中学班主任工作考核条例（8篇）.docx

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1、中学班主任工作考核条例（8篇）中学班主任工作考核条例（精选8篇）中学班主任工作考核条例篇1为了切实加强我校班主任队伍的建设，最大限度的调动班主任工作的积极性和主动性，规范管理，推动我校各项工作的发展，依据“丰东二中岗位津贴分配方案”的精神，特制定本办法。一、班主任津贴包括职务津贴和考核津贴两部分。其中职务津贴为350元/月；考核津贴基数为50元/月，实行动态管理，依据每月的班主任考核结果发放30-70元不等。二、职务津贴发放办法：班主任能履行职责，完成班主任的基本工作任务，按时深入班级，班级没有出现重大的事故和造成重大的影响，按月发放班主任职务津贴350元。三、考核津贴发放办法：依据丰东二中星

2、级班级评比细则和班主任工作考核细贝D按月核算总分。以年部为单位，按分数高低分出四个等级，分别发放70、60、40、30元。高三补习班同样参加评比。四、假期班主任职务津贴和短期班主任职务津贴的发放：假期学生休息期间，班主任职务津贴全额照发，考核津贴按平均值50元发放，对中途离开班主任岗位的上月离开发半月，下月离开发整月津贴。五、对班主任五到位的检查。班主任要坚持五到位，包括早课、间操、下午自习、重大活动等分别按相应金额扣款。中学班主任工作考核条例篇2一、目的制定班主任考核条例，旨在增强班主任责任感，充分调动班主任工作积极性，合理考核班主任，从而建设一去思想作风正、工作责任强、教育水平高的班主任队

3、伍。二、班主任考核内容1、准时参加班主任例会，认真做好记录，积极参与讨论工作。2、认真组织学生参加校班会，校班会课要有记录。3、按时检查班组广播操，督促学生态度认真，动作到位。4、关心学生生活，及时了解、发现和妥善解决问题。5、了解学生出勤情况，完成班组考勤工作，如有总是及时与卫生室联系。6、工作中有进取精神，所带班级的文明班评比成绩优良。7、加强与班级任课教师联系，共同研究提高班级学习成绩。8、负责班级包干区的卫生，做好组织、督促和检查工作。9、完成寒暑假的家访工作，作好记录，平时加强与家长联系。10、认真参加教育科研活动，每年撰写一篇德育论文或经验体会。11、班级工作要求做到学期初有计划，

4、学期终有总结，组织班集体确立奋斗目标。12、善于处理偶发事情，做到班级无重大违纪现象。13、服从学校分配，坚持贯彻学校工作要求，按时按质完成任务。三、奖惩办法1、对班主任工作进行按月考核，依据班级文明评比成绩、班主任工作实绩和班主任工作态度，对先进者给予奖励。2、每学期评选校级先进班主任，并推荐市区级优秀班主任和先进工作者的评选。3、对无故不参加校班会、广播操、班主任例子会及没能完成规定任务的班主任降低当月班主任津贴。优秀班主作评选细则一、评选条件1、热爱教育事业，全面贯彻教育方针，热心班主任工作，注重师德修养，在思想品德、文明行为等方面成为学生的表率。2、能按教育规定办事，落实中学生守则，采

5、取生动活泼的形式开展班级工作，培养学生自学、自理、自护、自治能力，把班级建设成团结、诚实、活泼向上的模范集体。3、有较强的教育、组织管理能力和较强的团结、协作、勇于创新的精神，积极主动与科任教师配合，所任班级无学生违法犯罪。4、关于总结班主任工作经验，重视培养学生干部和优良班风,有关经验总结发现或交流，与同行共享。5、经常开展新形势下学生工作方法、途径和技巧的研究，并采取相应的教育措施，关于做好“成长困难生”教育转化工作，成绩突出，效果显著。6、重视家庭和社会教育，通过各种形式与家长沟通协商，成效显著，家长反映好，积极组织学生参加有益的社会活动，把学校家庭、社会三方面的教育紧密结合起来。7、关

6、心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型，表扬先进，对学生、生活困难的.学生送温暖，有学生成长轨迹的记录，有真正动人的转化后进生过程的详细记载。8、新生学生家长，主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，学生、家长对班级工作的满意率为学校前五名之内。9、一学年中班级四个零指标。班级学风正、纪律好，各项考核指标必须在学校前五名之内。一、评选办法1、对照条件，个人申报。2、初评，按教学班级数的30%上报政教处，个人写好先进事迹的材料。3、政教处根据分校上报的候选人材料，结合平时对班级工作的考核积分，确定优秀班主任名单。4、校长室审批。5、优秀班主任每学年评选一次，区以上的优秀班主任从学校优秀班

7、主任中产生。二、奖励方式三、1、学校对被评为的优秀班主任的教师其先进事迹在校宣传栏中进行宣传，学校颁发荣誉证书与奖金。2、优秀班主任在考评、晋升中优先。中学班主任工作考核条例篇3班主任是班集体的组织者和管理者，加强常规教育，规范行为模式，构建良好班风是班主任的重要职责。为使常规教育落到实处,特制定班主任工作一日常规如下：一、每天早上检查学生出勤情况，如有缺席，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因，并写好班级日记。不知去向的必须向年组汇报。二、亲自参加并督促学生的早自习、广播操和升旗仪式。三、检查指导班级清洁卫生情况，了解学生劳动能力。大型清扫必须有布置、有总结。四、观察班级公物保管状况，

