2《爸爸的花儿落了》导学案.docx

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1、爸爸的花儿落了导学案内容：爸爸的花落了课型：新授时间：2013年月日-月日第一课时【学习目标】1 .学习生字生词，了解作家作品。用简洁的语言概述文章的主要内容。2 .初步理解课文内容，理清文章的思路，学习插叙写法。3 .初步理解课文内容，用简洁的语言概述文章的主要内容。（重点）4 .理清文章的思路，学习插叙写法。（难点）【研习过程】一、课前自研基础我能行1、走近作者，（19182001）,原名,小名,原籍，父母曾东渡日本经商。林海音于年月日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。散文集、两地，短篇小说集，长篇小说晓

2、云等。2、依据拼音写汉字。衣jln()懒dub()dn()子IK）歌叮zh()徘hudi()zh(）栏恐心（)花）玉zn(）花PU(）公英4、重点词语说明。谢词：嘱咐：徘徊：骊歌：知交：闯练：二老师导学1、依据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描写的生动细腻，用词的精确精妙。爸爸气极了，一把把我从床上起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上起鸡毛婵子来拿，藤鞭子在空中_，就发出咻咻的声音，我挨打了。爸爸把我从_打到_从J_打到一，外面的雨声着我的哭声。2、填空爸爸的花儿落了节选自短篇小说集一，作者作家。三、合作探究1.沟通文章主要内容。2.文中哪些地方写的是眼前事？B哪些是回忆过

3、去的事？C回忆的事情是怎样引出的？3、本文那些内容属于插叙?本文插叙有什么作用？四.自我检测(1)衣jin()懒du()dn()子11()歌叮zhu()徘hu6i()Zhd()栏恐ji()花p()玉zin()花(2)填入下列空白处的关联词语最恰当的一是()“英子，不要怕，_什么困难的事，硬着头皮去做,闯过去了。”.不管只有要才会，才能B.不论只C.无论只有要就就D.无论只(3)依据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描写的生动细腻，用词的精确精妙。爸爸气极了，一把把我从床上起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上起鸡毛婵子来拿，藤鞭子在空中_，就发出咻咻的声音，我挨打了。爸爸把我从

4、_打到_从J_打到_，外面的雨声着我的哭声。(4) 1、全文的情感基调是贯穿全文的线索是一3插叙：在记叙的过程中，由于表达的须要，短暂中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事务有关的情节和事务的叙述方式叫插叙。常见方式有三种：（1）联想式（通过作品中人物的联想引出插叙。）（2）转述式（借助作品中人物的叙说进行插叙。）（3）直述式（不借助文中任何人的口述或联想，干脆在文中插入事务的方式。）五、总结本节课的学习重点。爸爸的花落了其次课时【学习目标】1、学习重点：体会作者思想感情，感受纯朴真挚的父爱。2、学习难点：正确理解不同形式的父爱。【研习过程】一、检查预习二、老师导学Io结合“毕业典礼”这条线

5、索，按毕业典礼前，毕业典礼中,毕业典礼后，给全文划分结构层次。2、从全文看，爸爸是怎样的一个人？独立思索后四人一组探讨。（1）爸爸对我的管教严体现在哪些方面？（2）文章说：“最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。”爸爸这样做的目的是什么？（3）文章说：“只记得学生之一”作者写这句话的用意是什么？3 .你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经验，你的父亲是如何处理的？4 .结合切身体验，谈一谈你对父亲打“我”这一行为的相识。三、合作探究：1、默读毕业典礼后“我”急着回家部分（5468节）思索：毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢？2、文章并没有正面提及爸爸病危，濒死，写的很含蓄，但文中到处有伏笔。请从文中找出相关语句。3 .课文中还有哪些地方给你留下深刻印象?谈谈体会。例如：结合自己的体验探讨“我”为什么很喜爱、又胆怯变成大人？4 .文章表达了作者怎样的思想感情？5 .总结本文的写作特色四、自我检测：1.从全文看，爸爸是一个怎样的人？2.阅读“快回家去!.我已不再是小孩子”回答下列问题。找出文段中示意爸爸即将去世的句子。当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，找出上文中与这句话相照应的一个句子。成长中的你，对于长大怀有的是憧憬之情还是惧怕之心呢？并说说理由。