直角三角形全章复习（二）.docx

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1、直角三角形全章复习（二）课题直角三角形全章复习（二）本课（章节）需10课时,本节课为第m课时，为本学期总第坨课时教学目标知识与技能：1.系统了解本章的知识体系及知识内容；2在熟练掌握直角三角形相关概念的基础上，进一步熟悉掌握直角三角形性质与判定的应用；3.在掌握角平分线性质及其逆定理的基础上将知识融汇贯通，进行一些提高训练；4、培养对知识综合掌握、综合运用的能力。过程与方法：通过典型例题及课本复习题讲解和对应练习，使学生对本章知识达标和提高。情感态度与价值观;主动参与、积极探索、合作交流，发挥学习中主人翁意识，感受成功的乐趣，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。重点勾股

2、定理及其逆定理、直角三角形的性质和判定、角平分线性质与判定在解决实际问题中的作用难点综合掌握、综合运用直角三角形相关知识教学方法课型练习教具教学过程：一、典型例题解析1 .在aABC中若NA=25,ZB=650,此三角形为三角形2 .直角三角形中，两锐角的平分.线相交所成的角的度数是3 .若NA：ZB:ZC=2:3:5,则aABC是三角形4 .已知如左下图，AABC中，AB=Ae,AD平分NBAe,点E为AC的中点，请你写一个狂确的结论：企一X：BDC5 .如右上图，CBD,/A和NB的平分线的平分线相交于E,则NAEB等于多少度？为什么？6 .如图,已知，AC.,BD相交于点O,AC=BD,NA=ND=90.0,那么OB=OC吗？为什么？7 .如图，DG=EH,DGDE,EHHG,求证:DE=HG占声8 1:2:3,最短的边长为5,卿最长的边长为个案修改B9如图，在RIZABC中，NC=90,NCBA=60,BD是4ABC的角平分线，如果CD=3,则AC的长为10、如图，NACB=90,CD_1.AB于D,AB=2BC,如果，CD=2,求AC的长。11、小明在轮船上，看见前面岛上有个灯塔，仰角为15。，当轮船向岛的方向行驶5米时，此时小明看灯塔的仰角为30。，求灯塔离海平面的高度。二、作业：教材P29-30复习题9、10、11、12