20课 未来道路的选择(正版).docx

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1、20课将来道路的选择一、活动分析（一）设计思路第六单元共有三课，都围围着责任和使命绽开，我们初中的三年即将结束，作为每一位中学生都向往自己的将来。将来的道路如何选择，了解自己、相识自己、针对自己的实际状况来选择自己将来的道路，这将是我们迈向志向彼岸第一步！每个人都要面对自己的将来,作为一名中学生要充分利用社会为我们创建的良好的学习条件,为将来的成才奠定基础。让学生在实践活动中了解自己，了解杰出人士的经验，了解在当今社会中热门职业。思索启示到个人的发展终将与社会的须要紧密地联系到一起，自己的择业也要符合人民的根本利益。本课设计分为四部部分第一部分活动准备。“我的将来道路选择”的活动准备，老师可依

2、据学生的实际状况支配，在19课结束之前提前布置给学生。老师先设计活动的思路，将支配以小组的形式布置给学生让学生以小组的形式去完成，并能够刚好预料到可能出现的状况，刚好加以指导。活动课的准备工作特别重要，是上好活动课的重要前提。资料是否详实、生动、编排是否合理、干脆影响学生活动的效果。所以我们准备工作从两方面着手，学问准备和物质准备。其次部分活动过程。依据班级人数将班级分成若干个小组，以四-五人为一个小组，设定小组长。老师将设计的思路和小组进步行沟通布置任务，设定前期以小组为单位填写我宠爱的职业调查表，做好调查统计并分类。查找的资料，在资料准备上可以通过媒体、报刊、网络查找等方式。各小组依据本小

3、组涉及到的内容，设计调查表，调查提纲，做好采访记录。最终完成自己的活动项目，通过撰写我的将来不是梦、辩论会、发倡议书、写感受等方式向全班进行汇报。第三部分活动收获。通过对学习资料的准备过程形成师生互助合作，了解到自己的志向和现实生活中的相关职业的联系，了解当今社会所需求的职业，了解当今杰出青年他们的事迹，采访相关人士他们胜利之路给我们的启示，最终结合自己明确我们的努力方向。可以通过辩论、发倡议书、写感受等多种形式表现出来自己对将来道路的看法和相识。第四部分活动拓展。这部分是活动的延长和升华。活动拓展是将活动的收获和启迪持续到现实生活中，不是一时，而是有目标的持续在实践中的收获和启迪，真正的从一

4、个中学生现实的角度动身，目前应当做的事情。这是能够无愧与将来选择的当务之急的自身内炼和提高。开展以“给心目中的杰出人物写一封信”、创办家庭图报我与幻想的距离、或自制评价手册将自己置身在自己的自觉和父母的监督之下，能够使自己健康成长。老师整体思路：学生活动前对自己心中志向职业的调查C采访一名老师收集当今社会职业排行榜北京十大杰出青年的事迹查找搜集优秀品行的词语查找一个杰出人物的事迹搜集并整理上一年度北京市十大杰出青年的事迹老师指导筹备活动课完成活动课（二）活动内容课题步骤重点提示课第20课未来道路的活动准备此部分包括学问准备和物质准备。学问的准备包括学习资源的准备和相关问题的准备。物质资料的准备

5、，笔、记录本、录音机、照相机、摄像机等记录真实的画面，整理好后以便沟通。活动课的准备工作特别重要，是上好活动课的重要前提。老师先设计活动的思路，将支配以小组的形式布置给学生让学生以小组的形式去完成。选择活动过程这一部分是学生活动实践的核心部分，是在活动准备的基础上的提高，详细操作有以下几部分：1、讲学生分成若干小组，每组人数4-5人，设定小组长。2、老师将活动内容设计为六个项目，以小组为单位来认领各自的项目。3、各小组在活动前做一份由各小组长制作的问卷调查，然后分小组做一统计。4、公布老师的电子邮箱随时的解决学生问题5、总结沟通活动收获学生活动的收获是在于查找资料、采访调查中真正的了解到胜利人

