学校教师语言文字规范化培训纪实.docx

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1、规范引领培训提升XX学校教师语言文字规范化培训纪实为贯彻国家通用语言文字法，明确普通话和规范汉字作为学校教育教学活动的用语用字。我校于202X年X月X日下午，在学校学科教研室举行第二次全体语文教师语言文字规范化培训。（插图）（插图）（插图）（插图）小学语文教师必须具备丰富的专业技能，其中语言文字的应用能力便是一项应具备的基本能力。（插图）（插图）（插图）（插图）本次培训活动中，全体语文教师重温了中华人民共和国国家通用语言文字法，以及语言文字规范书写要求。老师们再次明确认识到推广普及普通话和书写规范汉字的重要性，将语言文字规范化渗入到平时的教育教学活动中去，在每个人心里树立“讲普通话，写规范字”

2、的意识。（插图）（插图）（插图）（插图）XX学校第一次教师语言文字规范化活动，于202X年10月在学科教研室进行进行，培训内容包含了：教师语言文字基本功培训、XX学校语言文字推进措施介绍、XX学校语言文字规章制度介绍、教师日常课堂板书书写规范字制度介绍、教师日常课堂使用普通话制度介绍。（插图）（插图）（插图）（插图）举行语言文字规范化培训活动，对于规范我校教学活动,促进语文教学水平的提高，提升教师基本素养，有着积极的作用。（插图）（插图）（插图）XX学校语言文字使用的规章制度为全面推进我校语言文字工作制度化、标准化、规范化建设，根据中华人民共和国国家通用语言文字法、教师法、教育法和国家语委、国

3、家教委颁布的关于开展普通话水平测试工作的决定，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定本制度：第一条学校成立语言文字工作领导小组（下设办公室）,工作网络覆盖教育教学、管理的各个层面，实行分管领导负责制、逐级管理。制定学校语言文字工作规划、制度，切实加强对国家通用语言文字工作（以下简称语言文字工作）的领导与指导，将推广普通话和推行规范汉字工作纳入学校工作计划，作为素质教育和精神文明创建活动的一项重要内容。第二条学校张贴各种宣传标语，制作固定宣传栏，加大宣传力度，营造良好的语言文字环境。第三条学校开设晨读课（经典诵读）、书法（写字课）等课程，开展各种语言文字类活动，将普及普通话和汉字规范化工作纳入教

4、育教学基本内容和常规管理。第四条普通话、规范字是校园基本用语用字。下列情形应当以国家通用语言文字为基本用语用字：（一）校内交谈用语；（二）公务接待用语；（三）各种会议用语；（四）校园广播用语；（五）课堂用语（外语教学除外）；（六）说课、演讲、诗词朗诵、讲故事等各种师生评比竞赛用语；（七）文件、规章制度、通知、公告、信函等一切公文用字；（八）公用印章、标牌、标志牌、指示牌、名称牌、标语牌、会标、奖状、证书以及公务用字；（九）学校组织的师生征文、教师论文、信息简报等用字；（十）校园网及办公平台、课件、电子教案等汉语信息技术产品用语用字；（十一）教案、板书、作业批改、试题试卷、黑板报、墙报等教育教学

5、用字；（十二）教室、办公室、会议室、多功能室、厕所等各种环境文化设计用字；（十三）票据、报表、菜单等用字；（十四）法律、法规和规章规定的其他情形。第五条除法律、法规和规章另有规定外，校园内不得使用下列汉字：（一）已简化的繁体字；（一）已淘汰的异体字和旧字形；（三）已废止的第二次汉字简化方案（草案）中的简化字；（四）已更改的生僻地名和旧译计量单位名称用字；（五）有损社会文化环境，带有不良文化倾向的用字。第六条使用汉字、标点符号、汉语拼音等，应当执行国家现行有效的现代汉语通用字表、简化字总表、标点符号用法、汉语拼音方案和汉语拼音正词法基本规则等标准。第七条学校不定期组织普通话水平培训与测试。第八条学校教师实行普通话证书上岗制度。未达标的教职工，一律不能上岗。第九条学校新增教师时应审核普通话水平，达到相应等级标准的方可录用。第十条学生必须按照学生日常行为规范的规定，说普通话和规范使用汉字。第十一条学校将语言文字工作制度落实情况，纳入各年级学科、教师业务考核管理。第十二条加强语言文字工作档案管理，及时规范整理、及时归档，做好检查工作。第十三条本制度自公布之日起施行。最终解释权属学校语言文字工作领导小组。（插图）（插图）（插图）（插图）