物系字〔2024〕4号关于课程设计的管理办.docx

《物系字〔2024〕4号关于课程设计的管理办.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物系字〔2024〕4号关于课程设计的管理办.docx（13页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、贺州学院物理与电子信息工程系文件物系字2024）4号关于课程设计的管理方法（试行）课程设计是学生对主干专业课及所学学问的综合应用，是实现培育目标不行缺少的重要实践教学环节。为了切实做好课程设计的组织和管理工作，不断提高教学质量，经系学术委员会探讨、审核、制定课程设计管理方法以（试行）,请各教研室遵照执行。一、课程设计的目的1 .进一步巩固和加深学生的理论学问，培育学生的设计、计算、绘图、计算机应用、文献查阅、报告撰写等基本技能。2 .培育学生运用所学的理论学问和技能解决实际问题的实力及其基本工程素养。3 .培育学生的团队协作精神、创新意识、肃穆细致的治学看法和严谨求实的工作作风。二、课程设计管

2、理职责1 .系分管教学副主任对课程设计的管理工作负总责。2 .教研室主任负责课程设计组织管理，对课程设计题目、指导书和对学生考核方式组织审定。3 .系学术委员会负责对学生的设计作品及报告抽查考核。三、课程设计的选题1 .教研室应依据教学支配、课程教学大纲的要求，制定相应的课程设计大纲，课程设计大纲一般应包括以下几部分内容：课程设计的目的及要求、课程设计时间支配（开设学期及详细时间支配）、课程设计说明书要求等。课程设计题目应依据课程相关内容并依据课程设计大纲拟定。2 .选题必需符合相关课程的教学基本要求，应具有肯定的综合性、设计性，难度和份量要适当，使大多数学生能在规定的时间内完成。3 .注意理

3、论联系实际，优先选择与生产、科研、试验室建设等亲密相关，具有实际应用价值的题目。4 .课程设计题目须经指导老师报教研室审定。5 .课程设计的题目数量要保证不超过8人/题。四、课程设计的指导1 .指导课程设计的老师一般应具有讲师以上职称（或具有硕士学位）老师担当，并具有肯定的实践教学阅历及科研工作实力。每位指导老师原则上同一学期指导学生人数不超过40人。2 .指导老师要熟识课程设计的理论学问，清晰本课程设计在实践教学中的地位和作用。3 .依据大纲要求拟定题目和课程设计指导书（包括课程设计目的、内容、要求、进度等），制定详细考核形式（一般应采纳平常状况和答辩结合方式）并于课程设计起先时向学生公布。

4、4 .课程设计起先后，指导老师要向学生下达任务，提出设计的详细要求，分析并帮助学生确定设计方案。5 .严格要求学生，课程设计教学自始至终要有布置、有检查、有考核，不能放任自流。6 .课程设计的最终12天，一般应组织学生进行探讨,并审定设计的真实性。审核学生课程设计的全部内容，细致评阅，评定成果，做好总结。7 .课程设计的作品验收时间要通知到系主管教学工作的副主任，由副主任指派至少1名学术委员会成员监督作品的验收。8 .指导老师应当按规定保管或上交文档资料。五、对学生的要求1 .学生必需修完课程设计的先修课程，才有资格做课程设计。2 .明确课程设计的目的和重要性，细致领悟课程设计的题目，读懂课程

5、设计指导书的要求，学会设计的基本方法与步骤，主动细致地做好打算工作。3 .课程设计中，学生应当学会如何收集、归纳相关资料解决详细问题的方法。4 .严格要求自己，自信但不固执，独立完成课程设计任务，擅长接受老师的指导和听取同学的看法，有意识地树立严谨的科学作风，要独立思索，刻苦钻研，勇于创新，按时完成课程设计任务。5 .用规定的课程设计报告，按要求书写并装订成册。六、课程设计的成果评定(可参考全国高校生电子设计竞赛的评分)1 .课程设计成果依据学生设计看法、设计任务完成状况、设计报告、设计成果的质量以及核查状况综合评定。2 .指导老师应细致验收学生的作品和批阅学生的设计报告，写出评语，评定成果。

6、课程设计的成果以分数计算。3 .课程设计成果评定参考标准(1) (9(TlOo)分按设计任务要求圆满完成规定任务；综合运用学问实力和实践动手实力强，设计方案合理，计算、分析正确，试验效果好，设计成果质量高；设计看法细致，独立工作实力强,有独到见解，水平较高，并具有良好的团队协作精神。设计报告条理清晰、论述充分、文字通顺、图表规范、符合设计报告文本格式要求。(2) (8089)分按设计任务要求完成规定设计任务；综合运用学问实力和实践动手实力较强，设计方案合理，计算、分析基本正确,试验效果较好，设计成果质量较高；设计看法细致，有肯定的独立工作实力，并具有较好的团队协作精神。设计报告条理清晰、论述正

7、确、文字通顺、图表较为规范、符合设计报告文本格式要求。(3) (7079)分按设计任务要求完成规定设计任务；能够肯定程度的综合运用所学学问，但有所欠缺，有肯定的实践动手实力，设计方案基本合理，计算、分析基本正确，试验效果一般，设计成果质量一般；设计看法较为细致，独立工作实力较差，有肯定的团队协作精神。设计报告条理基本清晰、论述基本正确、文字通顺、图表基本规范、符合设计报告文本格式要求。(4) (6069)分在指导老师及同学的帮助下，能按期完成规定设计任务；综合运用所学学问实力及实践动手实力较差，设计方案基本合理，计算、分析有错误，设计成果质量一般；设计看法一般，独立工作实力差。设计报告条理不够

