作的老师有关儿童机构工作人员B.学问陈旧、脱离实际D.课程总体结构过于简洁F.任教老师素养不高II.专业技能课程欠重视B教化科研机构的幼教

6、探讨人员D其它：通过本科专业课程的学习，能否达到上述目标:能达到B.达到部分的目的C.达不到您认为您所学的各门课程之间层次支配是否合理:合理B.部分合理C.不合理通过本科课程的学习，您认为您获得了哪些幼儿老师方面的素养:具有正确的儿童观理解幼儿及幼儿学习的特点支持幼儿学习的情感看法科学探讨与论文撰写的实力老师间的沟通与合作实力其他B具有正确的老师观,具有正确的教化观D.具有教化、支持幼儿的学问与技能F.感受、亲历幼儿园的教化实践H具有反思性实践的体验J.与社区、幼儿家长沟通的实力老师的教学方式是否能帮助您达到学习这些课程的目标:A.全部老师都能B.大部分老师能C.小部分老师能D.都不能10、依

7、据您的阅历，对您所选学的学前专业课程做一评价：评价说明：从课程的重要性、学时支配、内容支配和学习效果这四方面评价,按1一5分打分制，1二特别差，2二差，3二一般，4=好，5=很好;产生这种效果的缘由一栏是说明你认为造成你学习这门课程效果的缘由是什么，有三个选项，A=自身缘由，B=老师缘由，C二教材缘由，可多选；在以下课程中，依据您所选学的课程遵循上述标准评价。课程名称课程对幼儿园工作的重要性B课时的性课程内容支配的恰当性对您产生的学习效果产生这种效果的缘由学前卫生保健教程基础心理学学前心理学学前儿童科学教化儿童行为矫正学前教化学概论幼儿嬉戏教化统计与测量学前管理学学前教科研方法中外学前教化史儿

8、童文学幼儿园教化活动设计与指导比较学前教化老师口语书法基本乐理视唱练耳师幼互动原理与技巧家庭教化学幼教英语钢琴键盘和声与伴奏舞蹈与创编器乐音乐教学论声乐素描色调美术观赏手工课件制作幼儿园环境创设儿童教化与爱护法规合唱与指挥教化见习教化实习再次感谢您的参加和协作，感谢!学前教化专业的专业课程设置探讨的访谈提纲一、对园长的访谈提纲1、您园里有多少名第一学历是学前专业的本科老师?他们在园里都担当什么样的职务？2、他们XXX在园里工作适应吗?哪些适应?哪些不适应？3、为什么您要本科生来工作？4、本科生与专科生相比，有哪些特长?缺乏的是什么？5、当时有多少学前系的本科生想到您们园里来工作?没要的缘由是什

9、么？6、高校里还应当教点什么？二、对幼儿园老师的访谈提纲1、您现在的工作环境与您刚来工作时的意愿有差距吗?有哪些？2、能否谈谈您找工作时的应聘状况？3、高校时所学的专业课程是否能让你在择业中突显优势?为什么？4、是您的哪些优势和素养获得了就业单位的赏识？5,您认为这些素养与优势是源于高校时专业课程的学习吗？6、您刚刚工作时最疲于应付的工作问题是什么？是什么缘由引起的？7、您刚刚工作时最得心应手的地方在哪里?是什么缘由？8、您认为从高校学到的学问和技能对您从事工作带来了哪些方面的优势?您还希望从高校的专业学习中获得哪些学问与技能？9、从您的幼儿园教学经验来看，您对学前本科的专业课程设置有其他的建

10、议吗?三、对本科任课老师的访谈提纲1、您认为我校学前专业本科培育目标的侧重点是什么？2、您更希望通过本科教学使学生获得什么样的实力？3、您对我校学前教化专业本科课程设置有什么样的看法？4、许多学生反应在幼儿园里实习时的效果不是很好，您认为问题会出在哪？5、从您所了解的状况来谈谈本科任课老师如何做更能促进学生的专业学习？在您了解的范围内，是否全部的老师都能做到这些？四、对毕业生的访谈提纲1、您对工作的期望是什么？2、请您谈谈专业课程的学习效果？造成这种效果的详细的缘由是什么？。3、您认为课程学习中老师应当如何做?您最满足的高校专业老师应当是什么样的？4、在你学习的过程中，假如以作为幼儿老师为择业

11、标准，依据你在幼儿园实习的阅历，你觉得你最麻烦的问题的是什么？最擅长的是什么？5、除了上述课程帮助您形成科学的幼儿教化理念外，还有哪些因素会影响您幼儿教化理念的形成?这些因素从哪里来获得？6、您认为您的教学实习对现在所提倡的“反思性”教学实力的养成是否有促进意义?为什么？7、您对教化见习和教化实习有什么看法或建议吗?如时间、内容、组织形式、效果等。8、您还有什么样的课程设置或是专业学习方面的建议（包括对老师教学的建议）？五、对学前教化专业专家的访谈提纲1、您认为现在学前专业本科培育目标的侧重点是什么？2、您更希望通过本科教学使学生获得什么样的实力？3、您对现在本科课程设置有什么样的看法？4、许

12、多学生反映在幼儿园里实习时的效果不是很好，您认为问题会出在哪?5、从您所了解的状况来谈谈本科任课老师如何做更能促进学生的专业学习？常州工学院师范学院艺术型幼儿老师素养结构问卷调查表本调查仅用于教化探讨，旨在了解当前学前教化专业毕业生的职业适应性及幼儿园对艺术型幼儿老师(即能胜任幼儿园各领域教化活动的同时，具有突出的音乐、美术和文学方面特长，能有效开展幼儿园的艺术特色活动的老师)的素养需求，以便于我们刚好依据用人单位需求调整人才培育方案，提高人才培育质量。特别感谢您的合作！性别：年龄：职称：职务：职前学历：职后学历：1.您对目前入职新老师的艺术职业素养的总体评价是()o(1)能较好地适应幼儿园艺术教化工作的须要(2)基本能适应幼儿园艺术教化工作的须要(3)不能很好地适应幼儿园艺术教化工作的须要(4)不能适应幼儿园艺术教化工作的须要其他：2.您认为作为艺术型幼儿老师实践艺术课程实力中哪些实力更为重要(请按您认为的重要程度先后排序)。(1)解读艺术教材的实力1(2)创建性设计艺术教化活动支配的实力2(3)组织艺术教化活动的