大班社会：我是时间小主人.docx

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1、大班社会：我是时间小主人活动目标：1 .知道时间管理的重要性，初步学习合理安排自己的生活。2 .在情节讨论和设计实践中理解合理安排时间的原则，能松紧有度，要事为先。3 .对即将到来的小学生活有信心，进一步增强入学期待.活动准备：希沃课间、操作材料“时间表”，活动图卡、黄色绿色空白图卡。活动过程：一、倾听故事时间去哪了（附后），激发幼儿对“来不及”的讨论兴趣1 .了解小熊“来不及”的原因。师：小熊的苦恼是什么？放学回家后，小熊做了什么？他还有哪些事情没来得及做？2 .了解小熊“来不及”做事的危害。师：这些事可以不做吗？如果不做有什么危害？幼儿讨论明确：不做作业影响学习，不吃饭不洗澡影响身体健康，

2、答应别人的事做不到影响友谊。这些都是重要的事，不能不做。师：如果小熊不睡觉，坚持把重要的事情都完成，可以吗？对身体有什么危害？幼儿讨论明确：不睡觉熬夜对身体有危害，影响长个子，还容易生病。二、围绕“帮帮小熊”展开讨论，了解安排时间的基本原则1 .你愿意帮助小熊吗？你可以怎么帮助小熊安排时间？说说理由，引发讨论。2 .熊博士的两招秘诀。师：你们都很有自己的想法，关于时间的安排，熊博士有两个秘籍，我们听一听。第一招“重要的事情先做”。师：小熊的哪些事情很重要？不重要的事情怎么办？（教师继续播放录音）第二招“松紧有度”。什么是松紧有度？紧张专注的事情和放松休息的事情交替着做，就是松紧有度。有些事情是

3、紧张认真专注的做比如，有些事情可以很轻松休闲的完成比如。为什么要松紧有度？能让我们做事情更加轻松更加舒服。小熊怎么做才是松紧有度？累的时候可以做什么？精力很好的时候适合做什么？（请个别幼儿用图标来表示）3 .操作摆放“时间卡”，帮小熊安排放学后的时间。师：有了熊博士的两个秘籍，你能帮助小熊安排时间了吗？教师邀请一位幼儿在白板上演示，将“时间卡”逐一拖拽在“时间表”上，帮助小熊安排放学后的时间。鼓励幼儿一边操作一边说说这样安排的原因，教师观察提出适宜的建议，也可以鼓励其他幼儿参与评价，这样的安排是否符合“两招秘诀”。安排是不固定的，可以根据家庭安排做调整。4 .播放小熊恢凝体力、快快乐乐的画面。

4、师：小熊用这样的方法安排自己的生活，他再也不苦恼了，他说“谢谢大家”。（反思：在这个环节，教师重点帮助幼儿理解两个时间管理的原则要事为先、松紧有度。对于大班幼儿来说，理解这两个原则是有困难的，因此，教师采用了追问的方式帮助幼儿结合生活经验理解，并采用前书写的方式呈现幼儿视角下对两个原则的解读，鼓励幼儿相互学习，加深对两个原则的理解。最后，引导幼儿帮小熊重新安排时间，运用两个原则进行实践,加深对时间管理原则的理解）三、开展“我是时间小主人”操作游戏，进一步学习安排时间的方法1 .介绍游戏规则。师：这里有一张“时间表”，我们从放学到晚上睡觉，中间这一大段时间要怎么安排呢？先想一想小学放学后有哪些事

5、情，把它们画在对应的图标上，黄色代表重要的事，绿色代表让你放松的事。你可以自己画，也可以直接使用老师提供的图卡。还记得熊博士的两招秘诀吗,把你的时间安排起来吧。2 .幼儿动手操作，教师巡视指导，引导幼儿运用两招秘诀合理安排时间，完成“时间表”。3 .分享操作结果，进一步明确合理安排时间的方法。师:你们把计划要做的事情安排进“时间表”了吗？请和旁边的小朋友说一说为什么这么安排。师：现在请几个小朋友来和大家分享。先请妙妙介绍，其他小朋友仔细听，她的安排是否合理，是否符合熊博士告诉我们的“要事为先、松紧有度”原则。四、结束活动师：今天大家一起学习了根据自己的需要来安排时间，这个方法可以帮助我们上小学后合理安排自己的生活，让我们成为时间的主人，做一个快乐的小学生。你们有没有信心？附故事：时间去哪了小熊上小学啦。白天他在学校学知识、锻炼身体。到了下午放学回家，小熊真想好好休息一下。他觉得饿，就吃了一大罐蜂蜜；他觉得累，就睡了一大觉；休息好了，他想出去玩，就踢了会儿足球；他想看动画片，就打开电视机一直看到爸爸妈妈下班回家。分别了一天，终于见到爸妈了，小熊拉着他们聊天、玩游戏不知不觉天黑了，到了睡觉的时间。可是，小熊却不能睡觉，还有好多事情来不及做呢：晚饭还没吃，老师布置的作业还没有完成，自己还没洗澡，答应送给小羊的礼物也没时间做了小熊好困呀，眼皮睁也睁不开，他苦恼地问：我的时间都去哪了？