8、清晰、论述不够充分但没有原则性错误、文字基本通顺、图表不够规范、符合设计报告文本格式要求。(5) (60分以下)未能按期完成规定设计任务。不能综合运用所学学问，实践动手实力差，设计方案存在原则性错误，计算、分析错误较多。设计报告条理不清、论述有原则性错误、图表不规范、质量很差。七、课程设计报告规范（附）贺州学院物理与电子信息工程系-O年九月二十一日主题词：教学支配教学管理课程设计管理方法发送存各教研室。各部门，各系（部）。档案室，物电系。贺州学院物理与电子信息工程系2011年9月21日印发（共印10份）附:课程设计报告（字体为二号黑体）题目：（字体为三号黑体）专业：年级：学号：学生姓名：联系电

9、话：指导老师：完成日期：年（三号黑体）摘要（三号黑体）（参考）利用*元件，制作*,实现*O经测试,系统达到*的要求，具有*的优点。（小四宋体）关键词（小四黑体）：*;*;*（小四宋体）ABSTRACT（三号TimesNewRomar）对应中文的英文（小四TimesNewRomar）KeyWords：frequencymodulatedtransmitter;crystaloscillator;outputfilter.（、四TimesNewRomar）目录（要自动生成的）摘要（三号黑体）VIIIABSTRACT（三号TimesNewRomar）VIII1设计要求及方案选择（标题1为四号黑体）I

10、O1.1 设计要求（标题2为小四黑体）101.2 方案选择（标题2为小四黑体）102理论分析与设计101.3 1电路的分析及设计102.2 电路的分析及设计103电路设计113.1 硬件电路的设计113.2 软件的设计114系统测试114.1调试所用的基本仪器清单114.2调试结果114.3测试结果分析115总结11参考文献H1设计要求及方案选择（标题1为四号黑体）1.1设计要求（标题2为小四黑体）（正文内容为小四宋体）1.2方案选择（标题2为小四黑体）51I国n同图2-1BA1404结构图（五号，宋体居中）2理论分析与设计2.1 电路的分析及设计（先分析和设计主要的电路）2.2 XXXX电路

11、的分析及设计3电路设计3.1 硬件电路的设计（把各部分硬件电路的原理进行分析并高超设计的思路，应当有总电路图和组成电路图）3.2 软件的设计（主要包括流程图和重要的程序，记得加以说明）4系统测试4.1调试所用的基本仪器清单4.2调试结果4.3测试结果分析5总结参考文献（5个左右参考文献，要依据严格标准写）1张肃文.高频电子线路北京M.北京：高等教化出版社，2000.2江思敏、姚鹏翼.PADS电路原理图和PCB设计M.机械工业出版社，2024.参考文献、注释的表述及编排格式说明（仅供参考）一、参考文献表述和编排格式：参考文献指的是写作论文时探讨过、阅读查找过并且对形成本文有借鉴、参考作用的全部文

12、献资料。从理论上说，参考文献可以是引用过的文献，也可以是仅仅潜在性地启发了作者的思路而并没有干脆引用的文献。参考文献的类型标识：M-专著，C-论文集，N-报纸文章，J-期刊文章，D-学位论文，R-报告,S-标准，P-专利，上专著、论文集中的析出文献，EB/O1.-电子文献，Z-其他未说明的文献类型。如下表：参考文献类型期刊文章专著论文集学位论文报告报纸文章标准专利专著、析出文献电子文献其他文献类型标示JMCDRNSPAEB/O1.Z（一）参考文献的常用的表述格式：1 .专著、论文集、探讨报告：序号主要责任者（注：两个责任者之间用逗号隔开）.文献题名文献类型标识.出版地：出版者，出版年.举例：1

13、刘小龙.电视艺术美学M1.北京：中国广播电视出版社，1999.2吴海霞，沈剑平.电视论坛C.北京：人民教化出版社，2024.（2）.3中国教化与人力资源问题报告课题组.从人口大国迈向人力资源强国R.北京：高等教化出版社,2024.2 .学位论文：序号主要责任者.文献题名D.保管地：保管单位，完成年.举例：1邓友.论电视艺术的美学性D.北京：北京广播学院，2024.3 .析出文献：序号析出文献主要责任者（注:两个责任者之间用逗号隔开析出文献题名A.原文献主要责任者.原文献题名C.出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码（如文内已列明，则省略）.举例：1英穆尔.电影理论的结构A.瞿涛.电影学文集C

14、.北京：人民出版社，1993.4 .期刊文章：序号主要责任者.文献题名J.刊名，出版年，卷（期）.起止页码.举例：9李海.音乐传播的文化思索J.当代传播，2024,（10）：26-27.5 .报纸文章：序号主要责任者.文献题名N.报纸名，出版日期（版次）.举例：1周济.情系教化办好教化N.中国教化报，2024129（1）.6 .网络文献：序号主要责任者.网络文献题名文献类型标识.网络文献的出处或可获得地址.举例：1吴霓.教化科学大家谈J01.:/jyb2024ztjykx145.htm.14方锦柔.中国人民高校学报论文文摘（19831993）.英文版（DB/CD）.北京：中国百科全书出版社，1996.7 .外文期刊文献编排格式及示例作者姓名采纳“姓在前名在后”原则，详细格式是：姓，名字的首字母.如：MalcolmRichardCowley应为：Cowley,M.R.,假如有两位作者，第一位作者方式不变，&之后其次位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：FrankNorris与IrVingGordon应为：Norris,F.&I.Go