8、发现损坏及时调查、教育和处理,并上报。五、检查课代表收交作业情况。六、每天一至二次观察班级学生上课情况。掌握班级学风的进展和变化。七、注意和处理好班级偶发事件。八、随时发现先进苗子或不良倾向，及时进行表扬或批评教育。九、班主任午检及时到班，检查学生下午出勤情况。十、七、八节自习课要求班主任深入班级，组织学生上好自习。十一、集体出队活动需全程跟踪，并做好应急预案，保证学生安全。十二、月质量检测在平衡对比后进行班级及学生个人质量分析，查摆不足，寻求解决办法。本常规自公布之日起严格执行，政教处、年组采取定期检查和不定期抽查形式对班主任进行测评。测评结果直接与班主任考核挂钩。中学班主任工作考核条例篇4

9、班级是学校贯彻的教育方针，实施教育和教学工作计划的基本单位。因此，一个班级的组织者和领导者一一班主任，应该根据学校的办学宗旨，坚定不移地贯彻“教育必须为现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，使受教育者在德、智、体等方面都得到发展”的方针，努力提高全体学生的素质，为迎接21世纪知识经济的挑战，培养和造就一批创造型的“四有”人才。所以，特制订本条例。1、根据教育部关于正确处理“三个关系”的指示，班主任必须把学生的政治思想教育工作放在一切工作的首位，由浅入深，循序渐过地向学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本观点的教育，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱护公共财物的思想品质，使他们逐步树立全心

10、全意为人民服务，为社会主义现代化而奋斗的志向。各班每学期要针对本班实际，制订出切实可行的德育工作计划，并交德育处审核实施。2、“身教重于言教”。班主任在教学活动和日常生活中的一言一行，对学生思想品质的形成和发展，都起着潜移默化的作用。因此，班主任必须加强自身的政治思想和道德品质的修养，要有高尚的师德，很强的业务（指班务工作）能力，忠于职守，公正无私，语言文明，举止大方，衣着整洁，仪表端庄，能够真正成为学生学习的表率。3、严格按照学校的统一规定，建设一个坚强有力、作风正派的班委会（中队委员会）。班主任应随时对班干部（中队干部）逐一进行培养，努力提高他们的工作能力，指导他们独立完成各项任务。班委会

11、（中队委员会）必须按照学校的统一规定，做到分工明确，责任到人。在平时工作中互相配合，通力合作。通过他们，要把班级建设成一个遵守纪律，团结友爱，奋发向上，勤奋好学，既民主又集中的朝气勃勃的班集体。要保证无重大事故发生。对本班发生的一切问题，班主任应主动积极处理。须上级部门协助解决的，班主任应积极配合，不推卸或置之不理，否则，当视作失职行为。4、班主任要对本班各科教师和教学工作情况随时互通情报，协调关系，组织他们共商本班的教育和教学工作，努力完成学校和教导处及德育处等下达的各项任务，保证每学期学生每科成绩平均递增l%o5、关心和爱护学生，尊重他们的人格，维护他们的自尊心。对有缺点错误的学生，不要歧

12、视和打击；要针对他们的年龄、生理和心理特点，进行正面教育，鼓励他们努力向上，积极进取。严禁体罚、辱骂和粗暴训斥学生。6、努力做好后进生的转化工作。班主任要会同各科教师，教育和帮助他们明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法；要关心他们的课外生活，努力提高他们思想认识和学习成绩。要求各班每学期要转化30%相对后进的学生。7、班主任要善于发现学生的闪光点，循循善诱，正面引导，肯定他们的进步。表扬先进，树立榜样，发挥集体教育的作用，充分调动学生的主观能动性。除平时表扬之外，每学期至少要进行四次（每月一次，其条件根据本班实际自拟）优秀学生的评选，每次都要报德育处表彰。8、班会是班主任向学生进行思

13、想政治教育和道德品质教育的阵地。因此，要求班主任有计划、有目的、有主题地上好班会课。课堂上要尽量发挥学生的主体作用，使班会开得既生动又活泼。不要搞形式，走过场。要制订好学期班会计划和活动方案。9、严格“三查”（查上课、查教室、查“两操”）制度。查上课：查学生人数，查上课老师是否到岗候课，查学生是否守纪。查教室：查教室是否整洁、摆放有序、采光、通风等。查“两操”：查学生人数，查学生做操是否认真，队伍带出带入是否整齐等。10、各班要本着“三结合”的原则（结合班级实际，结合教学内容，结合学校条件）大力开展一些思想健康、内容丰富、形式多样的课外活动（包括科技、文体、美术等）。对于这些活动的开展,应事先

14、针对本班实际，精心设计，有计划、有目的地开展。在活动中，要注意活动的思想性、知识性和趣味性，严禁迎合所谓的社会潮流，开展一些不适应青少年健康成长，违反中、小学生守则和中小学生日常行为规范及学校制订的规章制度的活动。11、学生操行考核，是激发学生健康成长，全面提高学生素质的有力措施。班主任应给予高度重视，应该把它作为强化班级管理的一种制度看待。对此，班主任要随时监督指导；不可弄虚作假走过场。要及时填小学生素质综合评价手册，客观、公正、合理评价每个学生。12、做好家长工作，争取家长和社会有关方面的配合。在和家长的交谈中，要首先肯定孩子们在校的优点，然后委婉地指出不足。除特殊情况外，不要搞“告状”式

15、的家访，更不要动不动就指责家长。结合“走千家、进万户、共建连心校”活动进行家访，写好记录。附：1、本条例共12条，每条&3分.共188分.期末累计平均每周达88分者为达标；低于88分者，期末扣除部分成效奖。低于70分者，解除班主任职务。2、本条例从公布之日起执行。中学班主任工作考核条例篇5第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；