6、士、或平凡工作者都是社会所须要的人，他们所具备的品行，都是相同的，我们将来道路的选择必需敬重社会的须要，必需服务于人民。从实践中也了解到我们作为一名中学生我们的优势和自身所缺乏的是什么？我们如何将自己培育成为有用的人才，那必需给自己制定一个切实的支配和目标，通过学习我们发起将来道路-从现在准备倡议。可以制作自己的博客发起将来道路选择自有论坛。活动拓展.1、给心目中的杰出人物写一封信2、自制创办家庭图报我与幻想的距离、或自制评价手册将自己置身在自己的自觉和父母的监督之下，能够使自己健康成长。将活动持续到现实生活中，确定目标让家长参与进来，督促自己，渐渐缩小自己与志向的差距，争做一名健康主动向上的

7、中学生，将来成为社会的用人才。(三)活动依据依据课程标准活动建议，了解社会人才的需求，以及胜利人士的品质，正确地树立自己目标，做好将来道路的选择。依据新课标理念，构建以学生活动为基础，以学科学问为支撑的课程教学。老师在设计上让学生有目的的查找资料，通过查阅资料让学生主体参与到活动中，在进行对料的归纳和总结中得到启示。另外新课标中的另一个基本理念是强调课程的实施性和开放性。对将来道路如何选择，学生自己的志向或心目中的职业做一调查利用采访等形式，通过活动拓展又将活动持续到现实生活中，确定目标让家长参与进来，督促自己，渐渐缩小自己与志向的差距,争做一名健康主动向上的中学生，将来成为社会的有用人才。这

8、一点正好也体现了课内课外相结合的开放性。二、活动支配2千(一)活动准备1、关于学问方面的准备这是做好本课活动的必要前提，要求老师要明确目标，对学生资料的准备要给与相应的提示,以及给与相应的辅导，对可能出现的问题作一提前的预知，尽可能的发挥学的自身特长，以主动的状态投入到活动中，让每个人都能参与活动。这里老师首先明确自己的思路，将活动学问准备分成四大步骤。第一步：由各小组做一个班级小调查，你宠爱的将来职业，由小组长将小组状况进行统计调查的结果，然后个小组长上交给课代表将全班的选择进行统计，并按依次进行排列。例如：你宠爱的将来职业（在职业后面的表格里写出依次号，每人最多可选三项）1公务员工程师会计

9、师2职员军人老师3律师高级技工服务员4演员厨师商人5医务人员音乐家画家6司机作家其它其次步：将涉及到的资料分成六类，分别让个小组长依据本组的特长领取项目。项目一、选择采访本校的一位老师。项目二、搜集并整理上一年度北京市十大杰出青年的事迹，能够用简练的语言介绍十大杰出青年的事迹，选择一位你最佩服的杰出青年，并能够说出理由。项目三、每小组每个成员负责查找一个杰出人物的事迹，并准备在班级汇报。项目四、搜集整理优秀品质的词语。项目五、收集的杰出青年的图片与事迹做成电子课件。项目六搜集将来北京最须要的专业和职业是哪些。第三步：老师指导、帮助学生拟定采访提纲：您是否宠爱您的工作？您所从事的工作须要哪些方面

10、的学问？您为什么选择了老师这一职业？你您是否须要不断提高技能或不断学习新的学问？您是否具有危机感？您对将来的工作有什么准备？您对上中学的学生有什么话要说？小组整理一份采访报告注明被采访的对象、性别、年龄、职业、工作年限；将采访的详细内容进行简要的概述；表明自己相应的观点。概括被采访者的优秀的品质。第四步：老师进行监督，各小组长出具小成员名单，和小组分工合作表，老师手中一份组长手中一份。写明联系电话和电子邮箱地址，以便老师督促这次活动的顺当进行。例如：第一小组第一小组活动项目采访*校长姓名分工状况电子邮箱电话组长张萌统筹管理*组李小康设计提问*张力摄像*吴明纪录*员肖华照相*2、关于物质方面准备

