班主任校本培训总结模板5篇.docx

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1、班主任校本培训总结模板5篇班主任校本培训总结1班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作.班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程.一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等.现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中的地位独一无二，若教育不得当容易出现一些思想偏差.因此，重视学生品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务.然而，要做好这项工作仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律.为了切实提升班主任的整体素质和管理能力，我们一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织

2、班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努力.下面就我校对班主任培训工作情况作总结如下：一、领导重视，认真组织1、我校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成多人的财富.我们各班的学期初工作打算，问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得各班的管理水平与日提高，具有创新活力.2、班主任的工作是琐碎而又班主任工作很繁琐，特别对于有住校生的学校班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也给予了适当的调整，按每个月平均120元的标准拨发（从绩效

3、工资），结果按量化成绩按一定的等次进行发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性.这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的作好班级工作打下一个良好的基础.二、制定方案，及时培训为了切实作好这项工作，政教处特意组织了一期班主任培训，制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的管理水平和能力.三、内容，讲求实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面1、关于班主任

4、常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的#39；有关内容.2、优秀班主任的经验和方法.邀请者文剑老师、赖桂凤老师、吴燕霞老师开展了一堂班会示范课.3、关于调动学生学习积极性，加强班主任与任课教师密切配合，主动与家长联系，争取家长的支持与配合.4、提高班主任工作中的案例，分析和经验总结能力.特邀我校法制副校长进行安全法制培训.班主任校本培训总结2一年来，在校长室的科学指引下，学校教师培训以校本培训计划为指导，深入贯彻落实学校“文化立校，精致管理,内涵发展”的工作思路，抓各学科校本培训工作，有效、扎实、科学地开展工作.经过一年的扎实有序地开展校本培训活动，较好地提高了我校教师的素质，促进了我

5、校基础教育课程改革，推进了素质教育的全面发展.下面就一年来的工作情况分几点做简要总结.一、多元培训，团队共进，为同伴成长茂枝叶.发挥骨干教师“以师为师”的带头和辐射作用，带动其他教师共同进步.增强教师在学习活动中的主人翁地位，激发教师结合教育教学实际自我提高、团队合作学习，发挥教师的潜力和创造性，为同伴成长茂枝繁叶.一年来，我校教师参加各级赛事频传捷报.30人次获省市优质课竞赛、基本功竞赛奖项，教师200多篇论文在各级各类报刊发表或在论文评比中获奖.在由省教育厅组织的“教海探航”“新世纪园丁”“师陶杯”“杏坛杯”论文赛事活动中，获奖档次和人数均居全省前列.目标的达成鼓舞人心，激励了教师的进取心

6、和自豪感.二、形式多样，内容丰富，促进智慧生成.追求精致，寻找研究“点开展“草根”报告会，让一线教师走上培训讲台，传递外人、外地教改信息，让“草根”充当培训讲师锻炼自己，激励他人，促进共同成长.举行话题研讨，每次活动的主题明确、集中；事先“公开”活动内容，使参与者“有备而来”；引发参与者围绕主题展开实质性的交流与研讨;梳理、提炼共性经验和认知过程，积累案例；关注“行为跟进”，“以点带面”，使教研与教学有效互动，互为促进.校际交流，构筑联络“网”.进一步强化了教育科研管理,优化教育科研策略，构建了以“让学引思”为核心科研氛围，组织全校教师投身课程改革，引起了教师对教育教学现象的思考，并通过讨论，

7、逐步改变着教师的“教”与学生的“学”，促进教师逐渐成为研究的真正主人.学校与南京长江路小学建立校际教研联盟，利用各校优势，深化交流合作，共享发展成果.今年暑假，在市局的关心下，学校将组织骨干教师参加境外培训学习，加强与国外的交流与合作.三、专家引领、同伴互助，为学校发展润土壤.积极开展“专家引领、同伴互助”的教研活动，形成开放、合作、交流、分享的学校教研文化，在研究中提升教师专业素质，提高课堂教学的实效性.引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的能力.一学期中，在江苏省“师陶杯”论文比赛活动中，24名老师获二等奖，52名老师获三等奖.在江苏教育报刊总社小学生数

8、学报编辑部组织的第七届“小数报杯小小数学家”优秀科普小论文评选、“小小数学家”推荐活动中中，100多人次老师获“优秀指导老师奖”.在取得上述成绩的同时，我们深知工作中还有许多不足之处.我们对于教导管理中的诸多矛盾和问题，一直在正视、思考和求解.我们将不断实践、思考、完善，深入践行学校“让学引思”的教学主张，续写“十三五”的辉煌新篇章.班主任校本培训总结3近几年我校结合实际情况，我们开展了一系列班主任校本培训活动，在探索班主任专业发展的途径方面取得了明显效果.一、落实班主任专业化发展的制度建设切实提升班主任工作的地位.班级是学校进行教育教学工作的基本单位.从某种角度来讲，班主任队伍的水平高低决定

