3 第三单元 自然界的水.docx

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1、第三单元自然界的水一选择题（每小题2分，共30分）1、下列过程发生了化学变更的是（）A蒸值B电解水C静置沉淀D冰溶化成水2、生活中的下列物质属于纯净物的是（）A牛奶B蒸储水C精制碘盐D啤酒3、我国“神舟5号”飞船胜利上天，举世瞩目，在其升空过程中，为其助推的主要燃料是（）A汽油B航空煤油C液氢D太阳能电池4、电解水时，正极和负极得到的气体的体积比为（）A1：2B1：8C8：1D2：11995年3月20日早晨，日本东京多处地铁车厢同时发生了一起“沙林”毒气侵袭事务,导致5000多人中毒，这一事务说明白：A分子在化学变更中可以再分B分子在不断地运动C分子由原子构成D分子保持物质的化学性质此时水作为

2、（）A反应物B生成物在化学变更中（）A分子、原子都不变C分子不变、原子变下列叙述正确的是（A水由氢气和氧气组成催化剂D稀释作用11、A静置沉淀B吸附沉淀电解水的反应属于下列哪种类型（A、A+BfABC、A+BC-*B+ACC过滤D蒸馅）B、ABfA+BD、AB+CD-*AD+CB下列各物质前者属于混合物，后者属于化合物的是（）A水空气B自来水氧气C矿泉水冰水混合体D高锌酸钾双氧水水有多种作用，例如：镁与碘的化合反应非常缓慢，若滴入少量水，则马上猛烈反应,B分子变、原子不变D分子、原子都变更）B水由两个氢原子和一个氧原子构成C水由一个氢分子和一个氧原子构成D一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成

3、10、下列净水操作中，单一操作相对净化程度最高的是（）12、某地区居民得“结石”病患者比例明显多于其它地区，你认为这可能与他们生活的地区A土壤土质有关B空气污染有关C水源水质有关D居民体质有关13、水是人类生活中不行缺少的物质，日常生活中有人喜爱喝纯净水，市售纯净水中有些是蒸馅水，有关这类纯净水的下列说法中正确的是（）A它是纯自然饮品，不含任何化学物质B它含有人体所需的矿物质和多种微量元素C它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益D用催化剂可将它转变为油14、下列现象不会造成水源污染的是（）A造纸厂的废水干脆排入旁边河流中B农药化肥的流失C植物的蒸腾作用D生活污水的随意排放15、下列工业、农业和日常

4、生活中的用水方式不宜提倡的是（）A流水漂洗衣物B农业上对农作物采纳滴灌供水C工业用水循环运用D打扫教室时，先喷洒水后扫地二、填空题（每空1分，共30分）16、世界上的物质都是由相应的微粒构成的，有些物质是由构成的，如；有些是由构成的，如o17、通电分解水的变更过程中分解成和,它们再通过分别构成和,这其实反映了化学变更的实质，通过这个变更能说明的问题有18、100ml水和100ml酒精混合，所得总体积（填“大于”“=”“小于”）200ml,这说明白,生活中还能说明这一结论的例子有（举一例）o19、张老师在化学试验操作台上摆放了如下一些物质：铜片蒸储水石灰水硫粉大理石氧气双氧水空气高锌酸钾。现请你

5、将这些物质按如下表分类摆放（填序号）单质纯净物,化合物混合物20、（03年宜昌市中考题）小冬同学制作的简易净水器如右图所示：小卵石，石英沙和膨松棉的作用是、J活性炭的作用是o一小卵石净化后是硬水还是软水？我认为可用来检一石英沙哈89陋活性炭3膨松棉长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，我采纳的方法。（4）小冬以为软水可以洗净餐具上的油污，但效果不好。我加入洗洁精后，去污效果很好，这是因为洗洁精具有的功能。21、三峡工程二期工程已于2003年6月1日起先蓄水。为防止三峡库区水源污染，应实行的措施是（填序号）清理蓄水库库底固体废物；防止船舶污染；整治相关河流污染；治理库区和上游区工业污染。22、

6、按要求书写化学反应文字表达式：有水参与的分解反应;有水生成的分解反应;有水生成的化合反应。23、氧气是一种志向的燃料，它具有资源丰富产热高燃烧产物是水，不污染环境这三大优点,从社会进步和发展要求的角度,你认为它作为一种能源和现有其它能源物质比较,最大的一条优点是（填序号）。目前，世界各国科学家正致力于研发氧气的获得技术，我们知道电解水可产生氢气，但此法不宜大面积运用，理由,你认为科学家们目前主要探讨点在哪里？三分析题（15分）24、请视察如下标记徽记，你认为它是什么徽记？（1分）其含义是什么？（1分）结合生活实际，谈谈你曾经污染或奢侈水的事例（举一详细事例，50字内）（1分）；再请你提出两条爱

