多幅图写事.docx

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1、第十一课多幅图写事教学目标1 .掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法。2 .培养学生的观察能力和语言表达能力。3 .体会相互帮助的快乐。教学重点掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法。教学难点掌握多幅图看图写话的顺序，发挥想象力。教学准备ppt、图片教学过程一、魔方导入（3分钟）1 .谜语导入师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？谁觉得自己猜谜语特别厉害？请举手，那老师今天就要来考考你们了，听好了：耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。师：这个谜底是什么呢？生：小白兔师：是啊！这么一只可爱的小白兔正蹦蹦跳跳地朝我们走来，请大家走进图画中去看看吧！2 .出示课题：多幅图写事。二、魔

2、方体验（30分钟）出示图片，整体感知。1.从整体入手，初步感知图画的主要内容。师：图上共有几幅图？生：四幅图师：图上画的是谁啊？它在什么地方？干什么呢？生：小白兔。森林里，它在玩。师：真棒！那谁能用一句话把四幅图简单地说一说吗？生：小白兔拿着的气球突然飞走了，小白兔哭了，最后小鸟帮它叼回了气球。师：简洁，概括得非常棒！一句话是不能成为一篇作文的，我们要把图片的内容写具体才能写出一篇精彩的作文。3 .仔细观察每幅图。先看第一幅图。师：仔细看看第一幅图，你看到了什么？生：在漂亮的森林里，一只小白兔手上拿着一个气球，在蹦蹦跳跳地走着。师：看到这么漂亮的风景，那老师请小朋友来说一说这么漂亮的风景。生：

3、小白兔来到森林里，看到绿油油的草坪，就像一块绿色的大地毯。地上长满了五颜六色的花，漂亮极了！师：哇！还把句子打扮起来呢，很了不起！在这么漂亮的地方走路，小白兔一定特别的开心，有没有小朋友发挥想象说一说小白兔是怎么走的呢？生：小白兔拿着妈妈送的鲜艳的气球，蹦蹦跳跳地走着！师：看，小白兔走的多开心啊！可是走着走着，突然发生了什么事呢？4 .看第二幅图师：同学们请看第二幅图。你看到了什么呢？生：它的气球飞走了。师：气球在小白兔的手上拿的好好的，怎么会飞了呢？生：小白兔看美景看的入了迷，所以不小心手松开了师：你们的想象都很丰富，特别爱动脑筋！看到心爱的气球飞走了，小白兔会说些什么？做些什么呢？生：小白

4、兔眼睛瞪得大大的，着急地说：“怎么办？怎么办啊？”生：小白兔使劲伸出手，想抓住气球，可是无济于事。它急得直跺脚！师：把小白兔着急时的样子都描绘出来了，棒！看着气球越飞越远，小白兔怎么样了？5 .看第三幅图。师：小兔子的气球飞走了，小兔子的心情发生了哪些变化？它会说什么？我们来看一看第三幅图吧！生：它急得嚎啕大哭！生：小兔的耳朵聋拉了下来，成了“八”字形，伤心的它开始哇哇大哭。师：这时谁过来了呢？生：小鸟。师：它们之间会说些什么呢？生：小鸟关心地问：“小白兔你怎么啦？你为什么哭呢？”小白兔伤心地说：“我心爱的气球飞走了！这可是我要送给妈妈的礼物啊！”师：小鸟又会怎么说呢？怎么做呢？生：小鸟自信地

5、说：“没关系！这事包在我身上，我马上去帮你追回来！”说完就朝着飞走的气球追去！6 .看第四幅图。师：真是一只乐于助人的小鸟啊！你说出了小鸟当时的语气！那小鸟找回气球了吗？小兔子的心情又发生了哪些变化？它会说什么？我们看看第四幅图。生：小白兔脸上露出了笑容。生：小白兔高兴地说：“谢谢你！”小鸟说：“不用谢！”7 .引导学生把四幅图的内容连起来说一说师：我们通过认真观察，把每幅图的内容完整清楚地叙述出来了，你能把四幅图的内容连起来说说吗？生：小白兔手拿气球，正蹦蹦跳跳地走着。突然，它打了一个喷嚏，手一松，气球“嗖”的一声飞向蓝天。小白兔眼睛瞪得大大的，想去抓气球，可是无济于事！小白兔看着越飞越远的

6、气球,伤心地哇哇大哭!这时，小鸟听到了小白兔的哭声，飞了过来，关心地问：“你为什么哭啊？”小白兔伤心地说：“我的气球飞走了，那可是我送给妈妈的礼物啊！小鸟安慰道：“别着急，别着急，我去帮你把气球追回来。”说着就朝气球飞去！小鸟追回了气球，并把它还给了小白兔。小白兔高兴地说：“谢谢你！”小鸟说：“不用谢！师：你真是个故事大王，把这四幅图的内容说得真精彩！奖励五个大拇指。8 .给故事取个恰当的题目。师：同学们根据四幅图讲了一个完整的故事，你能给这个小故事起个名字吗？生：会飞的气球。师：你的想象很丰富！如果我们要把这个故事留下来，就要把它写下来给更多的人看！三、魔方指路（5分钟）写作指导1.从整体入

7、手，初步感知图画的主要内容。图上画的是谁？在什么地方？在干什么？2 .仔细观察每幅图。每一幅图上讲了什么内容？小兔子的表情、动作发生了哪些变化？3 .回归整体，把四幅图连起来完整、连贯地说出故事内容。4 .给故事取个恰当的题目。写作要求1 .看图写故事。2 .题目自拟。3 .字数：200字左右。四、魔方超市（2分钟）漂亮开心鲜艳伤心着急轻盈蹦蹦跳跳失而复得一五一十哇哇大哭越飞越高破涕为笑1 .泪珠一大串一大串地掉下来，把它的“白外套”都淋湿了。2 .一只可爱的鸟儿，像一个美丽的天使从天而降。五、板书设计（1分钟）多幅图写话题目：气球飞走了、小白兔的故事开头：第一幅图：什么时候，谁在什么地方干什么？经过：第二幅图：小白兔正高兴，突然发生了什么事？第三幅图：小鸟飞来一看，原来是（）。它是怎么说，怎么做的？结果：第四幅图看着失而复得的气球，小白兔和小鸟之间会说些什么？六、作业布置（1分钟）七、教学反思整体效果优点不足（改进措施）