9、着一个学校教育教学质量的好坏.班主任又是班集体的组织者、教育者和指导者，其素质的高低直接关系到学校素质教育的成效，关系到学生德育教育的成效.一个优秀班主任就是一个优秀班集体.学校在评职、评优、评先、绩效考核、外派培训等方面都对班主任给予了一定的.倾斜，而且明确写进学校相关制度里面.将班主任队伍建设作为校长工程.为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，贯彻落实中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，学校加强了德育队伍建设.其中提升班主任工作的专业化、科学化水平，是关键环节.这项工作由学校校长亲自抓.学校先后开展了对班主任班会课设计能力、学生心理沟通能力、班级发展规划能力、

10、突发事件处理能力、优良学风创建能力、班级文化建设能力等专题培训.二、坚持理论联系实际的发展思路学校领导高度重视班主任教育理论素养的提升，任校长亲自给我校班主任办培训班，要求全校班主任要转变观念，由“偏爱型”走向“博爱型”，由“专制型”走向“民主型”，由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”，由“限制型”走向“开放型”.班主任要树立班本教育理念，以学生的发展为本，要对每个学生的未来负责，要站在民族发展的高度，用心培养下一代接班人.每学期初，学校都必须召开学期班主任工作会议，要求各班班主任畅谈本学期本班班务工作计划，以及本班本学期要解决的主要问题；每学月第一周的星期天晚上召开班主任工作专题会议，由各班汇

11、报上学月班务工作开展的情况，遇到的问题以及下学月班务工作的思路.带领学校领导深入班级开展调查研究，给班主任提供有价值的建议.我校的校本培训始终围绕学生管理的具体问题展开，因此具有较强的现场研究特点和现实针对性.三、重视骨干班主任的引领作用我校的何忠强同志，既担任学校的教导主任，又担任初中一个班的班主任工作，虽然工作繁忙，但他带的每个班，班风正，学风浓，学生整体成绩与同年级相比具有明显优势.另一位班主任杨武同志，在何忠强同志的影响下，迅速地成长起来.杨武同志所带的班级，不但在本校很有名气，就是在全区乃至全县都小有名气.身边有这样两位榜样，我们的培训就容易多了，每学期定期或不定期地让他们给全校的班

12、主任办讲座，介绍他们带班的方法，经验，感受，让全校班主任既受到教育，又受到启发，从而增强工作的责任感和使命感.这样，我校的班主任工作自然就整体推进了.四、吸收专家学者的经验智慧学校在教师培训特别是班主任培训上，给予了坚实的经费保障.除了本校的培训以外，我校还积极派班主任外出学习，凡市县级举办的班主任培训班，我校都不会轻易放过机会，有时甚至省城重要的培训，我们也舍得派班主任去参加.前次县进修校举办的学校管理干部暨班主任专业品质与能力提升培训，学校除了派遣应该参训的管理干部以外，还另派了三名班主任参加培训，由校长亲自带队.大家专心听讲，会后进行讨论.这次培训令我们感到震撼;对于开阔眼界，理解班主任

13、工作的新方法、新理念、新艺术都产生了积极的影响.五、班主任专业发展成效初现通过近三年一系列的理论培训和实践锻炼，全面提升了我校班主任教师的责任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和创新管理工作的理论水平与操作能力，从而构建了一支师德高尚、业务精良、遵循教育规律、以人为本、掌握新思想、新理论、新方法、新技能的班主任骨干队伍;使班主任工作提升到了新的台阶，构建出创新型的具有专业化能力的班主任教师队伍.班主任校本培训总结4本学年，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西.现在就将我校本学期的校本培训工作作如

14、下总结：1、制订有序和有效的计划.为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划，按照计划基本上明确了各项工作的负责人和内容.2、培训内容针对性强了，可实施性也强了.本学期我们开展了不少的活动，在教学方面，语文组、数学组、综合组各开展一次组里教研活动，课后还进行了互动交流.为了提高老师们的教科研能力，特意请了林连娣老师给全校老师作了教师如何做课题的讲座，让老师们受益匪浅.为了充分利用好数据，我们学校还多次开展了数据提析交流会,让老师们从数据分据里对自已的教学行为进行反思及改进.在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，但是老师兴趣很

15、浓，每次的活动都能积极参加并能参与其中.3、加强对培训过程的管理.在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价,对教师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励;建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成.最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出意见.4、外出考察学习培训.它山之石，可以攻玉.充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的

16、教育教学理念,促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法.一学期来，我校大部分教师都参加各级培训和外出参观学习.开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行.5、培训硕果累累，精彩纷呈.自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素质大大提高.表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐;课堂上学生自主合作交流，实践、创新能力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成.教师的校本培训学分基本上都合格.这一年我校多次组织学生参加学区县级科技节和艺术节活动，取得了一定的成绩.老师们也硕果累累.上个学期，有四位老师撰写的论文案例获得县二、三等奖；本学期有两位老师撰写的论文获奖县一、三等奖；有三位老师被评上了县学科骨干教师，一位老师被评上县学科骨干