7、护水源、净化水源的建议或措施。（2分）25、小雨同学发觉生活中铁在干燥的环境下很难生锈，而在潮湿的环境中却较易生锈，于是他认为有水铁就生锈，无水铁不生锈。为了证明自己结论的正确性，他设计了试验来验证。如图，他在A试管中盛市售新制蒸锚水，并将崭新铁片浸没于水中，上面滴入一层植物油；他将B试管烘干，放入同样铁片，并用橡皮塞封住管口。分析：小雨在A试管中加入植物油的目的是;放置一周后，结果他发觉两只试管中铁片均未生锈，于是经过重新思索他变更了从前的观点,又得出了新结论:为了验证这个结论的正确性，他又增加了一套试验装置C,请你帮他画出此装置简图:又放置一周后，明显地视察到了铁锈，小雨最终得出了铁生锈的

8、条件是。通过该试验探究，小雨同学获得了很多启示（请你写出一条）。四探究题（15分）26、“比较出真知”，比较是科学试验中常用的一种方法。小刚同学利用比较的方法探究得出了分子在不停地运动的结论。下面是他设计的试验：在第一步中他所视察到的现象是;得出的结论是O第一步：其次步：蒸储水A浓氨水B棉花邮条融试液试管他用上套装置进行试验，还应用到的一种仪器名称是,他在滤纸上每间隔一段距离滴加的物质是;棉花上滴加的物质是;放置一段时间后，他视察到的现象是,由此说明白氨分子在不停地运动。27、请你用试验鉴别蒸储水与自来水，根据方法、现象、结论的依次填表：物质试验方法试验现象试验结论蒸储水自来水五设计题（10分

9、）28、某学校化学爱好小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发觉在试验室里用5%402溶液加热制O2,用带火星的木条检验，木条很难复燃。同学们经过仔细视察，猜想其可能缘由是o为了验证此猜想是否正确，爱好小组的同学经过热情探讨，制定了试验方案并进行了试验。第组同学实行增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，结果段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；其次组的同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后,用带火星木条检验，木条复燃；第三组同学从试验装置上进行了改进，效果很好（见图）：在试验基础上，同学们经过沟通探讨，得出了一些结论由第一组同学的试验可得出：影响

10、H2O2分解产生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是;由其次组同学的试验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是;第三组同学的试验验证了试验前同学们猜想的正确性，其中，浓硫酸的作用是;小三同学仔细视察了第三组同学的试验装置，结合02的物理性质，提出了一种更简洁的改进装置，经现场试验，效果很好，请你画出他的试验装置简图。第三单元测试题参考答案一、选择题1.B2.B3.C4.A5.B6.C7.C8.B9.DlO.Dll.B12.C13.C14.C15.A二、填空题16 .分子氧气原子铁17 .水分子氢原子氧原子重新组合氢分组、分子氧分子原子是化学变更中最小的微粒在化学变更中分子可再分而原子不能再分（正确

11、合理的结论均算对）18 .小于分子间有间隙举例（随意合理举例均可得分）19 .单质化合物混合物20 .过滤吸附肥皂水（或洗衣粉水或洗洁精）蒸储（或煮沸）乳化21 .（2X3X4）A加热22 .水哧方氢气+氧气过轴化氢*水+氧气氢气+氧气水23 .消耗电能，不经济；目前正致力于研发志向的催化剂，找寻分解水的最合理的条件三分析题24 .节水节约每一滴水（举例合理均可得分）建议或措施合理可得分25 .解除空气对试验的影响（或隔绝空气或氧气）在仅有水的状况下铁不会生锈，仅有空气或氧气的条件下铁也不能生锈，铁生锈是水和空气（或氧气）共同作用的结果（图如下）科学试验是检验真理的唯一标准（其它正确结论或情感、看法、价值观方面合理答案均算对四探究题26.B烧杯中液体变红色酚酸试液遇氨水变红色滴管酚酎试液浓氨水滤纸上酚醐试液由外向里渐渐变红色27.物质试验方法试验现象试验结论蒸馀水用两只试管各取少许加热蒸发一只试管有残留物另一只试管无有残留物者为自来水，无则为蒸储水自来水五设计题28.可能缘由是生成的大量水蒸气时试验造成了干扰FhCh溶液浓度的大小促进H2O2分解，削减水分蒸发干燥吸水Wla址仪化Iue液井川簿承拄“朱国气&验（图如下）