11、准备笔和记录本，有条件的同学可以准备录音机、照相机、摄像机3、关于技术方面的准备学生电子邮箱的运用状况的了解，必要时可以对学生进行辅导，学生比照相、摄像器材的运用状况作一了解，并刚好地给与指导。在上网搜集资料中刚好了解学生存在什么困难，刚好指导。采访的提问语气和方式加以指导，采访记录填写的技巧问题等。4、资料整理各组组长收集组员资料，由小组合作进行整理，上缴老师加以汇总。5、关于设立主持人活动课程是体现学生为主的一堂课，是呈现学生在实践中的收获和启示，学生主持会好的调动学生的主动性，可以实行学生主持老师刚好加以定评和采访进行引导，也可以实行有两名学主持，或个小组长多人主持等形式，无论哪种主持方

12、式确定要充分发挥学生的主动性和参与意识。6、课堂上可采纳的形式可以将桌椅变换一下，排成半圆形，或者不要桌子学生按组座在椅子上将课堂布置成为开放式的场景。（二）活动过程活动过程是本课的核心部分，全部的准备都是为课堂详细活动准备的。课堂活动可实行全班和小组活动相结合的形式。一、开场展示班级小调查在背景音乐我的将来不是梦的旋律中，主持人朗诵一段食指作者的信任将来，引出我们即将结束初中的生活，每个人内心都有着对将来的向往，我们同学们的将来向往是什么课件展示我们班级学生宠爱职业的排行榜，公布班级调查结果。二、重点环节1、全班以小组为单位沟通发言 沟通2005年北京市（或全国）十大杰出青年的事迹。 沟通排

13、名前3位职业中杰出的代表的事迹。将来北京最须要的专业和职业。采访报告汇报2、全班沟通发言完成后，同学们各自概括出杰出人物的优秀品质，以及被采访人的优秀品行。三、难点环节突破分组探讨，1、针对自己的特点，结合将来北京最须要的专业和职业，以及杰出人物的优秀品质，探讨如何选择自己将来？2、找寻自己的差距，结合自己准备应当为将来的发展做怎样的准备。每个小组举荐一名同学主动发言。四、总结强调将来职业的选择必需从实际动身，结合自己的实际特点，符合社会需求,最终服务于人民。对小组的沟通进行客观全面概括总结。建议老师朗诵一篇小文章我的奶酪在那里希望同学们结合自己自身的特点，找到自己不足和差异，更好的利用现有的

14、学习资源，提高自己的综合素养，实现自己的将来幻想。在我的将来梦的歌声中结束这次活动。（三）活动收获学生活动的收获是在于查找资料、采访调查中真正的了解到胜利人士、或平凡工作者都是社会所须要的人，知道了我们将来道路的选择必需敬重社会的须要，必需服务于人民。从优秀人士身上了解到他们所具备的优秀品质，并从中得到启发能够大致规划出自己将来的道路。从实践活动中也了解到我们作为一名中学生我们的优势和自身所缺乏的是什么？我们如何将自己培育成为有用的人才，那必需给自己制定一个切实的支配和目标，使自己健康的成长成为社会有用人才。（四）活动拓展.1、给心目中的杰出人物写一封信1、制创办家庭图报我与幻想的距离2、可以

15、制作自己的博客发起将来道路选择自由论坛。3、通过学校的广播和电视，向全校同学发出“将来道路，从现在准备”的倡议书。写一封倡议书4、自制评价手册将自己置身在自己的自觉和父母的监督之下，能够使自己健康成长。将活动持续到现实生活中，确定目标让家长参与进来，督促自己，渐渐缩小自己与志向的差距，争做一名健康主动向上的中学生，将来成为社会的用人才。例如：评价手册表自我评价手册学习前我对将来志向的相识：学习后我对将来志向的相识近期要实现的目标三、活动与评价建议2千依据综合实践活动的性质特征，评价应重参与、重过程，强调评价主体的多元化，评价内容的综合性和全面性，评价标准的合理性，以及评价方法、手段的多样性。因此，要遵循以下原则：1、参与原则综合实践活动注意学生亲身